بيروقراطيون، staff، إداريون
4٬904
تعديل
تغييرات
من ويكي أضِف
لا يوجد ملخص تحرير
هذا الشرح ليس جزءا من المنهج و لكنه توصيف للعاملين في [[مشروع تمكين الشباب رقميا|مشروع تمكين الشباب الرقمي]]:
هذا الشرح ليس جزءا من المنهج و لكنه توصيف للعاملين في [[مدارس أضف|مشروع تمكين الشباب الرقمي]]
منهج الفيديو مكون من عدة عناصر:
منهج الفيديو مكون من عدة عناصر:
حِرَف و فنون الفيديو
حِرَف و فنون الفيديو
أعدَّه: مصطفى يوسف بالإشتراك مع خالد الفارس
أعدَّه: مصطفى يوسف بالاشتراك مع خالد الفارس
مشروع تمكين الشباب الرقمي - مؤسسة أضف
مشروع تمكين الشباب الرقمي - مؤسسة أضف
=== الرخصة ===
=== الرخصة ===
هذا الدليل منشور برخصة المشاع الإبداعي: النسبة للمؤلف و المشاركة بالمثل. لك مطلق الحرية في نسخ و نشر و مشاركة هذا الدليل و عمل نسخ مشتقة منه بالشروط التالية:
هذا الدليل منشور برخصة المشاع الإبداعي: النسبة للمؤلف و المشاركة بالمثل. لك مطلق الحرية في نسخ و نشر و مشاركة هذا الدليل و عمل نسخ مشتقة منه بالشروط التالية:
* المشاركة بالمثل: إذا غيرت في العمل أو حوَّلته أو بنيت عليه عملا مشتقا يجب عليك نشر العمل النهائي بنفس الرخصة.
* المشاركة بالمثل: إذا غيرت في العمل أو حوَّلته أو بنيت عليه عملا مشتقا يجب عليك نشر العمل النهائي بنفس الرخصة.
عند كُلِّ إعادة استخدام أو توزيع يجب عليك توضيح شروط الترخيص المذكورة أعلاه و حقوق المُرخَّص لهم . يمكن التغاضي عن أيٍّ من هذه الشروط بإذن من المُرخِّص . مرخَّصٌ لك بالاستخدام و كافة الحقوق الأخرى التي لا تتعارض مع الشروط الموضحة أعلاه.
عند كُلِّ إعادة استخدام أو توزيع يجب عليك توضيح شروط الترخيص المذكورة أعلاه و حقوق المُرخَّص لهم. يمكن التغاضي عن أيٍّ من هذه الشروط بإذن من المُرخِّص . مرخَّصٌ لك بالاستخدام و كافة الحقوق الأخرى التي لا تتعارض مع الشروط الموضحة أعلاه.
كافة الأسماء و الشعارات و العلامات التجارية الواردة في هذا الدليل هي ملك لأصحابها.
كافة الأسماء و الشعارات و العلامات التجارية الواردة في هذا الدليل هي ملك لأصحابها.
=== مقدمة ===
=== مقدمة ===
مهنة عمل الأفلام هي تاريخيا مهنة صناعية بالمقام الأول، ينقسم فيها الفنانون مثل عُمَّال المصانع على حسب موقعهم في ميكنة العمل. إنعكس هذا الشكل على كل المؤسسات الإعلامية التي تعمل بالفيديو مثل قنوات التليفزيون و ستوديوهات الإنتاج المتعددة، كما انعكس أيضا على كل المدارس أو المؤسسات التي تُدرِّس الفن السينمائي أو الحرفيات المختلفة للعمل بالإعلام. فهي تُركِّز على الشكل، التقنية أو الأسلوب -أي كيف تدير ماكينتك و ما الأزرار التي تضغط عليها و خلافه.
مهنة عمل الأفلام هي تاريخيا مهنة صناعية بالمقام الأول، ينقسم فيها الفنانون مثل عُمَّال المصانع على حسب موقعهم في ميكنة العمل. إنعكس هذا الشكل على كل المؤسسات الإعلامية التي تعمل بالفيديو مثل قنوات التليفزيون و ستوديوهات الإنتاج المتعددة، كما انعكس أيضا على كل المدارس أو المؤسسات التي تُدرِّس الفن السينمائي أو الحرفيات المختلفة للعمل بالإعلام. فهي تُركِّز على الشكل، التقنية أو الأسلوب -أي كيف تدير ماكينتك و ما الأزرار التي تضغط عليها و خلافه.
