سطر 31: |
سطر 31: |
| *أن تنتج أربع مجموعات، أربع مشاهد مختلفة يلعب فيها الصوت دور رئيسي في القصه، وذلك بناءً على كل ما تعلموه في الورشة. | | *أن تنتج أربع مجموعات، أربع مشاهد مختلفة يلعب فيها الصوت دور رئيسي في القصه، وذلك بناءً على كل ما تعلموه في الورشة. |
| | | |
− | '''القيم''' | + | |
− | *التعبير الحر | + | '''القيم المرغوب إكسابها''' |
− | *التأليف | + | *الصبر والتأنى والتراكيمة (التى تأتى من بناء عمل معقد على مراحل صغيرة وتراكمية) |
− | *التنظيم | + | *التحليل والتفكير النقدي |
− | *الإبتكار | + | *مرونة/ ليونة في تعلم أدوات جديدة |
− | *المثابرة | + | *تجنب الأحكام المطلقة |
− | *المهارة | + | *تقدير الفروقات الصغيرة ودورها في تحسين وتميز العمل |
− | *الإتقان | + | *الخيال والتعبير بلا قيود |
| + | *القدرة على التعلم الذاتي |
| *التقيم وإبداء الرأي | | *التقيم وإبداء الرأي |
− | *تقبل النقد | + | *الإتقان والسعي للأهلية |
− | *البناء على أعمال الأخرين | + | *الاستمتاع بالعمل مع الآخرين |
− | *العمل التشاركي
| + | *الانغماس والتشارك في الإنتاج وتقبل الآخر |
− | *القدرة على التعلّم الذاتي
| + | *البناء على أعمال الآخرين ونقدهم |
− | *تسجيل المعرفة الناتجة عن التجربة الشخصية وتجارب الآخرين
| + | |
− | *حقّ الجميع في التعبير بلا قيود | |
− | *التفكير النقدي و إعمال العقل و المنطق في الحكم على الأمور | |
− | *أهمية الاطّلاع على الحلول السابقة و المعارف القائمة قبل التصدّي لتقديم حلول جديدة
| |
| | | |
| '''الافعال''' | | '''الافعال''' |
سطر 75: |
سطر 73: |
| **نقاش قصير عن المزج الصوتي في المشاهد، وأهميه مراعاته للقصه المصوره أو موضوع المنتج | | **نقاش قصير عن المزج الصوتي في المشاهد، وأهميه مراعاته للقصه المصوره أو موضوع المنتج |
| **نشاط طويل يكمل فيه المشاركون العمل على مشاهدهم مع التركيز على المزج العام للاصوات مع المشاهد وتعرض فيه المجموعات منتجها النهائي | | **نشاط طويل يكمل فيه المشاركون العمل على مشاهدهم مع التركيز على المزج العام للاصوات مع المشاهد وتعرض فيه المجموعات منتجها النهائي |
| + | |
| + | [[تصنيف: شمشر]] |
| | | |
| ==المعلومات== | | ==المعلومات== |