بيروقراطيون، staff، إداريون
4٬904
تعديل
تغييرات
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
سطر 1:
سطر 1: + + − + − + + + + + + + − + − + − * سهولة تدوير المحتوى المعرفي بدرجات مختلفة (من المبدئي للمتقدم) بدون عوائق جغرافية وسياسية الخ/القدرة على تداول المحتوى الرقمي بطريقة آمنة (بدون مشاكل الشمال في المناطق العامة) - حرية أكتر في تقديم المحتوى لو فيه حساسية لتقديمه على الأرض.+ − − * استهداف فئات اكبر من الفئة العمرية 18 الي 99. − + + − + − + − * التمكن من الوسائط المتاحة أونلاين لتطوير الأدوات التقنية المستخدمة في تطوير المحتوي. − * فرصة لتقييم أفضل (كل حاجة هتكون موجودة ومتسجلة عل منصة. − + − + − + − * عندهم جهاز كومبيوتر او تلفون ذكي+ − + − + − + − − ==مفاهيم أساسية خاصة بهذا البرنامج== − − ===التعلم=== − * التمكن من الاستقلالية في إيجاد تجربة تعلم ذاتية وخلق مساحة تعلم فردية ملائمة لإهتمامتهم − * القدرة على تصفح مصادر مختلفة والعمل بدون إطار محدد المعالم بالكامل (مقارنة بورشات المدارس والمعسكرات) − * التمكن من التعامل مع الأدوات الرقمية في إستكشاف مهاراتهم وتوظيفها وتنميتها − − ===مفاهيم الثقافة الحرة=== − * التفاعل مع سياقات عربية مختلفة متحررة من الحدود الجغرافية والقدرة على فهمها في إطار عالمي − − ===التمكن والتعبير / بالادوات الرقمية=== − * المشاركة في انتاج وعرض المنتجات الرقمية − * التمكن من استخدام الادوات السحابية مثل بيئات التطوير المدمجة السحابية و المحاكيات السحابية − * التعمق التقني (فكر نقدي) − − ===التشاركية/التعاونية=== − * الاشتباك مع متدربين اخرين من العالم العربي − * القدرة على فهم كيفية التواصل مع أقران افتراضيا وتنمية علاقات اجتماعية جديدة − + − − ==== التعلم ==== سطر 95:
سطر 79: − + − + − + − *مساحة افتراضية (المنصة)+ − + − + − *مكتبة بها كل البرامج المستخدمة، ملفات للتجريب والاستخدام للتطبيق سواء في الجلسة الحية أو لتطبيق المحتوى الأوفلاين وحل التمارين/الألعاب (صور، مقاطع صوت، فيدوهات ...إلخ)+ − + + + + + + + + − === المدربين ===+ − *تنوع خلفيات المدربين من نوع، جنسيات مختلفة، مهارات حسب المسارات (صوت - حركة - فيديو - حوسبة - صناع ...إلخ) − * عدد مدربين (ص؟) لكل مسار لتطوير المهارات المعرفية الأساسية المطلوبة، لبناء المكتبة، لكتابة المحتوى وتجزئته في عدد من الصفحات والفيديوهات وتصميم التمارين. − + − + − *جلسات الحية، وهي بها أنشطة تفاعلية يتم التسجيل لحضورها لتطبيق المهارات المتاحة أوفلاين لتجريب المهارات والتعامل مع العقبات والاستفسار. + + + + + + + − + − − === أدوات تطوير المحتوى === − *مختصر لكل مسار والأهداف والقيم المعرفية المتعلقة به − *تطوير نبذة وسكريبت لكل فيديو − + − + سطر 147:
سطر 138: + + + + +
لا يوجد ملخص تحرير
يوضح هذا الإطار خلفية برنامج "أضف أونلاين" وأهدافه ومحدداته، ويهدف إلى توحيد الرؤية والاتجاه عند كل القائمين على البرنامج من مصممين ومدربين تربويين.
