staff، إداريون
978
تعديل
تغييرات
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
سطر 50:
سطر 50: + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
إضافة محتوى
يطرح المدرب على الجميع سؤال "ما الرسم؟"ويستمع لبعض الإجابات دون تدخل للإبداء برأيه الشخصي.
يطرح المدرب على الجميع سؤال "ما الرسم؟"ويستمع لبعض الإجابات دون تدخل للإبداء برأيه الشخصي.
لتحفيز المتدربين على الإجابة، يبدأ المدرب في عرض الصور أدناه واحدة تلو الأخرى مع تكرار سؤال "هل يمكن اعتبار هذا العمل رسمًا؟ ولماذا؟"
لتحفيز المتدربين على الإجابة، يبدأ المدرب في عرض الصور أدناه واحدة تلو الأخرى مع تكرار سؤال "هل يمكن اعتبار هذا العمل رسمًا؟ ولماذا؟"
<span style="color:green">'''صورة'''</span>
* بعد الاستماع لبعض الإجابات يبدأ المدرب في استعراض الصور من البداية مع شرح بيانات كل لوحة.
* برجاء الاطلاع على قسم "مصادر المادة البصرية لكل جلسة" الموجود في نهاية المنهج لمعرفة مصدر الصورة.
* يوضح المدرب أن هذا السؤال ليست له إجابة واحدة ومحددة، وإنما عليهم التفكير فيه خلال مدة التدريب بأكملها. فمفهوم الرسم يتسع إلى ممارسات كثيرة ومتنوعة، ويشمل استخدام وسائط مختلفة أيضًا (ليست بالضرورة قلمًا أو فرشاة رسم)، كما أن أي خط نقوم برسمه على ورقة، أو بشكل رقمي يمكن اعتباره رسما.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ '''راحة (١٥ دقيقة)''' ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
=== خامسًا: نشاط عملي (٩٠ دقيقة) ===
'''رسم تشاركي'''
* ينتهز المدرب فترة الراحة لإعادة ترتيب الطاولات أو المكاتب الموجودة في مساحة التدريب؛ بحيث تتيح لأربعة متدربين الجلوس على كل طرف من أطراف كل طاولة، وبالتالي يجب ضمان توافر مساحة فارغة كافية بين كل طاولة وأخرى.
* يتم تقسيم المشاركين إلى مجموعات؛ كل مجموعة تتكون من أربعة متدربين.
* يجلس كل متدرب على رأس أحد الأضلاع الأربعة للطاولة ويقوم المدرب بوضع فرخ ورقي أبيض (٥٠ سم في ٧٠ سم)، وأقلام رصاص وأقلام تلوين خشبية وفلوماستر على كل طاولة في متناول المتدربين.
* يقوم كل متدرب بالرسم على الطرف المقابل له من الورقة، ثم يتم تدوير الورقة كل خمسة دقائق؛ بحيث يواجه كل متدرب طرف الورقة الذي رسم عليه زميله الجالس على يمينه. يقوم كل مشارك بالإضافة إلى ما رسمه زميله سابقا. يتكرر ذلك حتى تمتلئ الورقة عن آخرها.
* يجب أن يقوم المدرب بتحديد الوقت عن طريق ميقاتي الساعة؛ بحيث يدق كل خمسة دقائق داعيًا المتدربين إلى تدوير الورقة في اتجاه عقارب الساعة في كل مرة.
* يجب أن يشرح المدرب أن للجميع الحق في الرسم بحرية ما يشاؤون، كما أن لهم مطلق الحرية في الإضافة على رسم زملائهم خلال التدريب (يجب على المدرب تأكيد حقهم في الإضافة على رسوم زملائهم وليس تخريبها أو طمسها بالعمد).
=== سادسًا: ختام الجلسة (١٠ دقائق) ===
* يقوم الجميع بتعليق ما قاموا به من رسوم على الحائط لعرضه على الآخرين.
* يسأل المدرب الجميع عن رأيهم في تلك الرسوم بشكل سريع.
* ملحوظة للمدرب: هذا الشق من الجلسة في غاية الأهمية لأنه يؤسس لمبدأ التعلم عن طريق مشاهدة أعمال الآخرين، وخلق نقاش حول الأعمال المُنتجة، والقدرة على النقد وتقبله.
'''هام جدا:''' يجب أن يطلب المدرب من الجميع إحضار رداء التلوين وغطاء الأحذية والقفازات البلاستيكية في الجلسة اللاحقة.
=== القيم المرغوب إكسابها===
1. تدعيم قيمة العمل الجماعي بين المتدربين.
2. تدعيم فكرة احترام ما ينتجه الزملاء رغم تفاوت مستوياتهم.
3. تدعيم قيمة التعبير الحر بالرسم مهما كانت درجة المهارة.
[[تصنيف:منهج شمشر في التعبير البصري]]
[[تصنيف:منهج شمشر في التعبير البصري]]