13
تعديل
تغييرات
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
سطر 4:
سطر 4: + سطر 11:
سطر 12: − + سطر 19:
سطر 20: − + − ثم يقوم احد الاطفال بمحاولة الوصول الى حل لحل اللغز التالى+ − اللغز هو :-+ − المطلوب ايصال الجميع الى الضفة الاخرى من النهر بحيث تراعى القاعدة الشرطية (يجب الا يزيد عدد اشخاص محموعة القراصنة على المجموعة الاخرى باى حال من الاحوال).+ + − + − #+ − #+ + +
اضافة بعض التفاصيل للعبة
== الأهداف ==
== الأهداف ==
# ترسيخ مفهوم التجريد والنمذجة.
# تبيان مفهوم الحالات الشرطية
# تبيان مفهوم الحالات الشرطية
# التعرف على مفهوم الاحتمالات
# التعرف على مفهوم الاحتمالات
* فى حالة حل اللعبة ورقيا :-
* فى حالة حل اللعبة ورقيا :-
** ورقة لكل طالب.
** ورقة لكل طالب.
** قلم لكل طالب ليقوم باخذ ملاحظات ومحاكاة حل اللغز.
** قلم لكل طالب ليقوم باخذ ملاحظات ونمذجة او محاكاة حل اللغز.
* فى حالة تمثيل اللعبة لتكون تفاعلية :-
* فى حالة تمثيل اللعبة لتكون تفاعلية :-
== شرح اللعبة ==
== شرح اللعبة ==
فى البداية سيكون هناك ستة اطفال عبارة عن مجموعتان, المجموعة الاولى والمكونة من ثلاث افراد ستقوم بارتداء القبعات الخاصة بالقراصتة ثم تقوم المجموعة الثانية باردتاء القبعات الاخرى وسيتم ترقيم الشخصيات من ١ الى ٣ فى كل مجموعة.
* يبدا الميسر بسرد قصة او بكتابتها على لوح الكتابة فحواها الاتى:-
كان ياما كان فى يوم الايام .. ثلاثة اشخاص اشرار يسيرون بجوار احد المجارى المائية ..وثلاثة اخرون فى مقابلهم ..والتقت المجموعتان عند احدى النقاط حيث يوجد قارب ليعبروا الى الضفة المقابلة .. ولكنهم وجدوا احدى اللافتات مكتوب عليها .. "هذا القارب لا يسع الا شخصين فقط بحد اقصى!".
اذا علمت ان :-
اذا كان هناك عدد اكبر من المجموعة الشريرة فى اى ناحيةِ فسيقومون بالتغلب على المتبقى من المجموعة الثانية ومنعها من ركوب القارب ,,< لذا ينبغى ان يكون عدد مجموعة الاشرار اقل دائما او مساويا لعدد المجموعة الثانية>.
وضح بخطوات واضحة كيف يمكنك مساعدة المجموعتين لعبور هذا المجرى المائى بدون اى خسائر؟
== الخطوات ==
* يبدا الميسر بترك المجال للطلاب لمدة معينة ليحاولوا خلالها ايجاد الحل.
* من المفترض ان اول خطوة فى الحل هى النمذجة وتمثيل المجموعات على شكل نقاط مثلا او رسومات ثم التركيز على الحالة الشرطية فى كل مرة (عدد الاشرار اقل او مساوى لعدد المجموعة الاخرى) وكذلك التركيز على تتبع ومحاولة كل الاحتمالات المتاحة.
* بعد ذلك يبدا الميسر باستعراض الحل خطوة بخطوة مع التركيز على سؤال الاطفال عن الحالة الشرطية فى كل مرة يتم فيها دراسة احتمال ما.
* بعد الوصول الى الحل ,,يبدا الميسر بتلخيص ما حدث وكيف ان الامر كان ليكون صعبا بدون دراسة كل احتمال على حده وكيف ان الحل سيفشل تماما فى حال عدم التركيز على الحالة الشرطية الموجودة.
==فيديو توضيحى==
[[تصنيف:ألعاب مفاهيم حوسبية]]
[[تصنيف:ألعاب مفاهيم حوسبية]]
[[تصنيف:جلسات منهج الحوسبة لشمشر]]
[[تصنيف:جلسات منهج الحوسبة لشمشر]]