أخيراً نرى في هذا المنهج، كجزء من مشروع تمكين الشباب رقمياً، أنه يفتح لمتلقيه (مدرب أو مشارك) الباب للتعامل بحرية و دون قيود مع أحد أدوات المجال التعبيري، في حالتنا الفيديو أو وسيط الصور المتحركة تحديداً، كأداة إتصال مستمرة بيني و بين الآخر لها قيمة مضافة عن التواصل اللفظي باللغة فقط.
أخيراً نرى في هذا المنهج، كجزء من مشروع تمكين الشباب رقمياً، أنه يفتح لمتلقيه (مدرب أو مشارك) الباب للتعامل بحرية و دون قيود مع أحد أدوات المجال التعبيري، في حالتنا الفيديو أو وسيط الصور المتحركة تحديداً، كأداة إتصال مستمرة بيني و بين الآخر لها قيمة مضافة عن التواصل اللفظي باللغة فقط.
=== المدربين ===
=== المدربين ===
==== لمن هذا الدليل ====
==== لمن هذا الدليل ====
إن كان أي هذه التساؤلات يعبّر عن حالتك، فهذا الدليل لك.
إن كان أي هذه التساؤلات يعبّر عن حالتك، فهذا الدليل لك.
==== معايير التقدُّم ====
==== معايير التقدُّم ====
# معرفة بسيطة بحال السينما و الإعلام في مصر، و بعض المعرفة لحركة السينما المستقلة.
# معرفة بسيطة بحال السينما و الإعلام في مصر، و بعض المعرفة لحركة السينما المستقلة.
#الاطلاع على مستجدات العلوم و التقنية و متابعة أخبارها: أحدث التقنيات و الأدوات.
#الاطلاع على مستجدات العلوم و التقنية و متابعة أخبارها: أحدث التقنيات و الأدوات.
# واسع الحيلة في التعامل مع الأجهزة و البرمجيات و الأدوات.
# واسع الحيلة في التعامل مع الأجهزة و البرمجيات و الأدوات.
===== إرشادات عامة للمدربين =====
===== إرشادات عامة للمدربين =====
من المهم أن يراعي المدرب مجموعة من الإرشادات لأنها تنبع من قيم و روح المنهج و تؤسس للتدريب على المهارات و القيم بواسطتها. هذه الإرشادات هي:
من المهم أن يراعي المدرب مجموعة من الإرشادات لأنها تنبع من قيم و روح المنهج و تؤسس للتدريب على المهارات و القيم بواسطتها. هذه الإرشادات هي:
* عدم الإرتباط بمعدات (كاميرات أو تقنيات) و برامج بعينها، و محاولة إعطاء نظرة أفقية على المعدات و البرامج المختلفة مع شرح اختلافاتها، كما ينصح بالإشارة دائما الى مصادر و موارد للتنزيل أو أماكن للإيجار أو للإستعارة لمعرفة الإمكانيات المتاحة أمام المتدربين.
* عدم الإرتباط بمعدات (كاميرات أو تقنيات) و برامج بعينها، و محاولة إعطاء نظرة أفقية على المعدات و البرامج المختلفة مع شرح اختلافاتها، كما ينصح بالإشارة دائما الى مصادر و موارد للتنزيل أو أماكن للإيجار أو للإستعارة لمعرفة الإمكانيات المتاحة أمام المتدربين.
* نستخدم أدوات و فنيات قابلة للتداول و المشاركة و من مصادر متاحة برخصة حرة (المشاع الإبداعي أو غيرها).
* نستخدم أدوات و فنيات قابلة للتداول و المشاركة و من مصادر متاحة برخصة حرة (المشاع الإبداعي أو غيرها).
