staff، إداريون
978
تعديل
تغييرات
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
سطر 1:
سطر 1: − ملف:البرنامج - مسار الحكايا والقصص.pdf|البرنامج - مسار الحكايا و القصص سطر 16:
سطر 15: − + سطر 147:
سطر 146: − + + + + + + + + + + + + + +
إضافة محتوى
<gallery>
<gallery>
ملف:البرنامج - مسار التجريب.pdf|البرنامج - مسار التجريب
ملف:البرنامج - مسار التجريب.pdf|البرنامج - مسار التجريب
</gallery>
</gallery>
'''*النشر الأدبي: اشكاليات وبدائل (بالاشتراك مع أمل ناصر)'''
'''*النشر الأدبي: اشكاليات وبدائل (بالاشتراك مع أمل ناصر)'''
تمر سوق النشر العربية – ولربما العالمية أيضاً- بحالة انتعاش. إلا أن طبيعة النشر العربي تختلف بعض الشيء في عشوائيتها ومحدوديتها، فلا يطبع الناشر العربي أكثر من ألفي نسخة من الكتاب الواحد (مع بعض الاستثناءات) لتتم قرصنة الكثير منها إنترنتياً. المفارقة أن حركة القرصنة لا تساعد فقط في انتشار الكتب والقراءة والمعرفة بل تأتي كمتن مساند للنشر يساهم في ارتفاع مبيعات الكتب. في هذه الحلقة، تناقش أمل ناصر مسألة حقوق النشر من الجانب الاقتصادي-القانوني، بينما ستركز كريم على النشر الأدبي ودور القرصنة في تشكيل سوق النشر الأدبية.
تمر سوق النشر العربية – ولربما العالمية أيضاً- بحالة انتعاش. إلا أن طبيعة النشر العربي تختلف بعض الشيء في عشوائيتها ومحدوديتها، فلا يطبع الناشر العربي أكثر من ألفي نسخة من الكتاب الواحد (مع بعض الاستثناءات) لتتم قرصنة الكثير منها إنترنتياً. المفارقة أن حركة القرصنة لا تساعد فقط في انتشار الكتب والقراءة والمعرفة بل تأتي كمتن مساند للنشر يساهم في ارتفاع مبيعات الكتب. في هذه الحلقة، تناقش أمل ناصر مسألة حقوق النشر من الجانب الاقتصادي-القانوني، بينما ستركز كريم على النشر الأدبي ودور القرصنة في تشكيل سوق النشر الأدبية.ملف:البرنامج - مسار الحكايا والقصص.pdf|البرنامج - مسار الحكايا و القصص
'''* سؤال اللغة في الأدب (بالاشتراك مع صلاح باديس)'''
'''* سؤال اللغة في الأدب (بالاشتراك مع صلاح باديس)'''
المرحلة الثالثة هي حلقة نقاش مفتوحة نحاول فيها مناقشة انطباعات الحاضرين عن الأفلام وقرائتهم الخاصة لدلالاتها والتطورات التي طرأت على تناول الموضوع أو الشخصية بمساعدة المقترحات المنهجية في المرحلة الأولى.
المرحلة الثالثة هي حلقة نقاش مفتوحة نحاول فيها مناقشة انطباعات الحاضرين عن الأفلام وقرائتهم الخاصة لدلالاتها والتطورات التي طرأت على تناول الموضوع أو الشخصية بمساعدة المقترحات المنهجية في المرحلة الأولى.
== ملصقات منحرفة ==
=== مسار الحكايا ===
مع هنا سليمان وكنزة راضي و مجد الشهابي.
[[ملف:البرنامج - مسار الحكايا والقصص.pdf|تصغير|البرنامج - مسار الحكايا و القصص]]
سيبحث هذا الفريق عن قصص واقيّة عن بلدة عين زحلتا ومنطقة الشوف عامةً، وسيسجّل هذه القصص في مشروع تاريخ شفهي، لكن سيلعب الفريق بالأصوات التي سيسجّلوها لسرد القصّة بطريقة تشبه تلك من برامج The Memory Palace و The Heart.
* هل من الممكن أن نستجذب بعض المشاركين لمساعدتنا في البحوثات التحضيريّة للورشة؟ تحديداً، مذا نعلم عن المكان؟
* جيسكا ستبدأ بهذه البحوثات، لأن الموقع سيكون محوري لورشتها أيضاً.
* هل سيكون لدينا من الوقت الكافي للبحث الأرشيفي؟ على الأغلب لا، فلنحوّل مشروعنا ليتمحور حول التاريخ الشفوي.
* بما أن تاريخ الضيعة خلال الحرب الأهليّة معقّد جدّاً وما زالت الضيعة تعيش آثاره حتّى يوم، لنركّز أبحاثنا عن فترة الإستقلال، لأنّها ليست بعيدة لدرجة أنّ معظم الناس نسيتها، لكنّها ليست قريبة لدرجة أنّ الناس ما زات تعيش أحداثها.
=== ملصقات منحرفة ===
[[ملف:مقترح محتوى - ملصقات منحرفة.pdf|تصغير|مقترح محتوى - ملصقات منحرفة ]]
[[ملف:مقترح محتوى - ملصقات منحرفة.pdf|تصغير|مقترح محتوى - ملصقات منحرفة ]]