تغييرات

|أهداف خاصّة بالورشة=- يتعرف المشارك على مهارات التعبير من خلال الإلقاء

|أهداف خاصّة بالورشة=- يتعرف المشارك على مهارات التعبير من خلال الإلقاء

- ينمي المشارك مهارات الإصغاء والاستماع

- ينمي المشارك مهارات الإصغاء والاستماع

}}

}}

{{جلسة ورشة

{{جلسة ورشة

|مكان التنفيذ=مفتوح, مغلق

|مكان التنفيذ=مفتوح, مغلق

|مطبوعات=قصيدة "والد الأراجوز" لفؤاد حداد, والد الأراجوز.txt,  

|مطبوعات=قصيدة "والد الأراجوز" لفؤاد حداد, والد الأراجوز.txt,

|تحضير ما قبل الجلسة=طباعة نص للقراءة على المشاركين (اقتراح: قصيدة والد الأراجوز أو قصة من المجموعة القصصية "حكايات أمينة" لحسام فخر)

|تحضير ما قبل الجلسة=طباعة نص للقراءة على المشاركين (اقتراح: قصيدة والد الأراجوز أو قصة من المجموعة القصصية "حكايات أمينة" لحسام فخر)

|الخطوات التفصيلية للجلسة=- يبدأ المدرب بتعريف المشاركين بفن الحكي والإلقاء عن طريق فتح حوار: هل تحبون الاستماع للحواديت؟ هل تسمعون الراديو؟ متى يجذب انتباهكم صوت الحكاء أو المتحدث؟ هل لديكم صديق أو صديقة يروي لكم أحداث عادية لكنك تحب الاستماع له لأنه يروي الأحداث بشكل مشوق؟ (10 دقائق)

|الخطوات التفصيلية للجلسة=- يبدأ المدرب بلعبة عروستي العادية: يخرج أحد المدربين أو المشاركين ويتفق الآخرون على كلمة ثم يرجع ويحاول الآخرون وصف الكلمة حتى يكتشفها المشارك. (10 دقائق)

- يقرأ المدرب النص الذي اختاره مستخدما كل مهارات الحكي والإلقاء الممكنة من تغيير نبرة الصوت واستخدام الجسد وتعبيرات الوجه لتطعيم القصة. (10 دقائق)

- يقول المدرب: الآن سنلعبها بشكل مختلف، سأقرأ عليكم نص أو قصيدة وتحاولوا أن تكتشفوا "عروستي" من النص. أي ما هي الكلمة التي يمكن أن تلخص الحالة الشعورية التي يقصدها النص دون أن تكون مذكورة فيه بشكل مباشر؟ يقرأ المدرب النص الذي اختاره مستخدما كل مهارات الحكي والإلقاء الممكنة من تغيير نبرة الصوت واستخدام الجسد وتعبيرات الوجه لتطعيم القصة. (5 دقائق)

عروستي: يسأل المدرب المشاركين. في رأيكم ما هي الحالة الشعورية التي يريد الكاتب التعبير عنها؟ لو قال أحدهم مثلا "الظلم" يسألهم المدرب: هل استخدم الشاعر كلمة ظلم في النص؟

عروستي: يسأل المدرب المشاركين: إيه هي الكلمة اللي حكاها النص وما قالهاش؟ في رأيكم ما هي الحالة الشعورية التي يريد الكاتب التعبير عنها؟ هل هناك كلمة واحدة يمكن أن تلخص شعور من يحكي هذه القصة؟ وهكذا حتى يتضح من خلال الحوار أن الإنسان يستطيع أن يعبر عن حالته أو إحساسه بطرق مختلفة وباستخدام عبارات ومفردات مختلفة وليس بالضرورة باستخدام الكلمة التي تصف شعوره (الحزن، السعادة، الغضب، الخ)(15 دقيقة)

وهكذا حتى يتضح من خلال الحوار أن الإنسان يستطيع أن يعبر عن حالته أو إحساسه بطرق مختلفة وباستخدام عبارات ومفردات مختلفة وليس بالضرورة باستخدام الكلمة التي تصف شعوره (الحزن، السعادة، الغضب، الخ)(20 دقيقة)

- يطلب المدرب من المشاركين أن يكتب كل منهم سطرين لوصف حالة شعورية ويعطيهم مثال. (أن تقول مثلا "أنا عايز أتنطط وارقص واضحك بصوت عالي جدا" بدلا من أن تقول "أنا سعيد") (10 دقائق)

- يطلب المدرب من المشاركين أن يكتب كل منهم سطرين لوصف حالة شعورية ويعطيهم مثال. (أن تقول مثلا "أنا عايز أتنطط وارقص واضحك بصوت عالي جدا" بدلا من أن تقول "أنا سعيد") (10 دقائق)

- يقرأ كل منهم سطوره على الآخرين ويحاولوا أن يستنتجوا الحالة الذي يقصدها الكاتب. (لعبة عروستي مرة أخرى)

- يقرأ كل منهم سطوره على الآخرين ويحاولوا أن يستنتجوا الحالة الذي يقصدها الكاتب. (لعبة عروستي مرة أخرى) (15 دقيقة)

 

|الإنجازات=كتابة سطور متميزة لوصف حالة شعورية.

|الإنجازات=كتابة سطور متميزة لوصف حالة شعورية.

}}

}}

{{تذييل ورشة معسكرات}}

{{تذييل ورشة معسكرات}}