=== خطة الجلسات ===
=== خطة الجلسات ===
تم طلب تعديل الجلسات إلى ٢٤ جلسة بدلا من ٣٦ و تقابل كل من: مصطفى يوسف - لمياء مجدي - إبراهيم عبد الغني - إبراهيم محمود و عملوا على هذا التلخيص. الإقتراح هو ترك ترتيب الورش و الجلسات من تصميم كل مدرب مع الإحتفاظ بثبات العرض الفيلم (الرحلة) ليكون يوم السبت ٢٠ أغسطس (أي الجلسة السادسة عشر و ليست الثامنة عشر كما هي في الجدول الآن). و ذلك لترتيب عمل رحلة مجمعة سواء عند السيماتيك أو سينما زاوية لكل مدارس الفيديو بمساحات القاهرة مع بعض.
تم طلب تعديل الجلسات إلى ٢٤ جلسة بدلا من ٣٦ و تقابل كل من: مصطفى يوسف - لمياء مجدي - إبراهيم عبد الغني - إبراهيم محمود و عملوا على هذا التلخيص. الإقتراح هو ترك ترتيب الورش و الجلسات من تصميم كل مدرب مع الإحتفاظ بثبات العرض الفيلم (الرحلة) ليكون يوم السبت ٢٠ أغسطس (أي الجلسة السادسة عشر و ليست الثامنة عشر كما هي في الجدول الآن). و ذلك لترتيب عمل رحلة مجمعة سواء عند السيماتيك أو سينما زاوية لكل مدارس الفيديو بمساحات القاهرة مع بعض.
{| class="wikitable"
{| class=wikitable
|-
|-
! scope="col"| الأسبوع
! scope="col" | الأسبوع
! scope="col"| رقم الجلسة
! scope="col" | رقم الجلسة
! scope="col"| الموضوع (الفصل)
! scope="col" | الموضوع (الفصل)
! scope="col"| الدرس
! scope="col" | الدرس
! scope="col"| النشاط
! scope="col" | النشاط
! scope="col"| النوع
! scope="col" | النوع
|-
|-
| rowspan=3 | 1 || 1 || الصور المتحركة || مقدمة || [[منهج الفيديو / جلسة كاميرتي شغل ايدي | كاميرتي شغل ايدي]] || لعبة
| rowspan="3" | 1 || 1 || الصور المتحركة || مقدمة || [[منهج الفيديو / جلسة كاميرتي شغل ايدي | كاميرتي شغل ايدي]] || لعبة
|-
|-
| 2 || الصور المتحركة || مقدمة || [[منهج الفيديو / جلسة الكاينتسكوب | الكاينتسكوب]] || لعبة
| 2 || الصور المتحركة || مقدمة || [[منهج الفيديو / جلسة الكاينتسكوب | الكاينتسكوب]] || لعبة
|-
|-
| 3 || الصور المتحركة || الصورة || [[منهج الفيديو / جلسة المشخصاتي (الجزء الأول) | المشخصاتي ]] || لعبة
| 3 || الصور المتحركة || الصورة || [[منهج الفيديو / جلسة المشخصاتي (الجزء الأول) | المشخصاتي]] || لعبة
|-
|-
| rowspan=3 | 2 || 4 || الصور المتحركة || الصورة || [[منهج الفيديو / جلسة إحكي الصورة | إحكي الصورة]] || لعبة
| rowspan="3" | 2 || 4 || الصور المتحركة || الصورة || [[منهج الفيديو / جلسة إحكي الصورة | إحكي الصورة]] || لعبة
|-
|-
| 5 || الصور المتحركة || الحركة || [[منهج الفيديو / جلسة حذر فذر (الجزء الأول) | حذر فذر]] || لعبة
| 5 || الصور المتحركة || الحركة || [[منهج الفيديو / جلسة حذر فذر (الجزء الأول) | حذر فذر]] || لعبة
| 6 || الصور المتحركة || الحركة || [[منهج الفيديو / جلسة وجهة نظري | وجهة نظري]] || لعبة
| 6 || الصور المتحركة || الحركة || [[منهج الفيديو / جلسة وجهة نظري | وجهة نظري]] || لعبة
|-
|-
| rowspan=3 | 3 || 7 || الصور المتحركة || الصوت || [[منهج الفيديو / جلسة استغماية بالميكروفون | استغماية بالميكروفون]] || تدريب
