| سطر 6: |
سطر 6: |
| | '''أهم النقاط التي طرحت في الاجتماع:''' | | '''أهم النقاط التي طرحت في الاجتماع:''' |
| | | | |
| − | -الورشة تتكون من 12 جلسة , تتاول الجلسات الاول جزء نظري عن تاريخ الراب و اين ظهر و اسباب ظهورة مع عرض بعض النماذج المسموعة علي المشاركين ( الوصف التفصيلي للورشة تحت الاعداد ) | + | -الورشة تتكون من 12 جلسة |
| | + | |
| | + | الجلسة الاولي : |
| | + | |
| | + | يتم التعرف على المشاركين من خلال العاب والدردشة حول معلوماتهم عن الراب والغناء او المزيكا بشكل عام |
| | + | |
| | + | الجلسة الثانية: |
| | + | |
| | + | جزء نظري عن تاريخ الراب و اصوله و اين ظهر و اسباب ظهوره و مراحل تطوره مع عرض بعض النماذج المسموعة علي المشاركين فتح مناقشة حول ما سمعوه الموضوع |
| | + | |
| | + | من الجلسة الثالثة وحتي الخامسة : |
| | + | |
| | + | شرح تفصيلي لمدارس مزيكا الراب والتعرف عليها و علي اشهر مغنيها و عرض اغاني لكل مدرسة وشرح الفروق بينهم فى نوع المزيكا |
| | + | |
| | + | |
| | + | الجلسة السادسة : |
| | + | |
| | + | معرفة المزيكا المستخدمة للغناء وكيف يتم صنعها (نظري) والتقسيمة الخاصة بالكتابة وما هي ال(فرسات verse’s ) و ( الكورس course ) وكيف نميزها (طول اليوم سماعي للمزيكا) |
| | + | |
| | + | |
| | + | من الجلسة السابعة وحتي التاسعة: |
| | + | |
| | + | التعرف على انواع الكتابة والطرق المختلفة وما هوا الوزن والقافية وكيف استخدمهم للكتابة والتدرب على كل نوع من انواع الكتابة ومراجعة مع ميسر الورشة والعمل على افكار كل مشارك على كتابة اغنيتة الخاصة (ملحوظة: كل مشارك يكتب اغانية ولا يوجد تدخل من الميسر الا فقط في بداية النشاط) |
| | + | |
| | + | |
| | + | الجلسة العاشرة و الحادية عشر: |
| | + | |
| | + | معرفة اساليب الغناء(flow) التدريب على الغناء وحفظ كل مشارك للاغاني الخاصة به و التدرب على غنائها (تجهيز المشاركين لتسجيل الاغاني وللحفلات اذا وجد حفلات) |
| | + | |
| | + | |
| | + | الجلسة الثانية عشر: |
| | + | |
| | + | تعريف الشماركين عن ابسط طرق التسجيل لمنتجات (اغاني) الورشة في صورة MP3 |
| | + | |
| | + | |
| | + | أن يكتسب المشارك مهارة من مهارات التواصل المختلفة |
| | + | ان يكتسب المشارك الثقة في النفس |
| | + | اعطاء المشارك وسيلة جديدة للتعبير |
| | + | توفير مساحة امنة للمشارك للتعبير عن ارائة |
| | + | |
| | + | الموارد والادوات المستخدمة : |
| | + | كراسي بعدد المشاركين |
| | + | أقلام "النوع مش مشكلة" |
| | + | ورق A4 |
| | + | فليب شارت او ويد بورد (صبورة) |
| | + | ماركرز |
| | + | |
| | + | التحضير للنشاط : |
| | + | |
| | + | يفضل مكان واسع مغلق |
| | + | سمعات كبيرة |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | كيفية تقيم النشاط : |
| | + | |
| | + | يمكن تقيم الورشة من خلال : |
| | + | مراجعة تقدم المشاركين بعد كل فترة خلال الورشة |
| | + | الاغاني او المخرج النهائي للورشة |
| | + | |
| | | | |
| | -الفئة العمرية المستهدفة من سن 14 فيما فوق | | -الفئة العمرية المستهدفة من سن 14 فيما فوق |