سطر 1: |
سطر 1: |
| فيما يلي تقسيم موضوعات [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية|الأهداف التعليمية]] المستهدفة [[منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا|بمنهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا]]، جزءا من [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا]]. | | فيما يلي تقسيم موضوعات [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية|الأهداف التعليمية]] المستهدفة [[منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا|بمنهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا]]، جزءا من [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا]]. |
| | | |
− | __NOTOC__
| + | <div class="noautonum toclimit-2">__TOC__</div> |
| | | |
− | == جلسة 01 == | + | |
| + | == جلسة 01: مقدّمة في استخدام نظام التشغيل گنو\لينكس == |
| {{تضمين صفحة كقسم|جلسة مقدّمة في استخدام نظام التشغيل گنو\لينكس}} | | {{تضمين صفحة كقسم|جلسة مقدّمة في استخدام نظام التشغيل گنو\لينكس}} |
| | | |
− | == جلسة 02 == | + | == جلسة 02: مقدّمة في الحواسيب == |
| {{تضمين صفحة كقسم|جلسة مقدّمة في الحواسيب}} | | {{تضمين صفحة كقسم|جلسة مقدّمة في الحواسيب}} |
| | | |
− | == جلسة 03 == | + | == جلسة 03: النظم العددية و تمثيل الأرقام و المحارف و الصوت في الحاسوب == |
| {{تضمين صفحة كقسم|جلسة في النظم العددية و تمثيل الأرقام و المحارف و الصوت في الحاسوب}} | | {{تضمين صفحة كقسم|جلسة في النظم العددية و تمثيل الأرقام و المحارف و الصوت في الحاسوب}} |
| | | |
− | == جلسة 04 == | + | == جلسة 04: ترميز الصوت و الصورة == |
| {{تضمين صفحة كقسم|جلسة في ترميز الصوت و الصورة}} | | {{تضمين صفحة كقسم|جلسة في ترميز الصوت و الصورة}} |
| | | |
− | == جلسة 05 == | + | == جلسة 05: الخوارزميّات == |
| === الأهداف المشمولة === | | === الأهداف المشمولة === |
| * [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#الخوارزميات|فهم أساسيات الخوارزميات]] | | * [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#الخوارزميات|فهم أساسيات الخوارزميات]] |
سطر 24: |
سطر 25: |
| # يوضح الميسر أن الخوارزمية تعبر عن خطوات تحقيق هدف ما، و لا يشترط أن تكتب بشكل معين، بل يمكن أن نعبر عن هذه الخطوات بأي طريقة نراها مناسبة، أما البرنامج الحاسوبي فهو مجموعة أوامر بلغة معينة تهدف إلى تنفيذ هذه الخطوات، أي أن البرنامج الحاسوبي يهدف إلى تنفيذ خوارزمية. و يلاحظ أنه يمكن كتابة برامج عديدة و بلغات مختلفة لتنفيذ نفس الخوارزمية | | # يوضح الميسر أن الخوارزمية تعبر عن خطوات تحقيق هدف ما، و لا يشترط أن تكتب بشكل معين، بل يمكن أن نعبر عن هذه الخطوات بأي طريقة نراها مناسبة، أما البرنامج الحاسوبي فهو مجموعة أوامر بلغة معينة تهدف إلى تنفيذ هذه الخطوات، أي أن البرنامج الحاسوبي يهدف إلى تنفيذ خوارزمية. و يلاحظ أنه يمكن كتابة برامج عديدة و بلغات مختلفة لتنفيذ نفس الخوارزمية |
| | | |
− | == جلسة 06 == | + | == جلسة 06: مقوّمات البرمجة == |
| === الأهداف المشمولة === | | === الأهداف المشمولة === |
| * [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#مقوّمات البرمجة|مقوّمات البرمجة]]: البرنامج الحاسوبي و علاقته بالخوارزمية. | | * [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#مقوّمات البرمجة|مقوّمات البرمجة]]: البرنامج الحاسوبي و علاقته بالخوارزمية. |
سطر 31: |
سطر 32: |
| | | |
| | | |
− | == جلسة 07 == | + | == جلسة 07: تأليف برنامج حاسوبي == |
| === الأهداف المشمولة === | | === الأهداف المشمولة === |
| * [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#تأليف برنامج حاسوبي|تأليف برنامج حاسوبي]] | | * [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#تأليف برنامج حاسوبي|تأليف برنامج حاسوبي]] |
سطر 38: |
سطر 39: |
| | | |
| | | |
− | == جلسة 08 == | + | == جلسة 08: تأليف برنامج حاسوبي == |
| === الأهداف المشمولة === | | === الأهداف المشمولة === |
| * مواصلة [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#تأليف برنامج حاسوبي|تأليف برنامج حاسوبي]] | | * مواصلة [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#تأليف برنامج حاسوبي|تأليف برنامج حاسوبي]] |
سطر 45: |
سطر 46: |
| | | |
| | | |
− | == جلسة 09 == | + | == جلسة 09: تأليف برنامج حاسوبي == |
| === الأهداف المشمولة === | | === الأهداف المشمولة === |
| * مواصلة [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#تأليف برنامج حاسوبي|تأليف برنامج حاسوبي]] | | * مواصلة [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#تأليف برنامج حاسوبي|تأليف برنامج حاسوبي]] |
سطر 53: |
سطر 54: |
| | | |
| | | |
− | == جلسة 10 == | + | == جلسة 10: التجريد في البرمجة == |
| === الأهداف المشمولة === | | === الأهداف المشمولة === |
| * [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#التجريد|التجريد في البرمجة]] | | * [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#التجريد|التجريد في البرمجة]] |
سطر 61: |
سطر 62: |
| | | |
| | | |
− | == جلسة 11 == | + | == جلسة 11: النَّمْذَجَةُ و المحاكاة == |
| === الأهداف المشمولة === | | === الأهداف المشمولة === |
− | * [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#النمذجة و المحاكاة|النمذجة و المحاكاة]] | + | * [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#النمذجة و المحاكاة|النَّمْذَجَةُ و المحاكاة]] |
| | | |
| === مهارات و معارف مطلوبة === | | === مهارات و معارف مطلوبة === |
| | | |
| | | |
− | == جلسة 12 == | + | == جلسة 12: تطبيق النمذجة و المحاكاة برمجيا == |
| === الأهداف المشمولة === | | === الأهداف المشمولة === |
| * [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#تطبيق النمذجة و المحاكاة برمجيا|تطبيق النمذجة و المحاكاة برمجيا]] | | * [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#تطبيق النمذجة و المحاكاة برمجيا|تطبيق النمذجة و المحاكاة برمجيا]] |
سطر 75: |
سطر 76: |
| | | |
| | | |
− | == جلسة 13 == | + | == جلسة 13: الشبكات الحاسوبية و الإنترنت == |
| === الأهداف المشمولة === | | === الأهداف المشمولة === |
| * [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#مقدمة في الشبكات|مقدّمة إلى شبكات الحواسيب و مكوناتها و تقنياتها]] و أنواعها المختلفة. | | * [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#مقدمة في الشبكات|مقدّمة إلى شبكات الحواسيب و مكوناتها و تقنياتها]] و أنواعها المختلفة. |
سطر 120: |
سطر 121: |
| | | |
| | | |
− | == جلسة 16 == | + | == جلسة 16: التعاون == |
| === الأهداف المشمولة === | | === الأهداف المشمولة === |
| * [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#جمع و تحليل البيانات|تحليل البيانات]] | | * [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#جمع و تحليل البيانات|تحليل البيانات]] |