| rowspan="3" | 3 || 7 || الصور المتحركة || الصوت || [[منهج الفيديو / جلسة استغماية بالميكروفون | استغماية بالميكروفون]] || تدريب
|-
|-
| 8 || الصور المتحركة || تدريبات || [[منهج الفيديو / جلسة فيلم من ثلاث لقطات | فيلم من ثلاث لقطات]] || تدريب
| 8 || الصور المتحركة || تدريبات || [[منهج الفيديو / جلسة فيلم من ثلاث لقطات | فيلم من ثلاث لقطات]] || تدريب
| 9 || السرد || الفكرة || [[منهج الفيديو / جلسة أفيش و تشبيه | أفيش و تشبيه]] || لعبة
| 9 || السرد || الفكرة || [[منهج الفيديو / جلسة أفيش و تشبيه | أفيش و تشبيه]] || لعبة
|-
|-
| rowspan=3 | 4 || 10 || السرد || الفكرة || [[منهج الفيديو / جلسة مشاهدة جماعية و مناقشة | مشاهدة جماعية و مناقشة]] || مناقشة
| rowspan="3" | 4 || 10 || السرد || الفكرة || [[منهج الفيديو / جلسة مشاهدة جماعية و مناقشة | مشاهدة جماعية و مناقشة]] || مناقشة
|-
|-
| 11 || السرد || هيكل القصة || [[منهج الفيديو / جلسة ايه الحكاية؟ | ايه الحكاية؟]] || لعبة و تدريب
| 11 || السرد || هيكل القصة || [[منهج الفيديو / جلسة ايه الحكاية؟ | ايه الحكاية؟]] || لعبة و تدريب
| 12 || التنفيذ || الأدوار || [[منهج الفيديو / جلسة الفريق الثلاثي | الفريق الثلاثي]] || تدريب
| 12 || التنفيذ || الأدوار || [[منهج الفيديو / جلسة الفريق الثلاثي | الفريق الثلاثي]] || تدريب
|-
|-
| rowspan=3 | 5 || 13 || السرد || هيكل القصة || [[منهج الفيديو / جلسة تقسيم المشاهد | تقسيم المشاهد]] || تدريب
| rowspan="3" | 5 || 13 || السرد || هيكل القصة || [[منهج الفيديو / جلسة تقسيم المشاهد | تقسيم المشاهد]] || تدريب
|-
|-
| 14 || المشروع || || rowspan=2 | [[منهج الفيديو / تصوير المشروع | تصوير المشروع]] || مشروع
| 14 || المشروع || || rowspan="2" | [[منهج الفيديو / تصوير المشروع | تصوير المشروع]] || مشروع
|-
|-
| 15 || المشروع || || مشروع
| 15 || المشروع || || مشروع
|-
|-
| rowspan=3 | 6 || 16 || التنفيذ || مابعد التصوير || [[منهج الفيديو / جلسة صندوق الإعتراف | صندوق الإعتراف]] || تدريب
| rowspan="3" | 6 || 16 || التنفيذ || مابعد التصوير || [[منهج الفيديو / جلسة صندوق الإعتراف | صندوق الإعتراف]] || تدريب
|-
|-
| 17 || التفكيك و التركيب || وسائل الإنتقال || [[منهج الفيديو / جلسة فين الحمار؟ | فين الحمار؟]] || لعبة
| 17 || التفكيك و التركيب || وسائل الإنتقال || [[منهج الفيديو / جلسة فين الحمار؟ | فين الحمار؟]] || لعبة
| 18 || التفكيك و التركيب || || [[منهج الفيديو / جلسة عرض فيلم | عرض فيلم - الرحلة]] ||
| 18 || التفكيك و التركيب || || [[منهج الفيديو / جلسة عرض فيلم | عرض فيلم - الرحلة]] ||
|-
|-
| rowspan=3 | 7 || 19 || المشروع || || rowspan=3 | [[منهج الفيديو / مونتاج المشروع | مونتاج المشروع]] || مشروع
| rowspan="3" | 7 || 19 || المشروع || || rowspan="3" | [[منهج الفيديو / مونتاج المشروع | مونتاج المشروع]] || مشروع
|-
|-
| 20 || المشروع || || مشروع
| 20 || المشروع || || مشروع
| 21 || المشروع || || مشروع
| 21 || المشروع || || مشروع
|-
|-
