بيروقراطيون، staff، إداريون
4٬904
تعديل
تغييرات
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
انشاء صفحة لتطوير تعريف السنافر
== مقدمة ==
* ليه سنافر!
** عشان لونهم أزرق؟!
"مجتمع السنافر مجتمع تشاركي تعاوني لا سٌلطوي؛ يُساهم جميع أفراده في اتخاذ القرارات والمُشاركة برأيهم للوصول للحل الأفضل والأصلح للمجموعة. تستغل السنافر المُتاح لديها من موارد وتُطعوعها على حسب إحتياجاتهم، وتستخدم الموارد بشكل عادل وتشاركي؛ فالكل أصحاب للموارد والكل يستخدم ما يريد وفقًا لحاجته، كما تؤمن السنافر بالتعددية وتحترم القدرات الفردية المُمَيَّزة لأفراد المجموعة وإن الاختلاف ثراء للمجموعة وليس سبب للخلاف.
وبما أن الهدف من وجود دور "مساعد للمدرب/ الميسر" هو قيّمي بالأساس وحيث إنه لا يوجد تباين بين قيّم السنافر وقيّم شمشر؛ جاءت التسمية "سنفور/ سنفورة تيمُنًا بمُجتمع السنافر."
== الهدف المنشود ==
* نشأة جيل آخر من المُيسرين مُتبنيين الأهداف القيّميّة للمشروع ومُتمكنيين من أدوات التعبير الرقمي.
== السنافر ممكن تطلع بإيه من التجرُبة؟ ==
1.تجربة التيسير
* تحت الإشراف المُباشر للمُيسرين، يقود السنفور/ السنفورة أنشطة التيسير المُنشطة عند الحاجة لذلك.
* مسؤوليّة تقسيم المجموعات داخل الورش.
2.التخطيط/التحضير/التنظيم
* حضور إجتماعات تحضير الجلسات مع المُيسرين والمُبادرة بالآراء حول خطط تنفيذ الجلسات.
* حضور إجتماعات المُتابعة مع المُيسرين وفريق شمشر.
* مُتابعة توفير الأدوات المطلوبة قبل بدء الجلسة مع مسؤولين المساحة.
* تنظيم أوقات الرّاحة خلال الجلسات.
* يُشارك في الإشراف والمُتابعة أثناء الرحلات الخارجيّة.
3.التوثيق
* مسؤوليّة مُتابعة كشف حضور المُشاركين مع مسؤول المساحة.
* يُساعد في مُتابعة بورتفوليو المُشاركين بالتعاون مع المُيسرين ومسؤول المساحة.
* التواصل/التفاعل مع المشاركين
* التشبيك والتواصل مع المُشاركين التفاعُل الجيّد معهُم حيثُ إنهم في نفس الفئة العمريّة.
* همزة الوصل بين المُشاركين والمُيسرين وإيصال المُشكلات والتحديات التي تواجه المُشاركين قبل تفاقُمها
* يشرف ويُشارك مجموعته في جميع أنشطتها ومشروعاتها دون توجيه وكفرد من أفراد المجموعة.
4.تجربة القيّم
* مُتابعة التزام المُشاركين بقواعد الميثاق.
* وضع احتياجات الأفراد المُشاركين قبل إحتياجاته الشخصيّة ويحثَهُم على أخذ المُبادرات.
== صفات السنافر ==
* المبادرة وإبداء الرغبة في المشاركة.
* المرونة وتفهم فكرة الإختلاف.
* القدرة على العمل الجماعي ومحاولة توفيق الآراء المختلفة للوصول لحل مُرضي للمجموعة.
* احترام رأي الآخرين وقدرته علي الاستماع وعدم التشبث برأيه الشخصي.
* إظهار قدرته على الإقناع وتغيير وجهة النظر بعد المناقشات ودون توجيه أو انحيّاز.
* القدرة على طرح أسئلة وفتح نقاشات التي من شأنها تحفيز المجموعة على المُشاركة لمُساعدتهُم في تطوير المُنتج النهائي.
* قادر على التحليل والتفكير النقدي.
* فهم المنهج وتمكن مهاري من أغلب الأنشطة.
* مسؤولية تجاه المجموعة.
* قدرة علي التواصل مع المتدربين وفريق المشروع.
* الالتزام والإخلاص والاستمتاع بالعمل الفردي والجماعي.
== قواعد اختيار السنافر ==
* يتم اختيار السنافر بُناء على التقييمات الخاصة بالدورة السابقة من المدارس، بالإضافة إلى مُلاحظات المدربين لهم وإلى تعاملاتهم على مدار المدرسة سواء خارج أو داخل الجلسات
* الإستمراريّة ورغبتهُم في تطوير أنفسهُم بعد إنتهاء المدارس.
* يجب توافر أغلب الخصائص الموضحة سلفًا في المتدرب وظهورها أثناء قيامه بالأنشطة المختلفة على مدار جلسات المدرسة.
* لا يكفي تمكُن المُتدرب من الجانب المهاري فقط أو الجانب القيمي فقط ليكون سنفور ولكن يجب وجود توازن بين الشق المهاري والشق القيّمي لدى السنفور.
