تغييرات

نشجعهم على التفكير بشكل مستقل، ولكننا لا نستسلم لهم ونتوقع منهم التعاون والسلوك الجيد. عندما يرتكب الأطفال شيئًا ما خاطئًا، سنسعى لتوجيههم.  

نشجعهم على التفكير بشكل مستقل، ولكننا لا نستسلم لهم ونتوقع منهم التعاون والسلوك الجيد. عندما يرتكب الأطفال شيئًا ما خاطئًا، سنسعى لتوجيههم.  

*صفحة [[ضبط سلوك الفئة العمرية من 5 إلى 8]]

*صفحة [[الخطة التربوية للفئة العمرية من 5 إلى 8]]

*صفحة [[ضبط سلوك الفئة العمرية من 9 إلى 12]]

*صفحة [[الخطة التربوية للفئة العمرية من 9 إلى 12]]

وإن كانت العلاقة التربوية غالبا ما تبدأ في شكل علاقة طاعة، إلا انها تنضج تدريجياً خلال أيام البرنامج بحيث تصبح علاقة قائمة على الاتفاق والمسئولية الجماعية.

وإن كانت العلاقة التربوية غالبا ما تبدأ في شكل علاقة طاعة، إلا انها تنضج تدريجياً خلال أيام البرنامج بحيث تصبح علاقة قائمة على الاتفاق والمسئولية الجماعية.

[[تصنيف:ارتجال|0]]

[[تصنيف:ارتجال|0]]