| rowspan=3 | 8 || 22 || التفكيك و التركيب || أخلاق المشاهدة || [[منهج الفيديو / جلسة مشاهدة جماعية | مشاهدة جماعية]] ||
| rowspan="3" | 8 || 22 || التفكيك و التركيب || أخلاق المشاهدة || [[منهج الفيديو / جلسة مشاهدة جماعية | مشاهدة جماعية]] ||
|-
|-
| 23 || التفكيك و التركيب || المؤثرات و الإضافات || [[منهج الفيديو / جلسة أفلاااام اساحبي | أفلاااام اساحبي]] || لعبة
| 23 || التفكيك و التركيب || المؤثرات و الإضافات || [[منهج الفيديو / جلسة أفلاااام اساحبي | أفلاااام اساحبي]] || لعبة
|}
|}
{| class="wikitable"
{| class=wikitable
|-
|-
! scope="col"| الأسبوع
! scope="col" | الأسبوع
! scope="col"| رقم الجلسة
! scope="col" | رقم الجلسة
! scope="col"| الموضوع (الفصل)
! scope="col" | الموضوع (الفصل)
! scope="col"| الدرس
! scope="col" | الدرس
! scope="col"| النشاط
! scope="col" | النشاط
! scope="col"| النوع
! scope="col" | النوع
|-
|-
| rowspan=3 | 1 || 1 || الصور المتحركة || مقدمة || [[منهج الفيديو / جلسة كاميرتي شغل ايدي | كاميرتي شغل ايدي]] || لعبة
| rowspan="3" | 1 || 1 || الصور المتحركة || مقدمة || [[منهج الفيديو / جلسة كاميرتي شغل ايدي | كاميرتي شغل ايدي]] || لعبة
|-
|-
| 2 || الصور المتحركة || مقدمة || [[منهج الفيديو / جلسة الكاينتسكوب | الكاينتسكوب]] || لعبة
| 2 || الصور المتحركة || مقدمة || [[منهج الفيديو / جلسة الكاينتسكوب | الكاينتسكوب]] || لعبة
| 3 || الصور المتحركة || الصورة || [[منهج الفيديو / جلسة المشخصاتي (الجزء الأول) | المشخصاتي (الجزء الأول)]] || لعبة
| 3 || الصور المتحركة || الصورة || [[منهج الفيديو / جلسة المشخصاتي (الجزء الأول) | المشخصاتي (الجزء الأول)]] || لعبة
|-
|-
| rowspan=3 | 2 || 4 || الصور المتحركة || الصورة || [[منهج الفيديو / جلسة إحكي الصورة | إحكي الصورة]] || لعبة
| rowspan="3" | 2 || 4 || الصور المتحركة || الصورة || [[منهج الفيديو / جلسة إحكي الصورة | إحكي الصورة]] || لعبة
|-
|-
| 5 || الصور المتحركة || الحركة || [[منهج الفيديو / جلسة حذر فذر (الجزء الأول) | حذر فذر (الجزء الأول)]] || لعبة
| 5 || الصور المتحركة || الحركة || [[منهج الفيديو / جلسة حذر فذر (الجزء الأول) | حذر فذر (الجزء الأول)]] || لعبة
| 6 || الصور المتحركة || الحركة || [[منهج الفيديو / جلسة وجهة نظري | وجهة نظري]] || لعبة
| 6 || الصور المتحركة || الحركة || [[منهج الفيديو / جلسة وجهة نظري | وجهة نظري]] || لعبة
|-
|-
| rowspan=3 | 3 || 7 || الصور المتحركة || الكاميرا و الضوء || [[منهج الفيديو / جلسة دائرة الألوان | دائرة الألوان]] || لعبة
| rowspan="3" | 3 || 7 || الصور المتحركة || الكاميرا و الضوء || [[منهج الفيديو / جلسة دائرة الألوان | دائرة الألوان]] || لعبة
|-
|-
| 8 || الصور المتحركة || الصوت || [[منهج الفيديو / جلسة حذر فذر (الجزء الثاني) | حذر فذر (الجزء الثاني)]] || لعبة
| 8 || الصور المتحركة || الصوت || [[منهج الفيديو / جلسة حذر فذر (الجزء الثاني) | حذر فذر (الجزء الثاني)]] || لعبة
| 9 || الصور المتحركة || الصوت || [[منهج الفيديو / جلسة استغماية بالميكروفون | استغماية بالميكروفون]] || تدريب