==سبب وجود البرنامج==
==سبب وجود البرنامج==
* وجد البرنامج كردة فعل لتفشي فيروس كوفيد-19 وتطبيق إجراءات التباعد الإجتماعي وتوقف كل أنشطة أضف المعتمدة على التواجد الجسدي والتي قد تستمر حتى منتصف سنة 2021 على الأقل. لذلك بدأ العمل على صياغة رؤية البرنامج معتبرا التعامل مع تقلبات الوضع بمرونة؛ بالإضافة إلى خلق مسار جديد يؤكد على تواجد أضف الرقمي.
* '''استجابة للواقع الصحي''': وُجد البرنامج كردة فعل لتفشي فيروس كوفيد-19 وتطبيق إجراءات التباعد الإجتماعي وتوقف كل أنشطة أضف المعتمدة على التواجد الجسدي، والمتوقع أن يستمر حتى منتصف سنة 2021 على الأقل. لذلك بدأ العمل على صياغة رؤية البرنامج معتبرا التعامل مع تقلبات الوضع بمرونة؛ بالإضافة إلى خلق مسار جديد يؤكد على تواجد أضف الرقمي.
* تراكم لعملية تطوير المحتوى منهجيا اي زيادة فرص تطوير محتوى مع مدربين غير متاحين في مصر أو المدن التي ينعقد فيها المعسكرات او المدارس. بجانب طبيعة أن الورشات بيتم تسجيلها وتوثيقها على المنصة، فالمدربين الجدد يقدروا يدخلوا يتابعوا الورشات السابقة ويطوروا المحتوى الجديد على أساسه، ولخلق مساحة تفاعلية وبيئة تسمح بتجديد المناهج/تطوير المحتوى المنتج قبل كدة في هيئة منهج رقمي لأضف
* '''تطوير محتوى مناهج أضف:''' كما وُجد البرنامج كفرصة للتطوير المنهجي للمحتوى، وبالأخص مع مدربين غير متاحين في مصر أو المدن التي ينعقد فيها المعسكرات أو المدارس. فإن تسجيل الورشات وتوثيقها على المنصة في البرنامج الأونلاين يتيح للمدربين الجدد متابعة الورشات السابقة وتطوير محتوى جديد مبني على ما سبق، وهكذا يتم خلق مساحة تفاعلية بيئة تسمح بتجديد المناهج وتطوير المحتوى السابق في هيئة منهج رقمي لأضف.
* '''الوصول لعدد أكبر من المستفيدين''': فإن أضف أونلاين هو وسيلة لتعدي صعوبات الزمكان في الورش. فهو يسمح أولا بالوصول لفتية وفتيات يصعب عليهم حضور المعسكرات أو المدارس، وتوصيل خدمات أضف لهم. وثانيا، يسهل البرنامج تواجد أضف في بلاد عربية مختلفة ومناطق مختلفة في مصر. وأخيرا، يحررنا البرنامج من التقيد بموسم معين، ويسمح للمستفيدين اختيار المواعيد الأنسب لهم، بما يحقق الوصول لعدد أكبر من المشاركين.
* '''حرية تداول المعرفة''': يتيح الشكل الرقمي للبرنامج تدوير المحتوى المعرفي بدرجات مختلفة (من المبدئي للمتقدم) بدون عوائق جغرافية وسياسية، وبطريقة آمنة - وبالأخص في الشمال الأفريقي حيث تكثر الموانع السياسة والاجتماعية لتداول المعارف. فالمساحة السيبرانية تتيح حرية أكثر في تقديم محتوى قد توجد حساسية في تقديمه على الأرض.
* '''استهداف فئات عمرية''' أكبر: فلو أن أضف تستهدف في العادة الفتية من سن 12-18 سنة، فإن أضف أونلاين ستتيح الاشتباك مع الفئات العمرية الأكبر، من 18 إلى 99 سنة
* '''التجديد''': فإن العمل على هذا البرنامج يخلق مساراً جديداً ويفتح إمكانيات للتجريب متحررة من محددات البرامج السابقة لأضف، ويتيح تطوير محتوى جديد مناسب للوسيط الأونلاين لم يكن متاحاً تناوله في الأشكال السابقة للبرامج.
