سطر 8: |
سطر 8: |
| - كيف يمكننا الثقة في بروتوكولات حرة ومفتوح المصدر؟ ولماذا؟ | | - كيف يمكننا الثقة في بروتوكولات حرة ومفتوح المصدر؟ ولماذا؟ |
| - ما معني\الفرق بين الخصوصية - المجهولية؟ | | - ما معني\الفرق بين الخصوصية - المجهولية؟ |
− | |الأهداف=* التعرف على أشكال التعمية. | + | |الأهداف=* استعراض سريع لكيفية عمل التعمية و التظهير |
| + | * التعرف على أنواع التعمية. |
| * التعرف على مبادئ تقييم الخدمات والتطبيقات والخدمات. | | * التعرف على مبادئ تقييم الخدمات والتطبيقات والخدمات. |
| |عدد المشاركين الأقصى=15 | | |عدد المشاركين الأقصى=15 |
| |الورود الأمثل=وسط المعسكر | | |الورود الأمثل=وسط المعسكر |
| |وسائل تعليمية=قفل، | | |وسائل تعليمية=قفل، |
− | |الأدوات المطلوبة=أوراق، أقلام، | + | |الأدوات المطلوبة=عقول بشرية، |
− | |أدوار=تيسير المناقشة، | + | |الخامات المطلوبة=أقلام، أوراق، لوح أوراق (فلبتشارت)، |
| + | |أدوار=خبير، |
| |وصف المكان المناسب=مكان مفتوح مع شاي | | |وصف المكان المناسب=مكان مفتوح مع شاي |
− | |تفصيل النشاط=يبدأ النشاط بقيام المشتركين بمشاركة أفكار وانطباعات عند سماع كلمة تشفير، ومحاولة استكشاف قيامهم باستخدام خدمات\تطبيقات تعتمد التشفير من عدمه. | + | |تفصيل النشاط=يبدأ النشاط بقيام المشتركين بمشاركة أفكارهم وانطباعاتهم عن كلمة "تعمية"\"تشفير"، و استكشاف قيامهم باستخدام خدمات\تطبيقات تعتمد التعمية من عدمه. |
| | | |
− | قيام الميسرين بتناول الزوايا المختلفة، وقيام المشتركين بطرح أسئلة للفهم والتعلم.
| + | يطرح الميسرون الزوايا المختلفة، و يتلقون أسئلة المشاركين للفهم والتعلم. |
| }} | | }} |