سطر 4: |
سطر 4: |
| | | |
| | | |
− | == الأهداف التربوية العامة: == | + | == الأهداف التربوية العامة == |
| | | |
| أهم هدف في المنهج و الذي يبدأ به هو التشاركية. السينما أو الفيديو هو فن جماعي بالضرورة و معظم ورش المنهج مصممة لكي تسمح بأعلى قدر من التشاركية و تبادل المهام. | | أهم هدف في المنهج و الذي يبدأ به هو التشاركية. السينما أو الفيديو هو فن جماعي بالضرورة و معظم ورش المنهج مصممة لكي تسمح بأعلى قدر من التشاركية و تبادل المهام. |
سطر 19: |
سطر 19: |
| | | |
| | | |
− | == الأهداف الخاصة بالمنهج /المجال: == | + | == الأهداف الخاصة بالمنهج /المجال == |
| | | |
| هناك مجموعة من المهارات المحددة التي نهدف لإيصالها للمعسكرين المشاركين في ورش منهج الفيديو و هي: | | هناك مجموعة من المهارات المحددة التي نهدف لإيصالها للمعسكرين المشاركين في ورش منهج الفيديو و هي: |
سطر 68: |
سطر 68: |
| | | |
| | | |
− | == الورش: == | + | == الورش == |
| | | |
− | [[لقائمة ورش منهج الفيديو أنظر هنا| http://arabdigitalexpression.org/wiki/%D8%AA%D8%B5%D9%86%D9%8A%D9%81:%D9%88%D8%B1%D8%B4%D8%A7%D8%AA_%D9%81%D9%8A%D8%AF%D9%8A%D9%88]] | + | [[http://arabdigitalexpression.org/wiki/%D8%AA%D8%B5%D9%86%D9%8A%D9%81:%D9%88%D8%B1%D8%B4%D8%A7%D8%AA_%D9%81%D9%8A%D8%AF%D9%8A%D9%88|لقائمة ورش منهج الفيديو أنظر هنا]] |
| | | |
| | | |
− | == روح المنهج: == | + | == روح المنهج == |
| | | |
| اليوم إبتعدت روح المتعة و التشارك الإبداعي عن معظم مواقع التصوير السينمائي. بسبب الضغوط الزمنية و المادية، و طبيعة الصناعة الإعلامية اليوم اللاهثة، أصبحت المهنة موتر، مقلقة و في كثير من الأحيان مزعجة جداً. كثير من الأوقات تتسائل ما الذي جعل هذه المهنة الإبداعية | | اليوم إبتعدت روح المتعة و التشارك الإبداعي عن معظم مواقع التصوير السينمائي. بسبب الضغوط الزمنية و المادية، و طبيعة الصناعة الإعلامية اليوم اللاهثة، أصبحت المهنة موتر، مقلقة و في كثير من الأحيان مزعجة جداً. كثير من الأوقات تتسائل ما الذي جعل هذه المهنة الإبداعية |
| التي حلمت بها تتحول لهذا العبء النفسي السخيف. | | التي حلمت بها تتحول لهذا العبء النفسي السخيف. |
| | | |
− | صمم هذا المنهج من البداية لكي يعيد روح المرح للسينما، نفس روح المرح التي ألهمت العديد من أوائل الفن السينمائي مثل ميلييس أو محمد بيومي و أتاحت لهم فرصة للإبداع الخالص. ليس مهم أبداً أثناء أي من ورش منهج الفيديو "الإنتاج" كعبء. و لكن أهم عنصر هو "اللعبة" | + | صمم هذا المنهج من البداية لكي يعيد روح المرح للسينما، نفس روح المرح التي ألهمت العديد من أوائل الفن السينمائي مثل ميلييس أو محمد بيومي و أتاحت لهم فرصة للإبداع الخالص. ليس مهم أبداً أثناء أي من ورش منهج الفيديو "الإنتاج" كعبء. و لكن أهم عنصر هو "اللعبة" التي من خلالها، و في كثير من الأوقات دون أن يدري المشاركين، ينتجون فيلماً. |
| + | |
| + | كان هاماً جداً إلغاء دور "المخرج" و "المنتج" في معظم ألعاب منهج الفيديو. هذا التسلط الذي يحول طاقة الفريق الإيجابية لطاعة سلبية تفعل فقط ما يريد شخص، و الحث على التعبير المتساوي لكل أفراد الفريق، فيجب أن يستمعوا لآراء بعض و يحققوا ما يريدون جميعاً. |
| + | كان هاماً أيضاً تحويل ال"تعبير" الإبداعي ليس لعبء نفسي، يفكر صاحبه في ماذا يفعل الآن و كيف، و لكن لديناميكية مستمرة تتطلب منه أي تعبير بأي شكل أقرب اليه حتى يتمكن من الوسائل ليصنع ما يريد. |
| + | |
| + | أخيراً، طالما آمنت بأن السينما الممتعة هي التي تجعلك تدرك كيفية تأثير القصص عليك.. أتمنى أن يدرك المشاركون، و لو بشكل بسيط من خلال ألعاب أيضاً، ماهي القصة؟ كيف تبنى و كيف تحكى بصرياً.. |
| + | |
| + | |
| + | == بناء المنهج == |
| | | |
− | ما هو منطق تسلسل الورش (لو في منطق)؟
| |
| | | |
| | | |
| ما هو المهم في هذا المنهج؟ وما الذي يجب أن ينتبه إليه القائمين علىه...؟ (نصائح مثلاً أفعل – لا تفعل) | | ما هو المهم في هذا المنهج؟ وما الذي يجب أن ينتبه إليه القائمين علىه...؟ (نصائح مثلاً أفعل – لا تفعل) |