* '''الاستمرارية''': يتيح أضف أونلاين أيضا امكانية استمرار التفاعل مع المشاركين في المعسكرات والمدارس بعد انتهائهم.
* وأخيرا، فرصة '''لتقييم''' أفضل حيث سيصبح كل المحتوى متاح وموثق على المنصة.
* خلق فرصة جديدة للمشاركين للوصول لمحتوى اضف/الوصول لفتية وفتيات مش سهل أنهم يحضروا المعسكرات أو المدارس/تسهيل تواجد أضف في بلاد عربية مختلفة ومناطق مختلفة في مصر/توفير خدماتنا لناس غير قادرة على الوصول لأضف أو المعسكرات والمدارس./للوصول الأكبر عدد ممكن من المشاركين /خلق مساحة تعلمية سيبرانية للوصول لاعداد اكبر من المستفيدين دون الالتزام بمحيط معين او موسم معين/لتعدي صعوبات الزمكان الورش.
==مفاهيم أساسية خاصة بهذا البرنامج==
فيما يلي بعض المفاهيم الاساسية المحركة للبرنامج وشكله وتنظيمه.
* '''التعلم''' يركز البرنامج أولا على تجربة التعلم عند المشارك لتؤدي إلى الاستقلالية في إيجاد تجربة تعلم ذاتية وخلق مساحة تعلم فردية ملائمة لإهتمامات الأفراد المختلفة. وفي هذا السياق، يختلف أضف أونلاين عن باقي برامج أضف في كونه لا يقدم إطارا محددا مكتمل المعالم كما هو الحال في ورش المدارس والمعسكرات، وبالتالي ينمي القدرة على تصفح مصادر مختلفة بناء على إطار الاهتمامات الخاصة. وأخيرا، يركز البرنامج أيضا على تطوير القدرة على التعامل مع الأدوات الرقمية بما يساعد المشارك على إستكشاف مهاراته وتوظيفها وتنميتها.
* اختيار الجمهور للموعد المناسب حسب حياتهم الشخصية للاستفادة من المواد التي ننتجها.
* '''مفاهيم الثقافة الحرة'''
* يشجع البرنامج على التفاعل مع سياقات عربية مختلفة متحررة من الحدود الجغرافية، ويعزز من القدرة على فهمها في إطار عالمي.
* خلق مسار جديد يفتح إمكانيات للتجريب متحررة من محددات البرامج المختلفة لأضف. فرصة جديدة لتطوير محتوى مناسب تقديمه في وسيط الأونلاين ولم يكن متاح تناوله من قبل في البرامج السابقة لأضف.
* '''التعبير / الأدوات الرقمية''' حيث يركز البرنامج على التعبير من خلال مشاركة في إنتاج وعرض المنتجات الرقمية، واستخدام '''الأدوات السحابية''' مثل '''بيئات التطوير المدمجة السحابية''' و '''المحاكيات السحابية.'''
* استكشاف كيفية استمرار التفاعل مع المشاركين في المعسكرات والمدارس بعد انتهائهم!
* '''التشاركية/التعاون''' حيث يهتم البرنامج بالأخص بإتاحة فرص للاشتباك مع مدربين آخرين من العالم العربي، بالإضافة إلى القدرة على فهم كيفية التواصل مع الأقران افتراضيا، وتنمية علاقات اجتماعية جديدة.
==خصائص الفئة المستهدفة==
==خصائص الفئة المستهدفة==
* جنسيات مختلفة من مستخدمي اللغة العربية حول العالم / تنوع في مقدمي المحتوى من لكنات مختلفة.
