31
تعديل
تغييرات
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
أنشأ الصفحة ب'{{ورشة معسكر |السنة=2013 }} {{ورشة تدريب |مطور الورشة=سامية جاهين وأسامة الشاذلي |مدة الورشة=270 |الم...'
{{ورشة معسكر
|السنة=2013
}}
{{ورشة تدريب
|مطور الورشة=سامية جاهين وأسامة الشاذلي
|مدة الورشة=270
|المجال=السرد
|الأهداف التربوية=التواصل/يكتسب الأمان والثقة في التواصل مع الآخر, التواصل/يختبر العيش الجماعي و العمل الجماعي و يكتسب مهاراته, التعبير/يتمكن من أدوات التعبير, التعبير/يمارس حق التعبير, التفكير النقدي/ينمي مهارات التفكير النقدي, التشاركية/ينمي روح التشارك
|أهداف خاصّة بالورشة=*معرفة أنواع الكتابة المختلفة
* تنمية مهارات الكتابة سواء الصحفية أو الأدبية
}}
{{جلسة ورشة
|مكان التنفيذ=مغلق
|أهداف الجلسة=التعريف بالفارق بين الخبر والقصة والحوار والتحقيق - التدريب على كتابة أو إعادة صياغة خبر أو حوار أو قصة خبرية
|خامات=ورق قياس كبير للصبورة، أقلام للصبورة ، ورق A4 واقلام
|مطبوعات=نماذج من جرائد متنوعة
|تحضير ما قبل الجلسة=طباعة عدة نماذج من جرائد متنوعة
|الخطوات التفصيلية للجلسة=* يفتح المدرب نقاش حول الجرائد بسؤال المشاركين: من منكم يقرأ الجرائد؟ ورقية أم على الإنترنت؟ من يعرف الأبواب الموجودة في الجرائد؟ يدون المدرب الملحوظات على ورق الصبورة (10 دقائق)
* بعد تحديد الأبواب يطلب المدرب من كل مشارك اختيار الباب الذي يرغب العمل فيه. يحمسهم ويحفذهم بالتحدث عما سيتم في كل باب. (مثال: من سيكتب في صفحة التحقيقات يمكنه أن يجري تحقيق عن جانب من جوانب المعسكر، نظافته مثلا. ومن سيكتب في الصفحة الأدبية يمكنه أن يكتب قصة او قصيدة. وفي الصفحة الفنية أو الحوارات يمكنه أن يجري حوار مع شخصية من شخصيات المعسكر، الخ.) (10 دقائق)
* يتم تقسيم المشاركين إلى مجموعات. كل مجموعة تضع تصور للصفحة التي ستعمل عليها ومسئول عن الصفحة. (مثال: الصفحة الأدبية ستتكون من قصة قصيرة وقصيدة ورسمة كاريكاتير) يشجع المدرب المشاركين على التفكير خارج الصندوق وابتكار موضوعات جديدة. كما يحفذهم على الاستعانة بقدرات زملائهم في المجموعات الأخرى كمجموعة التصوير والتصميم، الخ.(20 دقيقة)
* تعرض كل مجموعة رؤيتها على بقية المجموعات ويفتح نقاش حولها (20 دقيقة)
* ينهي المدرب الجلسة بلعبة يقسم فيها المتدربين لمجموعات من إثنين. يختار كل مشارك شخصية يتقمصها ويسأله زميله أسئلة يخرج منها بحوار صحفي مع الشخصية. الشخصية ممكن تكون ممثل أو مغني أو شخصية كرتونية أو مدرب من مدربين المعسكر، الخ. (30 دقيقة)
}}
{{جلسة ورشة
|مكان التنفيذ=مفتوح, مغلق
|أهداف الجلسة=التدرب على الكتابة والمراجعة والصياغة والعمل في مجموعة صغيرة
|خامات=كراسات صغيرة بعدد المتدربين وأقلام
|الخطوات التفصيلية للجلسة=* يبدأ المدرب بلعبة: يؤلف عنوان خبر في جريدة ثم يطلب من كل مشارك صياغة تفاصيل الخبر في سطور قليلة.
