تغييرات

*يقوم المدرب بالتصفيق وعلى المشاركين ترديد نفس الجملة من خلال التصفيق لمحاكاه جملة المدرب. على المدرب زيادة التنويع والتعقيد في الجمله التصفيقية بشكل تدريجي من دون أى زيادة في سرعة التصفيق.

*يقوم المدرب بالتصفيق وعلى المشاركين ترديد نفس الجملة من خلال التصفيق لمحاكاه جملة المدرب. على المدرب زيادة التنويع والتعقيد في الجمله التصفيقية بشكل تدريجي من دون أى زيادة في سرعة التصفيق.

*يطلب المدرب من المشاركين إصدار صوت نبض أقدام تحاكي المارش العسكري على ان يكون الإيقاع ثابتا ومتواصلا ١-٢ ١-٢ ١-٢ ١-٢... بالتوازي، يقوم المدرب بالإشاره انه عندما يلمس احد المشاركين فعلى الاخير أن يقوم بتصفيق جملة قصيرة من تأليفه وعلى باقي المشاركين إعادتها، دون ان يتوقف النبض  بالاقدام. دور المدرب هو اختيار من سيقوم بالتصفيق و أيضا التحكم في سرعة نبض الاقدام.  

*يطلب المدرب من المشاركين إصدار صوت نبض أقدام تحاكي المارش العسكري على ان يكون الإيقاع ثابتا ومتواصلا ١-٢ ١-٢ ١-٢ ١-٢... بالتوازي، يقوم المدرب بالإشاره انه عندما يلمس احد المشاركين فعلى الاخير أن يقوم بتصفيق جملة قصيرة من تأليفه وعلى باقي المشاركين إعادتها، دون ان يتوقف النبض  بالاقدام. دور المدرب هو اختيار من سيقوم بالتصفيق و أيضا التحكم في سرعة نبض الاقدام.  

*ثم يقسم المدرب المشاركين الى مجموعتين "متنافستين" وبالاشارة (يتواصل نبض الاقدام)، ستحاول كل مجموعة محاكاة تصفيق المدرب عندما يشار اليها.

*ثم يوزع المدرب المشاركين الى مجموعتين "متنافستين" وبالاشارة (يتواصل نبض الاقدام)، ستحاول كل مجموعة محاكاة تصفيق المدرب عندماعندما يُشير المدرب إليها.

*بعد اكثر من جولة يعيد المدرب الجميع في مجموعة واحدة، الكل صوت واحد، مع جمل تصفيق اكثر تفصيلا و زيادة تدريجية في السرعة حتى الوصول الى مرحلة "الضجيج"، فإعلان النهاية.

*بعد اكثر من جولة يعيد المدرب الجميع في مجموعة واحدة، الكل صوت واحد، مع جمل تصفيق اكثر تفصيلا و زيادة تدريجية في السرعة حتى الوصول الى مرحلة "الضجيج"، فإعلان النهاية.

*نقاش قصير حول مفهوم الايقاع واهمية إحتكام المجموعة لنبض ثابت يديره متدرب يكون المسؤول الحارث عن النبض والسرعة.

*نقاش قصير حول مفهوم الايقاع واهمية إحتكام المجموعة لنبض ثابت يديره متدرب يكون المسؤول الحارث عن النبض والسرعة.

*يطلب المدرب من كل مشارك كتابة فكرة مؤلفة من اربع ضربات، وذلك على ورقة صغيرة ومن ثم طيها. تجمع جميع الافكار وتسحب بشكل عشوائي وتكتب جميعها على الصبورة...على الجميع الآن التمرن على تنفيذ هذه الفكرة الجماعية التشاركية...

*يطلب المدرب من كل مشارك كتابة فكرة مؤلفة من اربع ضربات، وذلك على ورقة صغيرة ومن ثم طيها. تجمع جميع الافكار وتسحب بشكل عشوائي وتكتب جميعها على الصبورة...على الجميع الآن التمرن على تنفيذ هذه الفكرة الجماعية التشاركية...

*يفتح الباب للمشاركين لتعديل ترتيب الجمل وذلك حسب ذوقهم ونقاشهم الجماعي.  

*يفتح الباب للمشاركين لتعديل ترتيب الجمل وذلك حسب ذوقهم ونقاشهم الجماعي.  

ممكن أيضاً تقسيم المجموعة إلى مجموعات من أربع متدربين والطلب اليهم كتابة الفكرة تشاركياً  

ممكن أيضاً توزيع المجموعة إلى مجموعات من أربع متدربين والطلب اليهم كتابة الفكرة تشاركياً  

'''المرحلة الرابعة (40 دقيقة):'''  

'''المرحلة الرابعة (40 دقيقة):'''  

* لو افترضنا ان عدد المشاركين هو 10، إذاً لدينا الأن فكرة جماعية من 10 جمل (مدتها الإجمالية 40 زمن (10x4)). يقسم المشاركين إلى مجموعتين، لكل منها مهمة توزيع موسيقي ل 5 جمل، بإستخدام آلات موسيقية إيقاعية أو/و أصوات بشرية وتوزيع أدوار.  (أي مستخدمين مصادر صوتية مختلفة)  

* لو افترضنا ان عدد المشاركين هو 10، إذاً لدينا الأن فكرة جماعية من 10 جمل (مدتها الإجمالية 40 زمن (10x4)). يتوزَّع المشاركين إلى مجموعتين، لكل منها مهمة توزيع موسيقي ل 5 جمل، بإستخدام آلات موسيقية إيقاعية أو/و أصوات بشرية وتوزيع أدوار.  (أي مستخدمين مصادر صوتية مختلفة)  

* تتمرن كل مجموعة على حدا لمدة 15 دقيقة ومن ثم تجمع المجموعتان ويؤدون بشكل جماعي، على أن تؤدى الجمل الخمس تارة بشكل متوازي(في الوقت نفسه)  وتارة أخرى بشكل متتابع بين المجموعتين.  

* تتمرن كل مجموعة على حدا لمدة 15 دقيقة ومن ثم تجمع المجموعتان ويؤدون بشكل جماعي، على أن تؤدى الجمل الخمس تارة بشكل متوازي(في الوقت نفسه)  وتارة أخرى بشكل متتابع بين المجموعتين.  

* على المدرب '''المشاركة''' ومساعدة المجموعات والتأكد من مشاركة الجميع في النشاط.

* على المدرب '''المشاركة''' ومساعدة المجموعات والتأكد من مشاركة الجميع في النشاط.