مجهول

تغييرات

من ويكي أضِف

منهج الحوسبة/تقسيم الموضوعات على جلسات (عرض المصدر)

مراجعة 15:41، 6 مايو 2015

تم إضافة 2٬283 بايت ،  قبل 10 سنوات
ترميز الصوت و الصورة و الفيديو
سطر 16: سطر 16:  
== جلسة 02 ==
 
== جلسة 02 ==
 
=== تتابع الجلسة ===
 
=== تتابع الجلسة ===
 +
==== نظم العدّ: الأساسات و الأسس ====
 
# لعب [[وسائل تعليمية/لعبة عدّ النقاط|لعبة عدّ النقاط]]<ref>بناء على وصف تمرين عدّ النقاط من http://csunplugged.org/binary-numbers/#Count_the_Dots برخصة CC:By-NC-SA</ref> (لتقديم نظام العدّ الثنائي)
 
# لعب [[وسائل تعليمية/لعبة عدّ النقاط|لعبة عدّ النقاط]]<ref>بناء على وصف تمرين عدّ النقاط من http://csunplugged.org/binary-numbers/#Count_the_Dots برخصة CC:By-NC-SA</ref> (لتقديم نظام العدّ الثنائي)
 
# تقديم النظام العشري للأعداد باستخدام لعبة مبنية على السابقة، لتوضيح فكرة نظام الأعداد المبني على المنازل (نظام الأرقام العربية)
 
# تقديم النظام العشري للأعداد باستخدام لعبة مبنية على السابقة، لتوضيح فكرة نظام الأعداد المبني على المنازل (نظام الأرقام العربية)
 
# و يمكن اختياريا تقديم نظام الأعداد الستعشري بلعبة مشابهة
 
# و يمكن اختياريا تقديم نظام الأعداد الستعشري بلعبة مشابهة
 +
==== ترميز المحارف ====
 +
# لعب [[وسائل تعليمية/لعبة تبادل رسائل بجدول المحارف|لعبة تبادل رسائل بجدول المحارف]] لتبيان تمثيل المحارف و السلاسل (strings)
 +
==== ترميز الصوت ====
 +
# شرح مفهوم الموجات الصوتية بطريق استخدام برمجية أوسكيلوسكوب (مثل xoscope) لملاحظة شكل الموجات في مرقاب
 +
# فتح ملف تسجيل موسيقي في برمجية تحرير الصوت Audacity و الاستماع إليها، ثم تخفيض معدّل المعاينة (sampling) و الاستماع إليها مجددا لملاحظة الفرق في نوعية الصوت
 +
# شرح مفهوم المعاينة
 +
# تغيير حجم العيّنة (عدد البتات المسجَّلة للعينة) ثم الاستماع للتسجيل لملاحظة الفرق في نوعية الصوت
 +
# شرح مفهوم التكميم (quantization)
 +
[[ملف:4-bit-linear-PCM.svg|تصغير|المعاينة: تحويل الدالة المستمرة إلى سلمية، و التناظري إلى رقمي]]
 +
<gallery>
 +
3-bit resolution analog comparison.png|عينة أصغر
 +
4-bit_resolution_analog_comparison.png|عينة أكبر
 +
</gallery>
 +
 +
== جلسة 03 ==
 +
==== ترميز الصور ====
 +
# [[وسائل تعليمية/لعبة الرسم بالموزايكو|لعبة الرسم بالموزايكو]] لإيصال مفهوم الصورة النقطية المؤلفة من عنصورات
 +
# فتح ملف صورة نقطية في محرر رسوميات و تكبير المنظور وصولا إلى ظهور العنصورات المفردة و ملاحظة علاقتها بالصورة الكلية
 +
===== ترميز الألوان =====
 +
# ترميز العيّنة اللونية
 +
# النّظم اللونية
 +
 +
==== ترميز الفيديو ====
 +
# توضيح أن الفيديو هو تتابع الصور عبر الزمن
 +
# استخدام أداة Stopmotion لعمل فلم تحريك قصير من سلسلة من الصور الفوتوغرافية الملتقطة للمتدربين في أوضاع مختلفة
    