يستهدف البرنامج فئات متنوعة مع وجود بعض الشروط:
* من 12 الي فوق
* جنسيات مختلفة من مستخدمي اللغة العربية حول العالم (مع انتباهنا لضرورة مراعاة التنوع في لهجات مقدمي المحتوى).
* عندهم انترنت
* الفتية والفتيات من سن 12 سنة، والشباب والفئات الأكبر سناً.
* من الضروري أن يكون الإنترنت متاح للأشخاص، ولديهم جهاز كمبيوتر او تليفون ذكي.
* ممكن يكون عندهم صعوبات تعلم / مثال لو حد سمعة ضعيف فلازم الفيديو يكون فيه ترجمة closed captions. والتوحديين
* نأخذ في الاعتبار في التصميم امكانية وجود أشخاص لديهم صعوبات تعلم، مثلا: أشخاص توحديين، أشخاص ضعاف السمع… (مما قد يستلزم على سبيل المثال إضافة الكتابة على الفيديوهات -closed captions).
* بعض فئات رواد المدارس والمعسكرات
* يمكن أيضا مشاركة بعض فئات رواد المدارس والمعسكرات
* عندهم خلفية تقنية او معندهمش
* لا يشترط أن يكون لدى الفئة المستهدفة خلفية تقنية.
==الأهداف العامة==
==الأهداف التربوية لأضف اونلاين==
يختبر المشارك تجربة التعلّم الذاتي والتعاون مع اخرين يخوضون نفس التجربة؛ وينتج معرفة تعبر عن ذاته وارتباطه بسياقه العربي وينشرها بأدوات حرة.
يختبر المشارك تجربة التعلّم الذاتي والتعاون مع اخرين يخوضون نفس التجربة؛ وينتج معرفة تعبر عن ذاته وارتباطه بسياقه العربي وينشرها بأدوات حرة.
===الأهداف الفرعية===
===الأهداف الفرعية===
===== يتعلم من خلال التجربة =====
===== يتعلم من خلال التجربة =====
* يصمم ويطور مشروع يعبر عن فكرة معينة.
* يصمم ويطور مشروع يعبر عن فكرة معينة.
==الإطار/السياق التنفيذي==
==سياق التنفيذ==
=== الزمن ===
=== الإطار الزمني ===
البرنامج مستمر طول السنة ولا يوجد بالضرورة فترة زمنية محددة للقيام بالأنشطة (الورشات/الجلسات). فهي عملية مستمرة موازية للأنشطة. فبعد تخطي تحديات التواجد الجسدي سيكون برنامج أضف أونلاين هو تواجد للمنهج والمحتوى أونلاين.
البرنامج مستمر طول السنة ولا يوجد بالضرورة فترة زمنية محددة للقيام بالأنشطة (الورشات/الجلسات). فهي عملية مستمرة موازية للأنشطة. فبعد تخطي تحديات التواجد الجسدي سيكون برنامج أضف أونلاين هو تواجد للمنهج والمحتوى أونلاين.
=== المكان ===
=== الإطار المكاني ===
*مساحات أضف ستتعاون معها لتوفير الموارد المطلوبة ومرجع للجلسات في مدن عربية مختلفة.
==== أولا: المساحة الافتراضية: ====
*منتدى للنقاش مع المدربين والتواصل الاجتماعي بينهم. المنتدى مقسم حسب المسارات.
* المكان الأساسي هو المساحة الافتراضية على منصة اضف أونلاين.
* وبجانب محتوى المنهج، تتضمن هذه المساحة أيضا:
*موقع تصوير الفيديوهات وتنفيذ الجلسات الحية في أضف.
(1) منتدياً للنقاش مع المدربين والتواصل الاجتماعي بينهم. المنتدى مقسم حسب المسارات والتخصصات.
(2) مكتبة بها كل البرامج والتطبيقات المستخدمة، وملفات للتجريب أو الاستخدام أثناء الجلسات الحية عبر مكالمات الفيديو أو لتطبيق المحتوى المسجل (صور، مقاطع صوت، فيدوهات ...إلخ)، وكذلك حل التمارين والألعاب.