(مثال: "القطة طلعت مش بسبع أرواح!") (10 دقائق)
* يجلس المتدربين في دائرة ثم يقرا كل مشارك ما كتب. بعد أن يفتح نقاش ويتم التعليق على الصياغات المختلفة يختار المشاركون أكثر صياغة أعجبتهم ثم يساعدهم المدرب في تشذيبها لكي يتمكن من تعليمهم كيفية صياغة الخبر بشكل غير مباشر ومن خلال النقاش معهم. (15 دقيقة)
* ينطلق المشاركون للعمل على المهام التي كلفوا بعض بها في الأبواب المختلفة فيذهب من سيجري حوار مع شخصية من شخصيات المعسكر ليفعل ذلك ومن سيكتب قصة أو قصيدة يشرع فيها ومجموعة الأخبار تبدأ في كتابة أخبار المعسكر، الخ. يحدد مسئول الصفحة لكل فرد مدة زمنية لإنجاز مهمته مع الحرص على أن يتبقى في الجلسة 15 دقيقة على الأقل لكي يعرض كل مسئول صفحة ما أنجزته مجموعته في نهاية الجلسة.
}}
{{جلسة ورشة
|مكان التنفيذ=مغلق
|أهداف الجلسة=إتمام العمل والخروج بنتيجة ملموسة
|الخطوات التفصيلية للجلسة=* هذه الجلسة ستكون للخروج بصورة نهائية للجرنال. بالتالي يتوقف تقسيم الجلسة على ما تم إنجازه ومالم يتم إنجازه في اليومين السابقين. يتحدد ذلك بفتح مناقشة جماعية يتم فيها إبراز أهم نقاط القوة والضعف في الأعمال. ثم تعود المجموعات للعمل مرة أخرى على صفحاتها بناء على ما خرج به المشاركون من المناقشة.
* تعرض كل مجموعة عملها النهائي ثم يشرع الجميع في إصدار الجريدة.
*ملحوظة هامة: نوعية الجريدة - ورقية أو رقمية - سيعتمد على رغبة متدربي مجال السرد ورغبةأو قدرة متدربي المجالات الأخرى في الإشتراك معهم في هذا المشروع
}}
|السنة=2013
}}
{{ورشة تدريب
|مطور الورشة=سامية جاهين وأسامة الشاذلي
|مدة الورشة=270
|المجال=السرد
|الأهداف التربوية=التواصل/يكتسب الأمان والثقة في التواصل مع الآخر, التواصل/يختبر العيش الجماعي و العمل الجماعي و يكتسب مهاراته, التعبير/يتمكن من أدوات التعبير, التعبير/يمارس حق التعبير, التفكير النقدي/ينمي مهارات التفكير النقدي, التشاركية/ينمي روح التشارك
|أهداف خاصّة بالورشة=*معرفة أنواع الكتابة المختلفة
* تنمية مهارات الكتابة سواء الصحفية أو الأدبية
}}
{{جلسة ورشة
|مكان التنفيذ=مغلق
|أهداف الجلسة=التعريف بالفارق بين الخبر والقصة والحوار والتحقيق - التدريب على كتابة أو إعادة صياغة خبر أو حوار أو قصة خبرية
|خامات=ورق قياس كبير للصبورة، أقلام للصبورة ، ورق A4 واقلام
|مطبوعات=نماذج من جرائد متنوعة
|تحضير ما قبل الجلسة=طباعة عدة نماذج من جرائد متنوعة
|الخطوات التفصيلية للجلسة=* يفتح المدرب نقاش حول الجرائد بسؤال المشاركين: من منكم يقرأ الجرائد؟ ورقية أم على الإنترنت؟ من يعرف الأبواب الموجودة في الجرائد؟ يدون المدرب الملحوظات على ورق الصبورة (10 دقائق)
