تغييرات

== المساعدات المطلوبة ==

== المساعدات المطلوبة ==

* وريقات عمل بعدد المتدربين يحتوي كل منها  مصفوفة من عشر نقاط في عشر نقاط

* وريقات عمل بعدد المتدربين يحتوي كل منها  مصفوفة من عشر نقاط في عشر نقاط

# إذا لم يستطيع المتدرب رسم الشكل، يبلغه الميسر بالشكل المطلوب و يراجع معه الرسم و يوضح له أسباب الاختلاف.

# إذا لم يستطيع المتدرب رسم الشكل، يبلغه الميسر بالشكل المطلوب و يراجع معه الرسم و يوضح له أسباب الاختلاف.

# يوضح الميسر الأفكار التالية و يناقشها مع المتدربين:

# يوضح الميسر الأفكار التالية و يناقشها مع المتدربين:

#* التناظر بين البرنامج الحاسوبي كيفية عمل الحاسوب من خلال تنفيذ أوامر متتابعة و ما قام به المتدربين من تنفيذ للإرشادات.

#* التناظر بين البرنامج الحاسوبي و ما قام المتدربين بتنفيذه من إرشادات في اللعبة من حيث كون الاثنين  أوامر لتنفيذ خطوات متتابعة لتحقيق هدف معين.

# مناقشة التناظر بين مكونات لعبة الآلة ذات الحالات المنتهية (الإرشادات المكتوبة و اللاعب و أدوات الرسم) و مكونات الحاسوب طبقا للمعمارية المقدمة سلفا

#* التناظر بين مكونات لعبة الآلة ذات الحالات المنتهية (الإرشادات المكتوبة و اللاعب و أدوات الرسم) و مكونات الحاسوب طبقا لمعمارية فًن نويمان (في حالة ما إذا كان المتدرب على دراية بهذه المعمارية)

#* تعريف البرنامج بأنه مجموعة من الخطوات المتتابعة لتحقيق هدف ما.

#* تعريف البرنامج بأنه مجموعة من الخطوات المتتابعة لتحقيق هدف ما.

#* تعريف حالة البرنامج، و توضيح أن نجاح البرنامج في تحقيق هدفه مرتبط بالانتقال من حالة إلى أخرى طبقا للأوامر. و ينوه إلى أن هذا يتطلب أن يستطيع الحاسوب التعرف على حالة البرنامج (مقدمة لمفهوم المتغيرات).

#* تعريف حالة البرنامج، و توضيح أن نجاح البرنامج في تحقيق هدفه مرتبط بالانتقال من حالة إلى أخرى طبقا للأوامر. و ينوه إلى أن هذا يتطلب أن يستطيع الحاسوب التعرف على حالة البرنامج (مقدمة لمفهوم المتغيرات).