تغييرات

كيبل، ميكسر، مايكروفون، باور، ايكيولايزر، سماعة.  

كيبل، ميكسر، مايكروفون، باور، ايكيولايزر، سماعة.  

على كل طفل أن ينفذ دوره المكتوب داخل الورقة التي حصل عليها، هكذا حتى يشكلوا مجسم "ميكسر"، فمثلاً على الطفل الذي حصل على ورقة سماعة أن يردد الصوت القادم من الطفل الذي حصل على ورقة "كيبل" والذي يسبقه في ألية انتقال الصوت.

على كل طفل أن ينفذ دوره المكتوب داخل الورقة التي حصل عليها، هكذا حتى يشكلوا مجسم "ميكسر"، فمثلاً على الطفل الذي حصل على ورقة سماعة أن يردد الصوت القادم من الطفل الذي حصل على ورقة "كيبل" والذي يسبقه في ألية انتقال الصوت   (٢٠ دقيقة)

٣٠ دقيقة

٢. الدخول أكثر في عالم الصوت وتفاصيله، وتعليم الأطفال كيفية تركيب الأجهزة الصوتية لضمان تشغيلها دون الوقوع في المشاكل، وتعليمهم كيفية التصرف في حال واجهوا مشكلة ما مثل: تعطل مكبر الصوت، وذلك عن طريق تقسيمهم لمجموعتين، من ثم نطلب منهم البدء في تركيب الأجهزة والمعدات الصوتية، وتكرار العملية عدة مرات إذا لزم الأمر  حتى تصل المعلومة بشكل صحيح.    (٣٠ دقيقة)

٣. التعمق أكثر في تفاصيل التعامل مع الأجهزة الخاصة بالصوت، مثل ضبط الدرجة المناسبة للصوت، ضبط الإيقاع، ضبط التوازن في التسجيل الصوتي، البعد عن المايكروفون.  

٣. التعمق أكثر في تفاصيل التعامل مع الأجهزة الخاصة بالصوت، مثل ضبط الدرجة المناسبة للصوت، ضبط الإيقاع، ضبط التوازن في التسجيل الصوتي، البعد عن المايكروفون.     (٢٥ دقيقة)

٤. مراجعة سريعة لما جاء في الورشة.     (٥ دقائق)

 

٤. مراجعة سريعة لما جاء في الورشة.

 

٥ دقائق

|الإنجازات=معرفة كيف يتحرك الصوت وكيفية التحكم به بواسطة الميكسر

|الإنجازات=معرفة كيف يتحرك الصوت وكيفية التحكم به بواسطة الميكسر

}}

}}

{{تذييل ورشة معسكرات}}

{{تذييل ورشة معسكرات}}