سطر 5: |
سطر 5: |
| | | |
| ==إطار الجلسة== | | ==إطار الجلسة== |
| + | |
| + | |
| + | '''ملاحظة''': هذه الورشة هي تكملة لورشة [[شمشر/جلسة صوت وموسيقى/المزج الصوتي الحي والميكسر 1|المزج الصوتي الحي والميكسر 1]] |
| + | |
| | | |
| *'''الأهداف''' | | *'''الأهداف''' |
− | **تعريف بالميكسر وأسباب إستعماله. | + | **توصيل نظام الصوت خاصة الحفلات (الميكرفون أو آلة موسقية كهربائية)، حتى مخرجه من السماعات. وذلك مروراً بالمكسير ومقوي الصوت. |
− | **إستكشاف بعض وظائف وخواص الميكسر (المداخل وأنوعها Inputs، المسارات Channels، متحكم الربح Gain، متحكم توجيه الصوت Pan، متحكم الموازنة Level fader، المخارج Outputs).
| + | **إستكشاف وظائف جديدة للميكسر (التحكم بالحيز الصوتي PAN، موازنة الطيف الصوتي EQ، المخارج الإضافية AUX) |
− | **فهم هدف إستخدام مقوي ومكبرات الصوت.
| + | **مواضع وتوزيع ملتقطات الصوت، والصوت التنائي أو فردي المصدر (Stereo and Mono) |
− | **فهم مسار الصوت من مدخله (الميكرفون أو آلة موسقية كهربائية)، حتى مخرجه من السماعات. وذلك مروراً بالمكسير ومقوي الصوت.
| + | **الموازنة العامة للأصوات (Leveling) |
| + | **المزج (Mixing) |
| + | **التسجيل الحي |
| + | |
| | | |
| *'''النتائج''' | | *'''النتائج''' |
− | **فهم المتدربين لطريقة عمل الميكسر ومسار الصوت في الأجهزة، عن طريق تأليف تشكيل عملي بأجسادهم. | + | **فهم المتدربين لخصائص جديده للميكسر والتمرن عليها (التحكم بالحيز الصوتي PAN، موازنة الطيف الصوتي EQ) |
− | **أن يستطيع كل مشارك توصيل الميكرفون بالميكسر، مقوي الصوت، ومكبرات الصوت. | + | **أن يستطيع كل مشارك توصيل الميكرفون بالميكسر، مقوي الصوت، ومكبرات الصوت من دون مساعدة مباشرة من المدرب |
− | **أن يستطيع كل مشارك خلط صوتين منفصلين مع بعضهما، والتحكم بنسبهما، من ناحية الشدة Level، والتمركز في الحيز الصوتي Stereo. | + | **أن يستطيع كل مشارك خلط صوتين منفصلين مع بعضهما، والتحكم بنسبهما، من ناحية الشدة Level، والتمركز في الحيز الصوتي Stereo، وموازنة الطيف الصوتي EQ) |
| + | **أن يستطيع كل مشارك من فهم كيفية توصيل جهاز الميكسر إلى جهاز الحاسوب، بهدف التسجيل الحي |
| + | |
| | | |
| *'''القيم''' | | *'''القيم''' |
سطر 23: |
سطر 32: |
| **البناء على أعمال الأخرين | | **البناء على أعمال الأخرين |
| **العمل الجماعي | | **العمل الجماعي |
| + | **استكشاف الأخطاء وإصلاحها |
| | | |
| *'''الافعال''' | | *'''الافعال''' |
| + | **نشاط عملي في مجموعتين: يختبر ويثبت فهم المتدربين من كيفية توصيل وتشغيل نظام الصوت، مستخدمين مقوي، ميكسر ومكبرات صوت. |
| **نقاش قصير يطرح اشكالية: كيف نستطيع خلط أكثر من صوت وإخراجهم من مكبر صوت واحد، وكيف نتحكم بكل صوت على حدا، وفي أي مواقف نحتاج لهذه الإمكانية. | | **نقاش قصير يطرح اشكالية: كيف نستطيع خلط أكثر من صوت وإخراجهم من مكبر صوت واحد، وكيف نتحكم بكل صوت على حدا، وفي أي مواقف نحتاج لهذه الإمكانية. |
| **نشاط جماعي طويل على مرحلتين، يستخدم فيه المدرب أجساد المشاركين لشرح جهاز المكسر وطريقة عمله، كما يبين خطوة بخطوة مسار الصوت في الأجهزة ،من مدخله (الميكرفون أو آلة موسقية كهربائية)، حتى مخرجه من السماعات. وذلك مروراً بالمكسير ومقوي الصوت. | | **نشاط جماعي طويل على مرحلتين، يستخدم فيه المدرب أجساد المشاركين لشرح جهاز المكسر وطريقة عمله، كما يبين خطوة بخطوة مسار الصوت في الأجهزة ،من مدخله (الميكرفون أو آلة موسقية كهربائية)، حتى مخرجه من السماعات. وذلك مروراً بالمكسير ومقوي الصوت. |