سطر 27: |
سطر 27: |
| **المرحلة الثانية - اختيار الأماكن، | | **المرحلة الثانية - اختيار الأماكن، |
| #يعود المشاركون في المجموعات المقسمة التي تم توزيعها، ويشرح المدرب سريعا المطلوب، وهو تصوير مشهد لكل شخصية مع الانتباه إلى عدة نقاط: | | #يعود المشاركون في المجموعات المقسمة التي تم توزيعها، ويشرح المدرب سريعا المطلوب، وهو تصوير مشهد لكل شخصية مع الانتباه إلى عدة نقاط: |
− | -أين ستصور تلك الشخصية؟
| + | *أين ستصور تلك الشخصية؟ |
− | -أحجام وزوايا اللقطات والتكوين
| + | *أحجام وزوايا اللقطات والتكوين |
− | -أهمية توضيح للمتفرج طبيعة الشخصية من خلال ما ترتديه ومكانها وما يظهر حولها (مثلاً بطل رياضي خلفه حمام السباحة أو السندباد خلفه البحر)
| + | *أهمية توضيح للمتفرج طبيعة الشخصية من خلال ما ترتديه ومكانها وما يظهر حولها (مثلاً بطل رياضي خلفه حمام السباحة أو السندباد خلفه البحر) |
− | -مهارات تسجيل حوار: ما هي الأسئلة المناسبة؟ كيف تضمن التقاط الصوت المناسب، كيف تجعل الشخصية تتحدث أكثر
| + | *مهارات تسجيل حوار: ما هي الأسئلة المناسبة؟ كيف تضمن التقاط الصوت المناسب، كيف تجعل الشخصية تتحدث أكثر |
− | -كيفية تمثيل الشخصية (اللهجة - الوضع الجسماني - الملابس و الماكياج)
| + | *كيفية تمثيل الشخصية (اللهجة - الوضع الجسماني - الملابس و الماكياج) |
| | | |
| **المرحلة الثالثة - التصوير، | | **المرحلة الثالثة - التصوير، |
| #تختار كل مجموعة مواقع تصوير لقاءات مع كل منهم، وينتقلون إليها. | | #تختار كل مجموعة مواقع تصوير لقاءات مع كل منهم، وينتقلون إليها. |
| #يتناوب أفراد كل مجموعة على تصوير لقاء مع أحدهم بحيث في كل مرة: | | #يتناوب أفراد كل مجموعة على تصوير لقاء مع أحدهم بحيث في كل مرة: |
− | -يمسك أحدهم الكاميرا ويصور أحجاما وتكوينات مختلفة للقاء.
| + | **يمسك أحدهم الكاميرا ويصور أحجاما وتكوينات مختلفة للقاء. |
− | -يطرح الثاني الأسئلة على الشخصية المصورة ويدير الحوار ويسجل الصوت.
| + | **يطرح الثاني الأسئلة على الشخصية المصورة ويدير الحوار ويسجل الصوت. |
− | -يتقمص الثالث الشخصية ويمثلها ويجيب عن الأسئلة.
| + | **يتقمص الثالث الشخصية ويمثلها ويجيب عن الأسئلة. |
| *يجب على كل فرد في المجموعة أن يجرب الثلاث مواقع. | | *يجب على كل فرد في المجموعة أن يجرب الثلاث مواقع. |
| *يمر المدرب على كل فريق ليتابع سير عملهم، ويحاول بشكل هادئ التوجيه عبر أسئلة مثل: | | *يمر المدرب على كل فريق ليتابع سير عملهم، ويحاول بشكل هادئ التوجيه عبر أسئلة مثل: |
− | -لماذا هذا التكوين؟ ماذا تحاول إظهاره؟
| + | **لماذا هذا التكوين؟ ماذا تحاول إظهاره؟ |
− | -ما الذي يظهر في الخلفية؟
| + | **ما الذي يظهر في الخلفية؟ |
| | | |
| **المرحلة الرابعة - التقييم، | | **المرحلة الرابعة - التقييم، |
| #عند الانتهاء من تصوير اللقاء، تتجمع المجموعات لمشاهدتها سوياً. ومناقشة كيف أوصل لنا كل فريق معلومات عبر الاختيارات المختلفة: | | #عند الانتهاء من تصوير اللقاء، تتجمع المجموعات لمشاهدتها سوياً. ومناقشة كيف أوصل لنا كل فريق معلومات عبر الاختيارات المختلفة: |
− | -الحجم؟ على ماذا يدل؟ الزاوية؟
| + | *الحجم؟ على ماذا يدل؟ الزاوية؟ |
− | -علاقة الشخص بالخلفية؟ اتجاه نظرة؟
| + | *علاقة الشخص بالخلفية؟ اتجاه نظرة؟ |
| | | |
| *الجزء الثاني: | | *الجزء الثاني: |