staff
3٬870
تعديل
تغييرات
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
أنشؤوا الصفحة بالمحتوى:'{| class="wikitable" |- | bgcolor="#f2f2f2" | الموقع|| داخلي/خارجي |- | bgcolor="#f2f2f2" | حجم المجموعة|| كل المجم...'
{| class="wikitable"
|-
| bgcolor="#f2f2f2" | الموقع|| داخلي/خارجي
|-
| bgcolor="#f2f2f2" | حجم المجموعة|| كل المجموعة
|-
| bgcolor="#f2f2f2" | مستوى النشاط|| هاديء
|-
| bgcolor="#f2f2f2" | الاحتياجات|| ميزان حرارة تخيلي
|}
==الهدف==
هذه حيلة أو أداة يستخدمها المدرب كبديل لإبداء الرأي.
==الطريقة==
*إعرض للأطفال ميزان حرارة تخيلي.
*حدِّد لهم أن أحد طرفي ميزان الحرارة يعني '''أوافق'''، بينما يعني الطرف الثاني '''لا أوافق'''، وما بين الطرفين مواقف مختلطة.
*اِطرح العبارات التالية بشأن الورشة، على سبيل المثال:
**أحببت الورشة.
**شعرت بالإقصاء خلال الورشة.
**بذلت كل ما بوسعي من أجل المشاركة.
*اُطلب من الأطفال تبيين ما إذا كانوا يوافقون على كل واحدة من العبارات المذكورة بأن يحددوا مواقعهم على ميزان الحرارة.
*وبعد تكرار التمرين باستخدام خمس أو ست عبارات، عُد إلى الحلقة مع الأطفال للتعليق على أجوبتهم.
[[تصنيف:بدائل إبداء الرأي]]
[[تصنيف:الأمان]]
[[تصنيف:التشارك]]
[[تصنيف:التعارف]]
[[تصنيف:التواصل]]
[[تصنيف:احترام الأخرين]]
[[تصنيف:قبول الاختلاف]]
[[تصنيف:التعبير عن النفس]]
[[تصنيف:التفكير النقدي]]
[[تصنيف:الثقة في النفس]]
[[تصنيف:الثقة في الزملاء]]
[[تصنيف:الثقة في المدرب]]
|-
| bgcolor="#f2f2f2" | الموقع|| داخلي/خارجي
|-
| bgcolor="#f2f2f2" | حجم المجموعة|| كل المجموعة
|-
| bgcolor="#f2f2f2" | مستوى النشاط|| هاديء
|-
| bgcolor="#f2f2f2" | الاحتياجات|| ميزان حرارة تخيلي
|}
==الهدف==
هذه حيلة أو أداة يستخدمها المدرب كبديل لإبداء الرأي.
==الطريقة==
*إعرض للأطفال ميزان حرارة تخيلي.
*حدِّد لهم أن أحد طرفي ميزان الحرارة يعني '''أوافق'''، بينما يعني الطرف الثاني '''لا أوافق'''، وما بين الطرفين مواقف مختلطة.
*اِطرح العبارات التالية بشأن الورشة، على سبيل المثال:
**أحببت الورشة.
**شعرت بالإقصاء خلال الورشة.
**بذلت كل ما بوسعي من أجل المشاركة.
*اُطلب من الأطفال تبيين ما إذا كانوا يوافقون على كل واحدة من العبارات المذكورة بأن يحددوا مواقعهم على ميزان الحرارة.
*وبعد تكرار التمرين باستخدام خمس أو ست عبارات، عُد إلى الحلقة مع الأطفال للتعليق على أجوبتهم.
[[تصنيف:بدائل إبداء الرأي]]
[[تصنيف:الأمان]]
[[تصنيف:التشارك]]
[[تصنيف:التعارف]]
[[تصنيف:التواصل]]
[[تصنيف:احترام الأخرين]]
[[تصنيف:قبول الاختلاف]]
[[تصنيف:التعبير عن النفس]]
[[تصنيف:التفكير النقدي]]
[[تصنيف:الثقة في النفس]]
[[تصنيف:الثقة في الزملاء]]
[[تصنيف:الثقة في المدرب]]