تغييرات

|مدة الورشة=90

|مدة الورشة=90

|المجال=السرد

|المجال=السرد

|الأهداف التربوية=التعبير - التشاركية  

|الأهداف التربوية=التعبير - التشاركية

|أهداف خاصّة بالورشة=الاستماع - اختبار مهارات الكتابة - اختبار معرفة تأثير القراءة والتعرض للفنون بشكل عام على الكاتب

|أهداف خاصّة بالورشة=أن ينمي المشارك مهارات الإصغاء والاستماع

أن يختبر المشارك مهارات الكتابة

أن يختبر المشارك تأثير القراءة والتعرض للفنون بشكل عام على كتابته

}}

}}

{{جلسة ورشة

{{جلسة ورشة

|مكان التنفيذ=مغلق

|مكان التنفيذ=مغلق

|أهداف الجلسة=الاستماع - اختبار مهارات الكتابة - اختبار معرفة تأثير القراءة والتعرض للفنون بشكل عام على الكاتب

|أهداف الجلسة=-أن ينمي المشارك مهارات الإصغاء والاستماع -أن يختبر المشارك مهارات الكتابة -أن يختبر المشارك تأثير القراءة والتعرض للفنون بشكل عام على كتابته

|الأدوات=أوراق - أقلام

|الأدوات=أوراق - أقلام

|مطبوعات=ثلاثة نصوص، نسخة لكل مشارك

|مطبوعات=ثلاثة نصوص، نسخة لكل مشارك

|تحضير ما قبل الجلسة=اختيار ثلاثة نصوص (أو أكثر) يجدها المدربة ملهمة. (مقال شيق، قصة قصيرة، قصيدة، تدوينة، الخ.)

|تحضير ما قبل الجلسة=اختيار ثلاثة نصوص (أو أكثر) يجدها المدرب ملهمة: مقال شيق، قصة قصيرة، قصيدة، تدوينة،...الخ.

|الخطوات التفصيلية للجلسة=يقوم المدرب بقراءة نص كتبه بنفسه بعد أن تعرض لنص أثر فيه. (مثال: كتبت تدوينة قصيرة بعد أن انتهيت من قراءة رواية لكزانتزاكيس بعنوان "المسيح يصلب من جديد". يمكن أن أقرأها على المشاركين لتوضيح أننا يمكن أن نتأثر بنص لدرجة أن نبني عليه نصا جديدا) (10 دقائق)

|الخطوات التفصيلية للجلسة=يقوم المدرب بقراءة نص كتبه بنفسه بعد أن تعرض لنص أثر فيه. (مثال: كتبت تدوينة قصيرة بعد أن انتهيت من قراءة رواية لكزانتزاكيس بعنوان "المسيح يصلب من جديد". يمكن أن أقرأها على المشاركين لتوضيح أننا يمكن أن نتأثر بنص لدرجة أن نبني عليه نصا جديدا) (10 دقائق)