[[تصنيف: مدارس أضف]]
* ليه سنافر!
** عشان لونهم أزرق؟!
"مجتمع السنافر مجتمع تشاركي تعاوني لا سٌلطوي؛ يُساهم جميع أفراده في اتخاذ القرارات والمُشاركة برأيهم للوصول للحل الأفضل والأصلح للمجموعة. تستغل السنافر المُتاح لديها من موارد وتُطعوعها على حسب إحتياجاتهم، وتستخدم الموارد بشكل عادل وتشاركي؛ فالكل أصحاب للموارد والكل يستخدم ما يريد وفقًا لحاجته، كما تؤمن السنافر بالتعددية وتحترم القدرات الفردية المُمَيَّزة لأفراد المجموعة وإن الاختلاف ثراء للمجموعة وليس سبب للخلاف.
وبما أن الهدف من وجود دور "مساعد للمدرب/ الميسر" هو قيّمي بالأساس وحيث إنه لا يوجد تباين بين قيّم السنافر وقيّم شمشر؛ جاءت التسمية "سنفور/ سنفورة تيمُنًا بمُجتمع السنافر."
== الهدف المنشود ==
* نشأة جيل آخر من المُيسرين مُتبنيين الأهداف القيّميّة للمشروع ومُتمكنيين من أدوات التعبير الرقمي.
== السنافر ممكن تطلع بإيه من التجرُبة؟ ==
1.تجربة التيسير
* تحت الإشراف المُباشر للمُيسرين، يقود السنفور/ السنفورة أنشطة التيسير المُنشطة عند الحاجة لذلك.
* مسؤوليّة تقسيم المجموعات داخل الورش.
2.التخطيط/التحضير/التنظيم
* حضور إجتماعات تحضير الجلسات مع المُيسرين والمُبادرة بالآراء حول خطط تنفيذ الجلسات.
* حضور إجتماعات المُتابعة مع المُيسرين وفريق شمشر.
* مُتابعة توفير الأدوات المطلوبة قبل بدء الجلسة مع مسؤولين المساحة.
* تنظيم أوقات الرّاحة خلال الجلسات.
* يُشارك في الإشراف والمُتابعة أثناء الرحلات الخارجيّة.
3.التوثيق
* مسؤوليّة مُتابعة كشف حضور المُشاركين مع مسؤول المساحة.
* يُساعد في مُتابعة بورتفوليو المُشاركين بالتعاون مع المُيسرين ومسؤول المساحة.
* التواصل/التفاعل مع المشاركين
* التشبيك والتواصل مع المُشاركين التفاعُل الجيّد معهُم حيثُ إنهم في نفس الفئة العمريّة.
* همزة الوصل بين المُشاركين والمُيسرين وإيصال المُشكلات والتحديات التي تواجه المُشاركين قبل تفاقُمها
* يشرف ويُشارك مجموعته في جميع أنشطتها ومشروعاتها دون توجيه وكفرد من أفراد المجموعة.
4.تجربة القيّم
* مُتابعة التزام المُشاركين بقواعد الميثاق.
* وضع احتياجات الأفراد المُشاركين قبل إحتياجاته الشخصيّة ويحثَهُم على أخذ المُبادرات.
== صفات السنافر ==
* المبادرة وإبداء الرغبة في المشاركة.
* المرونة وتفهم فكرة الإختلاف.
* القدرة على العمل الجماعي ومحاولة توفيق الآراء المختلفة للوصول لحل مُرضي للمجموعة.
* احترام رأي الآخرين وقدرته علي الاستماع وعدم التشبث برأيه الشخصي.
* إظهار قدرته على الإقناع وتغيير وجهة النظر بعد المناقشات ودون توجيه أو انحيّاز.
* القدرة على طرح أسئلة وفتح نقاشات التي من شأنها تحفيز المجموعة على المُشاركة لمُساعدتهُم في تطوير المُنتج النهائي.
* قادر على التحليل والتفكير النقدي.
* فهم المنهج وتمكن مهاري من أغلب الأنشطة.
* مسؤولية تجاه المجموعة.
* قدرة علي التواصل مع المتدربين وفريق المشروع.
* الالتزام والإخلاص والاستمتاع بالعمل الفردي والجماعي.
== قواعد اختيار السنافر ==
* يتم اختيار السنافر بُناء على التقييمات الخاصة بالدورة السابقة من المدارس، بالإضافة إلى مُلاحظات المدربين لهم وإلى تعاملاتهم على مدار المدرسة سواء خارج أو داخل الجلسات
* الإستمراريّة ورغبتهُم في تطوير أنفسهُم بعد إنتهاء المدارس.
* يجب توافر أغلب الخصائص الموضحة سلفًا في المتدرب وظهورها أثناء قيامه بالأنشطة المختلفة على مدار جلسات المدرسة.
* لا يكفي تمكُن المُتدرب من الجانب المهاري فقط أو الجانب القيمي فقط ليكون سنفور ولكن يجب وجود توازن بين الشق المهاري والشق القيّمي لدى السنفور.
[[تصنيف: مدارس أضف]]