تغييرات

|الأدوات=أوراق - أقلام

|الأدوات=أوراق - أقلام

|مطبوعات= نسخة من نصوص متعددة وصور

|مطبوعات= نسخة من نصوص متعددة وصور

|تحضير ما قبل الجلسة=تحضير مجموعة من الصور ومن النصوص المتنوعة التي من شأنها أن تلهم شخص مراهق: مقال شيق، قصة قصيرة، قصيدة، تدوينة، أقول مأثورة...الخ. وعرضها في جانب من القاعة يسمح للمشاركين بالتجول حولها.

|تحضير ما قبل الجلسة=تحضير مجموعة من النصوص المتنوعة التي من شأنها أن تلهم شخص مراهق: مقال شيق، قصة قصيرة، قصيدة، تدوينة، أقول مأثورة...الخ. وعرضها في جانب من القاعة يسمح للمشاركين بالتجول حولها.

|الخطوات التفصيلية للجلسة=

|الخطوات التفصيلية للجلسة=

    

    

يدعو المدرب المشاركين إلى استكشاف الصور والنصوص المتنوعة المعروضة في جانب من القاعة، ويطلب منهم أن يمروا عليها، يشاهدون الصور ويقرأوا النصوص، ثم يختار كل مشارك أكثر صورة أو نص تأثر به فعلياً... إما لأنه احب معانيه، أو لأنه يذكره بتجربة أو موقف شخصي، أو لأنه طرح عنده تساؤلات... (15 دقيقة)

يدعو المدرب المشاركين إلى استكشاف النصوص المتنوعة المعروضة في جانب من القاعة، ويطلب منهم أن يمروا عليها ويقرأوها، ثم يختار كل مشارك أكثر نص تأثر به فعلياً... إما لأنه احب معانيه، أو لأنه يذكره بتجربة أو موقف شخصي، أو لأنه طرح عنده تساؤلات... (15 دقيقة)

على كل مشارك أن يكتب عن الصورة أو النص الذي اختاره، إما في صورة "review" أو في صورة نص جديد جاء متأثرا بما قرأ. يشرح المدرب هذا المثال: ممكن أقرأ أو اسمع كلمات أغنية للشيخ إمام وأحمد فؤاد نجم مثل "شيد قصورك" فأشعر أنني أريد أن أهتف "حرية"! أو أن أكتب نصا يعبر عن الحرية وليكن ستيتس على فيس بوك أو تدوينة. مثال 2: ممكن أقرأ خبر في صحيفة يغضبني جدا فأكتب عنه.(25 دقيقة)

على كل مشارك أن يكتب عن النص الذي اختاره، إما في صورة "review" أو في صورة نص جديد جاء متأثرا بما قرأ. يشرح المدرب هذا المثال: ممكن أقرأ أو اسمع كلمات أغنية للشيخ إمام وأحمد فؤاد نجم مثل "شيد قصورك" فأشعر أنني أريد أن أهتف "حرية"! أو أن أكتب نصا يعبر عن الحرية وليكن ستيتس على فيس بوك أو تدوينة. مثال 2: ممكن أقرأ خبر في صحيفة يغضبني جدا فأكتب عنه.(25 دقيقة)

يجلس المشاركون في دائرة ويقرأ كل مشارك النص الذي كتبه (30 دقيقة)

يجلس المشاركون في دائرة ويقرأ كل مشارك النص الذي كتبه (30 دقيقة)

}}

}}