* يقوم المشارك المهتم بالتسجيل على المنصة وتكوين حساب يمكنه من خلاله النفاذ إلى المحتوى الموجود أونلاين، والتسجيل للحلسات الحية. التسجيل متاح للجميع بدون مقابل مادي.
==== ثانيا: المساحة المادية: ====
* وإلى جانب المساحة الافتراضية، يستخدم البرنامَج مساحات مادية:
(1) مساحات أضف تتعاون معها لتوفير المعامل والأدوات أو المعدات المطلوبة، يمكن للمشاركين استخدامها، وذلك في مدن عربية مختلفة.
(2) موقع تصوير الفيديوهات وتنفيذ الجلسات الحية في أضف.
=== نوع المحتوى المطور ===
=== '''فريق العمل:''' ===
*محتوى الأوفلاين يتكون من: صفحات بها نصوص وصور، فيدوهات تقدم المهارات التمهيدية المطلوبة والمعرفة التي تقدم المنهج المتعلق بالمسار، ألعاب أو تمرينات لتطبيق المحتوى المتاح.
يتم تكوين فريق مدربين لكل مسار، على أن:
* تتنوع خلفيات المدربين من حيث النوع و الجنسيات و اللهجات.
* تتنوع المهارات التخصصية حسب المسارات (صوت - حركة - فيديو - حوسبة - صناع ...إلخ)
* يتضمن دورهم كل من:
# تطوير المهارات المعرفية الأساسية المطلوبة
# بناء المكتبة
# كتابة المحتوى وتجزئته في عدد من الصفحات والفيديوهات
# تصميم التمارين والألعاب المصاحبة.
=== التسجيل في البرنامج ===
=== التسجيل في البرنامج ===
* يتم التسجيل على المنصة وتكوين حساب يمكنه النفاذ من خلاله إلى المحتوى الموجود والتسجيل للحلسات الحية
* يتم التسجيل على المنصة وتكوين حساب يمكنه النفاذ من خلاله إلى المحتوى الموجود والتسجيل للحلسات الحية.
== منهجية المشروع ==
== المنهجيات المستخدمة ==
يعتمد المحتوى المقدم في مشروع أضف اونلاين على اساس منهجي يدمج بين عدد من المنهجيات التعلُمية..
يعتمد المحتوى المقدم في برنامج أضف اونلاين على أساس دمج عدد من المنهجيات التعلُمية كما هو موضح أدناه.
'''من التعلم القائم على المشروع'''
'''من التعلم القائم على المشروع'''
'''بخصوص التعلم القائم على البحث والاستقصاء'''
'''بخصوص التعلم القائم على البحث والاستقصاء'''
* نتعامل معه كعنصر او اسلوب مكمل للمنهجيات اليسابقة على اعتبار ان البحث خطوة اساسية للمرور بها اثناء اي من المنهجيات المذكورة اعلاه.
* نتعامل معه كعنصر او اسلوب مكمل للمنهجيات اليسابقة على اعتبار ان البحث خطوة اساسية للمرور بها اثناء اي من المنهجيات المذكورة اعلاه.
== المحتوى ==
ينقسم المحتوى المطور إلى:
# '''محتوى مسجل''' يتكون من: صفحات بها نصوص و صور أو فيدوهات تقدم المهارات التمهيدية المطلوبة، والمحتوى المعرفي للمنهج المتعلق بالمسار، وكذلك ألعاب و تمرينات لتطبيق المحتوى المتاح.
# '''جلسات حية'''، بها أنشطة تفاعلية، ويتم التسجيل مسبقاً لحضورها، وفيها يتم تطبيق المهارات المتاحة أوفلاين أو تجريب المهارات والتعامل مع العقبات أو الاستفسار.
[[تصنيف:ملتقى تطوير المحتوى]]
[[تصنيف:ملتقى تطوير المحتوى]]