| 9 || الصور المتحركة || الصوت || [[منهج الفيديو / جلسة استغماية بالميكروفون | استغماية بالميكروفون]] || تدريب
|-
|-
| rowspan=3 | 4 || 10 || الصور المتحركة || تدريبات || [[منهج الفيديو / جلسة فيلم من ثلاث لقطات | فيلم من ثلاث لقطات]] || تدريب
| rowspan="3" | 4 || 10 || الصور المتحركة || تدريبات || [[منهج الفيديو / جلسة فيلم من ثلاث لقطات | فيلم من ثلاث لقطات]] || تدريب
|-
|-
| 11 || السرد || الفكرة || [[منهج الفيديو / جلسة أفيش و تشبيه | أفيش و تشبيه]] || لعبة
| 11 || السرد || الفكرة || [[منهج الفيديو / جلسة أفيش و تشبيه | أفيش و تشبيه]] || لعبة
| 12 || السرد || الفكرة || [[منهج الفيديو / جلسة مشاهدة جماعية و مناقشة | مشاهدة جماعية و مناقشة]] || مناقشة
| 12 || السرد || الفكرة || [[منهج الفيديو / جلسة مشاهدة جماعية و مناقشة | مشاهدة جماعية و مناقشة]] || مناقشة
|-
|-
| rowspan=3 | 5 || 13 || السرد || هيكل القصة || [[منهج الفيديو / جلسة ايه الحكاية؟ | ايه الحكاية؟]] || لعبة و تدريب
| rowspan="3" | 5 || 13 || السرد || هيكل القصة || [[منهج الفيديو / جلسة ايه الحكاية؟ | ايه الحكاية؟]] || لعبة و تدريب
|-
|-
| 14 || السرد || الهوية البصرية || [[منهج الفيديو / جلسة المشخصاتي (الجزء الثاني) | المشخصاتي (الجزء الثاني)]] || لعبة
| 14 || السرد || الهوية البصرية || [[منهج الفيديو / جلسة المشخصاتي (الجزء الثاني) | المشخصاتي (الجزء الثاني)]] || لعبة
| 15 || التنفيذ || الأدوار || [[منهج الفيديو / جلسة الفريق الثلاثي | الفريق الثلاثي]] || تدريب
| 15 || التنفيذ || الأدوار || [[منهج الفيديو / جلسة الفريق الثلاثي | الفريق الثلاثي]] || تدريب
|-
|-
| rowspan=3 | 6 || 16 || السرد || هيكل القصة || [[منهج الفيديو / جلسة تقسيم المشاهد | تقسيم المشاهد]] || تدريب
| rowspan="3" | 6 || 16 || السرد || هيكل القصة || [[منهج الفيديو / جلسة تقسيم المشاهد | تقسيم المشاهد]] || تدريب
|-
|-
| 17 || التنفيذ || الخطة || [[منهج الفيديو / جلسة لوحة الفيلم | لوحة الفيلم]] || تدريب
| 17 || التنفيذ || الخطة || [[منهج الفيديو / جلسة لوحة الفيلم | لوحة الفيلم]] || تدريب
|-
|-
| 18 || المشروع || || rowspan=3 | [[منهج الفيديو / تصوير المشروع | تصوير المشروع]] || مشروع
| 18 || المشروع || || rowspan="3" | [[منهج الفيديو / تصوير المشروع | تصوير المشروع]] || مشروع
|-
|-
| rowspan=3 | 7 || 19 || المشروع || || مشروع
| rowspan="3" | 7 || 19 || المشروع || || مشروع
|-
|-
| 20 || المشروع || || مشروع
| 20 || المشروع || || مشروع
| 21 || التنفيذ || مابعد التصوير || [[منهج الفيديو / جلسة صندوق الإعتراف | صندوق الإعتراف]] || تدريب
| 21 || التنفيذ || مابعد التصوير || [[منهج الفيديو / جلسة صندوق الإعتراف | صندوق الإعتراف]] || تدريب
|-
|-
| rowspan=3 | 8 || 22 || التفكيك و التركيب || تفريغ و ترتيب المادة || [[منهج الفيديو / جلسة رتب الإجابات التالية بالترتيب الصحيح | رتب الإجابات التالية بالترتيب الصحيح]] || تدريب