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
 
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
سطر 24: سطر 50:  
* مقارنة الأعداد
 
* مقارنة الأعداد
 
* ضرب الأعداد
 
* ضرب الأعداد
 +
* القراءة و الكتابة
    
=== الأهداف المشمولة ===
 
=== الأهداف المشمولة ===
 
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#تمثيل البيانات رقميا|فهم كيفية تمثيل البيانات في الحاسوب]]
 
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#تمثيل البيانات رقميا|فهم كيفية تمثيل البيانات في الحاسوب]]
   −
== جلسة 03 ==
+
== جلسة 04 ==
 
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
 
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
   سطر 36: سطر 63:  
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#نموذج الحاسوب|نموذج عمل الحاسوب]]
 
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#نموذج الحاسوب|نموذج عمل الحاسوب]]
   −
== جلسة 04 ==
+
== جلسة 05 ==
 
(ربما جلستان)
 
(ربما جلستان)
 
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
 
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
سطر 44: سطر 71:  
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#الخوارزميات|فهم أساسيات الخوارزميات]]
 
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#الخوارزميات|فهم أساسيات الخوارزميات]]
   −
== جلسة 05 ==
+
== جلسة 06 ==
 
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
 
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
   سطر 50: سطر 77:  
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#مقوّمات البرمجة|مقوّمات البرمجة]]: البرنامج الحاسوبي و علاقته بالخوارزمية.
 
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#مقوّمات البرمجة|مقوّمات البرمجة]]: البرنامج الحاسوبي و علاقته بالخوارزمية.
   −
== جلسة 06 ==
+
== جلسة 07 ==
 
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
 
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
   سطر 56: سطر 83:  
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#تأليف برنامج حاسوبي|تأليف برنامج حاسوبي]]
 
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#تأليف برنامج حاسوبي|تأليف برنامج حاسوبي]]
   −
== جلسة 07 ==
+
== جلسة 08 ==
 
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
 
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
   سطر 62: سطر 89:  
* مواصلة [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#تأليف برنامج حاسوبي|تأليف برنامج حاسوبي]]
 
* مواصلة [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#تأليف برنامج حاسوبي|تأليف برنامج حاسوبي]]
   −
== جلسة 08 ==
+
== جلسة 09 ==
 
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
 
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
   سطر 69: سطر 96:  
* التبقيق (اكتشاف العلّات البرمجية)
 
* التبقيق (اكتشاف العلّات البرمجية)
   −
== جلسة 09 ==
+
== جلسة 10 ==
 
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
 
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
   سطر 76: سطر 103:  
* التعرّف على أنماط البرمجة و علاقات لغات البرمجة ببعضها و تطوّر البَرَدَيمات البرمجية
 
* التعرّف على أنماط البرمجة و علاقات لغات البرمجة ببعضها و تطوّر البَرَدَيمات البرمجية
   −
== جلسة 10 ==
+
== جلسة 11 ==
 
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
 
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
   سطر 82: سطر 109:  
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#النمذجة و المحاكاة|النمذجة و المحاكاة]]
 
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#النمذجة و المحاكاة|النمذجة و المحاكاة]]
   −
== جلسة 11 ==
+
== جلسة 12 ==
 
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
 
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
   سطر 88: سطر 115:  
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#تطبيق النمذجة|تطبيق النمذجة]]
 
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#تطبيق النمذجة|تطبيق النمذجة]]
   −
== جلسة 12 ==
+
== جلسة 13 ==
 
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
 
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
   سطر 95: سطر 122:  
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#أساسيات الإنترنت|معرفة ماهية الإنترنت و كيف تعمل و نماذج من تطبيقاتها]]
 
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#أساسيات الإنترنت|معرفة ماهية الإنترنت و كيف تعمل و نماذج من تطبيقاتها]]
   −
== جلسة 13 ==
+
== جلسة 14 ==
 
بداية العمل على مشروع برمجي يضم جمع بيانات من مصادر مفتوحة على الإنترنت و معالجتها.
 
بداية العمل على مشروع برمجي يضم جمع بيانات من مصادر مفتوحة على الإنترنت و معالجتها.
 