* بعد تحديد الأبواب يطلب المدرب من كل مشارك اختيار الباب الذي يرغب العمل فيه. يحمسهم ويحفذهم بالتحدث عما سيتم في كل باب. (مثال: من سيكتب في صفحة التحقيقات يمكنه أن يجري تحقيق عن جانب من جوانب المعسكر، نظافته مثلا. ومن سيكتب في الصفحة الأدبية يمكنه أن يكتب قصة او قصيدة. وفي الصفحة الفنية أو الحوارات يمكنه أن يجري حوار مع شخصية من شخصيات المعسكر، الخ.) (10 دقائق)
* يتم تقسيم المشاركين إلى مجموعات. كل مجموعة تضع تصور للصفحة التي ستعمل عليها ومسئول عن الصفحة. (مثال: الصفحة الأدبية ستتكون من قصة قصيرة وقصيدة ورسمة كاريكاتير) يشجع المدرب المشاركين على التفكير خارج الصندوق وابتكار موضوعات جديدة. كما يحفذهم على الاستعانة بقدرات زملائهم في المجموعات الأخرى كمجموعة التصوير والتصميم، الخ.(20 دقيقة)
* تعرض كل مجموعة رؤيتها على بقية المجموعات ويفتح نقاش حولها (20 دقيقة)
* ينهي المدرب الجلسة بلعبة يقسم فيها المتدربين لمجموعات من إثنين. يختار كل مشارك شخصية يتقمصها ويسأله زميله أسئلة يخرج منها بحوار صحفي مع الشخصية. الشخصية ممكن تكون ممثل أو مغني أو شخصية كرتونية أو مدرب من مدربين المعسكر، الخ. (30 دقيقة)
}}
{{جلسة ورشة
|مكان التنفيذ=مفتوح, مغلق
|أهداف الجلسة=التدرب على الكتابة والمراجعة والصياغة والعمل في مجموعة صغيرة
|خامات=كراسات صغيرة بعدد المتدربين وأقلام
|الخطوات التفصيلية للجلسة=* يبدأ المدرب بلعبة: يؤلف عنوان خبر في جريدة ثم يطلب من كل مشارك صياغة تفاصيل الخبر في سطور قليلة.
(مثال: "القطة طلعت مش بسبع أرواح!") (10 دقائق)
* يجلس المتدربين في دائرة ثم يقرا كل مشارك ما كتب. بعد أن يفتح نقاش ويتم التعليق على الصياغات المختلفة يختار المشاركون أكثر صياغة أعجبتهم ثم يساعدهم المدرب في تشذيبها لكي يتمكن من تعليمهم كيفية صياغة الخبر بشكل غير مباشر ومن خلال النقاش معهم. (15 دقيقة)
* ينطلق المشاركون للعمل على المهام التي كلفوا بعض بها في الأبواب المختلفة فيذهب من سيجري حوار مع شخصية من شخصيات المعسكر ليفعل ذلك ومن سيكتب قصة أو قصيدة يشرع فيها ومجموعة الأخبار تبدأ في كتابة أخبار المعسكر، الخ. يحدد مسئول الصفحة لكل فرد مدة زمنية لإنجاز مهمته مع الحرص على أن يتبقى في الجلسة 15 دقيقة على الأقل لكي يعرض كل مسئول صفحة ما أنجزته مجموعته في نهاية الجلسة.
}}
{{جلسة ورشة
|مكان التنفيذ=مغلق
|أهداف الجلسة=إتمام العمل والخروج بنتيجة ملموسة
|الخطوات التفصيلية للجلسة=* هذه الجلسة ستكون للخروج بصورة نهائية للجرنال. بالتالي يتوقف تقسيم الجلسة على ما تم إنجازه ومالم يتم إنجازه في اليومين السابقين. يتحدد ذلك بفتح مناقشة جماعية يتم فيها إبراز أهم نقاط القوة والضعف في الأعمال. ثم تعود المجموعات للعمل مرة أخرى على صفحاتها بناء على ما خرج به المشاركون من المناقشة.
* تعرض كل مجموعة عملها النهائي ثم يشرع الجميع في إصدار الجريدة.
*ملحوظة هامة: نوعية الجريدة - ورقية أو رقمية - سيعتمد على رغبة متدربي مجال السرد ورغبةأو قدرة متدربي المجالات الأخرى في الإشتراك معهم في هذا المشروع
}}