| rowspan="3" | 8 || 22 || التفكيك و التركيب || تفريغ و ترتيب المادة || [[منهج الفيديو / جلسة رتب الإجابات التالية بالترتيب الصحيح | رتب الإجابات التالية بالترتيب الصحيح]] || تدريب
|-
|-
| 23 || التفكيك و التركيب || وسائل الإنتقال || [[منهج الفيديو / جلسة فين الحمار؟ | فين الحمار؟]] || لعبة
| 23 || التفكيك و التركيب || وسائل الإنتقال || [[منهج الفيديو / جلسة فين الحمار؟ | فين الحمار؟]] || لعبة
| 24 || التفكيك و التركيب || || [[منهج الفيديو / جلسة عرض فيلم | عرض فيلم]] ||
| 24 || التفكيك و التركيب || || [[منهج الفيديو / جلسة عرض فيلم | عرض فيلم]] ||
|-
|-
| rowspan=3 | 9 || 25 || المشروع || || rowspan=3 | [[منهج الفيديو / مونتاج المشروع | مونتاج المشروع]] || مشروع
| rowspan="3" | 9 || 25 || المشروع || || rowspan="3" | [[منهج الفيديو / مونتاج المشروع | مونتاج المشروع]] || مشروع
|-
|-
| 26 || المشروع || || مشروع
| 26 || المشروع || || مشروع
| 27 || المشروع || || مشروع
| 27 || المشروع || || مشروع
|-
|-
| rowspan=3 | 10 || 28 || التفكيك و التركيب || أخلاق المشاهدة || [[منهج الفيديو / جلسة مشاهدة جماعية | مشاهدة جماعية]] ||
| rowspan="3" | 10 || 28 || التفكيك و التركيب || أخلاق المشاهدة || [[منهج الفيديو / جلسة مشاهدة جماعية | مشاهدة جماعية]] ||
|-
|-
| 29 || التفكيك و التركيب || السرد الزمني || [[منهج الفيديو / جلسة فيديو كليب | فيديو كليب]] || لعبة
| 29 || التفكيك و التركيب || السرد الزمني || [[منهج الفيديو / جلسة فيديو كليب | فيديو كليب]] || لعبة
| 30 || التفكيك و التركيب || المؤثرات و الإضافات || [[منهج الفيديو / جلسة أفلاااام اساحبي | أفلاااام اساحبي]] || لعبة
| 30 || التفكيك و التركيب || المؤثرات و الإضافات || [[منهج الفيديو / جلسة أفلاااام اساحبي | أفلاااام اساحبي]] || لعبة
|-
|-
| rowspan=3 | 11 || 31 || التفكيك و التركيب || الأرشيف || [[منهج الفيديو / جلسة في العلبة | في العلبة]] || تدريب
| rowspan="3" | 11 || 31 || التفكيك و التركيب || الأرشيف || [[منهج الفيديو / جلسة في العلبة | في العلبة]] || تدريب
|-
|-
| 32 || تبديل المشروع || || rowspan=3 | [[منهج الفيديو / إعادة مونتاج مشروع آخر | إعادة مونتاج مشروع آخر]] || مشروع
| 32 || تبديل المشروع || || rowspan="3" | [[منهج الفيديو / إعادة مونتاج مشروع آخر | إعادة مونتاج مشروع آخر]] || مشروع
|-
|-
| 33 || تبديل المشروع || || مشروع
| 33 || تبديل المشروع || || مشروع
|-
|-
| rowspan=3 | 12 || 34 || تبديل المشروع || || مشروع
| rowspan="3" | 12 || 34 || تبديل المشروع || || مشروع
|-
|-
| 35 || العرض || قنوات العرض الجديدة || [[منهج الفيديو / جلسة شباب النت | شباب النت]] || تدريب
| 35 || العرض || قنوات العرض الجديدة || [[منهج الفيديو / جلسة شباب النت | شباب النت]] || تدريب
| 36 || العرض || قنوات العرض الجديدة || [[منهج الفيديو / جلسة العرض العام | العرض العام]] || عرض
| 36 || العرض || قنوات العرض الجديدة || [[منهج الفيديو / جلسة العرض العام | العرض العام]] || عرض
|}
|}
[[تصنيف:منهج الفيديو لمشروع تمكين الشباب رقميا]]
[[تصنيف:منهج الفيديو لمشروع تمكين الشباب رقميا]]
