سطر 1: |
سطر 1: |
| ==أهداف عامة== | | ==أهداف عامة== |
− | *خلق بيئة آمنة جسمانيا ومعنويا مبنية على العدل والمساواة والإنصاف وخالية من التهميش وتتيح الاختلاف | + | *خلق بيئة آمنة جسديا وثقافيا واجتماعيا وعاطفيا، مبنية على العدل والمساواة والإنصاف وخالية من التهميش وتتيح الاختلاف |
− | *وضع '''قواعد واضحة بشأن ما هو مقبول وما هو غير مقبول والتمسك بها''' | + | *خلق بيئة متعاطفة، مبنية على المودة والحنية والصدق، تتفهم الاحتياجات الفردية |
− | *اختيار مدربين وفريق عمل واعين بخصائص كل طفل وعلاقة ذلك وتبعاته على الاحتياجات الفردية (احترام كل طفل وشخصيته المتفردة) | + | *وضع [[قواعد ارتجال|قواعد]] منطقية وواضحة بشأن ما هو مقبول وما هو غير مقبول والتمسك بها |
| + | |
| + | *اختيار مدربين وفريق عمل قادرين على الوعي بخصائص كل طفل وتفهم احتياجاته الفردية |
| + | *اختيار مدربين وفريق عمل ملمين باتجاهات الطفولة الحالية |
| + | |
| *إتاحة فرصة لتجربة مجموعة متنوعة وواسعة من الأنشطة | | *إتاحة فرصة لتجربة مجموعة متنوعة وواسعة من الأنشطة |
| + | *إتاحة الفرصة للاستمتاع وتكوين صداقات |
| + | *إتاحة فرصة للتفاعل باللغة العربية |
| | | |
| ==أهداف معرفية== | | ==أهداف معرفية== |
سطر 9: |
سطر 15: |
| *الاستكشاف والتساؤل وتعزيز الخيال والفضول الطبيعي | | *الاستكشاف والتساؤل وتعزيز الخيال والفضول الطبيعي |
| *التجريب والخطأ والصواب | | *التجريب والخطأ والصواب |
| + | *التعلم من الأخطاء وتحويلها تحديات للنجاح |
| *التعلم عن طريق اللعب والمرح والمشاركة والتفاعل مع الآخرين | | *التعلم عن طريق اللعب والمرح والمشاركة والتفاعل مع الآخرين |
| + | *تنمية المهارات من خلال ألعاب تعليمية |
| + | *استخدام play roles كأداة تعليمية |
| + | *استخدام الأنشطة التعاونية التي تعزز التمتع باللعب مع الأصدقاء |
| | | |
| ==أهداف فنية== | | ==أهداف فنية== |
سطر 22: |
سطر 32: |
| *التشارك | | *التشارك |
| *روح الفريق | | *روح الفريق |
| + | *احترام الأخرين |
| *قبول الاختلاف | | *قبول الاختلاف |
| *مراعاة أفكار ومشاعر الأخرين | | *مراعاة أفكار ومشاعر الأخرين |