=== تتابع الجلسة ===
 
=== تتابع الجلسة ===
 
# عرض مقدمة شارحة للمشروع
 
# عرض مقدمة شارحة للمشروع
−
# تعريف المتطلبات الوظيفية للبرمجية المستهدف كتابتها (من [[#جلسة 06]])
+
# تعريف المتطلبات الوظيفية للبرمجية المستهدف كتابتها (من [[#جلسة 07]])
 
# التخطيط لأجل [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#حلّ المشكلات|حل المشكلة]] الموصوف حاسوبيا في الخطوة السابقة
 
# التخطيط لأجل [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#حلّ المشكلات|حل المشكلة]] الموصوف حاسوبيا في الخطوة السابقة
 
# تعريف المتطلبات المهارية للفريق العامل على حلّ المشكلة
 
# تعريف المتطلبات المهارية للفريق العامل على حلّ المشكلة
سطر 105: سطر 132:     
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
 
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
−
* التعامل مع ملفات الكود المصدري، و استخدام مفسّر من سطر الأوامر، أو بيئة تطوير متكاملة (IDE) (في [[#جلسة 05]])
+
* التعامل مع ملفات الكود المصدري، و استخدام مفسّر من سطر الأوامر، أو بيئة تطوير متكاملة (IDE) (في [[#جلسة 06]])
−
* استخدام لغة البرمجة لتأليف برمجية عاملة و اكتشاف عيوبها و إصلاحها (في [[#جلسة 06-08]])
+
* استخدام لغة البرمجة لتأليف برمجية عاملة و اكتشاف عيوبها و إصلاحها (في [[#جلسة 07-09]])
    
=== الأهداف المشمولة ===
 
=== الأهداف المشمولة ===
سطر 115: سطر 142:       −
== جلسة 14 ==
+
== جلسة 15 ==
 
=== تتابع الجلسة ===
 
=== تتابع الجلسة ===
 
# التعرف على المستودعات المفتوحة المتاحة عليها نوعية البيانات المطلوبة
 
# التعرف على المستودعات المفتوحة المتاحة عليها نوعية البيانات المطلوبة
سطر 124: سطر 151:  
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
 
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
 
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#أساسيات الإنترنت|أساسيات الإنترنت]]
 
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#أساسيات الإنترنت|أساسيات الإنترنت]]
−
* القدرة على تأليف برنامج حاسوبي (من [[#جلسة 06-08]])
+
* القدرة على تأليف برنامج حاسوبي (من [[#جلسة 07-09]])
    
=== الأهداف المشمولة ===
 
=== الأهداف المشمولة ===
سطر 132: سطر 159:       −
== جلسة 15 ==
+
== جلسة 16 ==
 
=== تتابع الجلسة ===
 
=== تتابع الجلسة ===
 
# تصميم معمارية البرمجية و التعرّف على المكونات و الوظائف الأساسية: إدخال، معالجة، إخراج
 
# تصميم معمارية البرمجية و التعرّف على المكونات و الوظائف الأساسية: إدخال، معالجة، إخراج
سطر 142: سطر 169:  
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#حلّ المشكلات|حلّ المشكلات]] و تقسيم المشكلة إلى مشكلات جزئية
 
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#حلّ المشكلات|حلّ المشكلات]] و تقسيم المشكلة إلى مشكلات جزئية
 
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#الخوارزميات|القدرة على وصف حلّ المشكلة بخوارزمية]]
 
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#الخوارزميات|القدرة على وصف حلّ المشكلة بخوارزمية]]
−
* القدرة على تأليف برنامج حاسوبي (من [[#جلسة 06-08]])
+
* القدرة على تأليف برنامج حاسوبي (من [[#جلسة 07-09]])
−
* القدرة على استخدام مستودع كود لحفظ العمل الناتج ([[من #جلسة 13]])
+
* القدرة على استخدام مستودع كود لحفظ العمل الناتج ([[من #جلسة 14]])
    
=== الأهداف المشمولة  ===
 
=== الأهداف المشمولة  ===
أحمد
بيروقراطيون، checkuser، staff، إداريون، تقنيون
4٬819

تعديل

مجلوبة من "https://adef.xyz/wiki/خاص:فرق_المحمول/19069"