تغييرات

مع مطلع سنة 2013 رَغِب فريق عمل المعسكرات تطوير نظامه وتنفيذ طريقة إلكترونية جديدة ومختلفة للتسجيل عن السنوات السابقة، لذا أُنشئ نظام إلكتروني تحفيزي [http://arabdigitalexpression.org/adefwiki/index.php?title=%D9%85%D9%84%D9%81%3AADEC_Registration_System_Arabic.pdf&page=2|الموجود على موقع أضف] حقق إنجازا في قياس المجهودات التي تتم و تأثير القيم التي ندعو لها في المعسكرات، ويُمكننا من تقييم اختيارات المشاركين الفتية من موضوعات التعلّم التي يريدون استكشافها و الأنشطة التي يريدون الانخراط فيها. وهو ما لم يكن متاحًا بالوسائل والوسائط الأخرى، لحساب تأثير وتأثر 60 فتى وفتاة مشاركين في المعسكرات ونتيجة اطلاعهم على 48 ورشة كل يومين.  

مع مطلع سنة 2013 رَغِب فريق عمل المعسكرات تطوير نظامه وتنفيذ طريقة إلكترونية جديدة ومختلفة للتسجيل عن السنوات السابقة، لذا أُنشئ نظام إلكتروني تحفيزي [http://arabdigitalexpression.org/adefwiki/index.php?title=%D9%85%D9%84%D9%81%3AADEC_Registration_System_Arabic.pdf&page=2|الموجود على موقع أضف] حقق إنجازا في قياس المجهودات التي تتم و تأثير القيم التي ندعو لها في المعسكرات، ويُمكننا من تقييم اختيارات المشاركين الفتية من موضوعات التعلّم التي يريدون استكشافها و الأنشطة التي يريدون الانخراط فيها. وهو ما لم يكن متاحًا بالوسائل والوسائط الأخرى، لحساب تأثير وتأثر 60 فتى وفتاة مشاركين في المعسكرات ونتيجة اطلاعهم على 48 ورشة كل يومين.  

بُني النظام التحفيزي على قيمة الاختيار من أجل تعزيز وجودها وتطورها لدى شخصية المشاركين. ولكي تكون اختياراتهم مبنية على وعي وأسس معرفية وليس نتيجة ضغوط أو علاقة صداقة أو غير ذلك؛ كان لابد من إطلاعهم على جداول الورش ووصفها من خلال ذلك النظام الإلكتروني.  

بُني النظام التحفيزي على قيمة الاختيار من أجل تعزيز وجودها وتطورها لدى شخصية المشاركين. ولكي تكون اختياراتهم مبنية على وعي وأسس معرفية وليس نتيجة ضغوط أو علاقة صداقة أو غير ذلك؛ كان لابد من إطلاعهم على جداول الورش ووصفها من خلال ذلك النظام الإلكتروني.  

ومن أهم ما يقدمه النظام طريقة سهلة بسيطة للحصول على ردود الفعل المختلفة وتجميعها في مكان واحد، وأصبح كل مدرب يستمع لآراء المشاركين ويتعرف على رغباتهم وتعليقاتهم، وبالتالي لديه القدرة على تنمية وتحسين قدرته في إدارة الورش لأنه يستمع لملاحظات عن 60 مشارك ومشاركة من كافة المدربين والمشرفين ليتعرف على وجهات النظر الأخرى. هذه الطريقة تُشعر المشارك أن برنامج المعسكرات مفصّل له/لها شخصيًا وأن هناك قيمة حقيقة لما يتم وهناك ردود فعل مباشرة ويشعر أنه محل اهتمام فيتشجع ويتحفز للمشاركة في الورش والتعليق عليها مما يسمح بتطور شخصية المشارك بما يتناسب مع التطورات والتغييرات التي يحتاجها.  

ومن أهم ما يقدمه النظام طريقة سهلة بسيطة للحصول على ردود الفعل المختلفة وتجميعها في مكان واحد، وأصبح كل مدرب يستمع لآراء المشاركين ويتعرف على رغباتهم وتعليقاتهم، وبالتالي لديه القدرة على تنمية وتحسين قدرته في إدارة الورش لأنه يستمع لملاحظات عن 60 مشارك ومشاركة من كافة المدربين والمشرفين ليتعرف على وجهات النظر الأخرى. هذه الطريقة تُشعر المشارك أن برنامج المعسكرات مفصّل له/لها شخصيًا وأن هناك قيمة حقيقة لما يتم وهناك ردود فعل مباشرة ويشعر أنه محل اهتمام فيتشجع ويتحفز للمشاركة في الورش والتعليق عليها مما يسمح بتطور شخصية المشارك بما يتناسب مع التطورات والتغييرات التي يحتاجها.  

يقول علي شعث أحد أعضاء أضف "إن النظام التحفيزي أهم ما فيه ليس مسألة الإنجازات ولكن آلية التشجيع، وتعزيز قيمة الاختيار لدى المشاركين حيث يكون لزامًا على المشارك اختيار 4 ورش من ضمن 24 ورشة متوازية تتم خلال اليوم الواحد بمعدل 6 ورش متوازية خلال كل ساعتين من اليوم الواحد. وبذلك يكون قرار الاختيار مبني على أسس معرفية ومعلوماتية وفرها النظام ليساعده على الاختيار. هذا النظام يوفر جداول الورش وأماكنها ووقتها ووصف لها ولمجالها وطريقة سير الورشة وأسماء المدربين. ليكون المشارك قادرا على اختيار اهتماماته كل يومين. وعادة ما يتم تنظيم جلسة عمل كل يومين تجمع مدربي المعسكرات والمشاركين ليتعرفوا على الورش ويسألوا ما يحلوا لهم بناءً على أهدافهم واهتماماتهم العامة. ويساعدهم المدربين على اختيار ورشهم خلال اليومين القادمين وبالتعرف على محتوى الورش ومع مرور أول يومين يتعلم الفتى والفتاة كيفية إدارة الوقت حتى يتمكن من حضور كافة الورش التي يهتم بها ويكون في اليوم الثالث للمعسكرات قد اختار 8 ورش من ضمن 48 ورشة تمثل الورش الأقرب لاهتماماته وتفضيلاته".

يقول علي شعث أحد أعضاء أضف "إن النظام التحفيزي أهم ما فيه ليس مسألة الإنجازات ولكن آلية التشجيع، وتعزيز قيمة الاختيار لدى المشاركين حيث يكون لزامًا على المشارك اختيار 4 ورش من ضمن 24 ورشة متوازية تتم خلال اليوم الواحد بمعدل 6 ورش متوازية خلال كل ساعتين من اليوم الواحد. وبذلك يكون قرار الاختيار مبني على أسس معرفية ومعلوماتية وفرها النظام ليساعده على الاختيار. هذا النظام يوفر جداول الورش وأماكنها ووقتها ووصف لها ولمجالها وطريقة سير الورشة وأسماء المدربين. ليكون المشارك قادرا على اختيار اهتماماته كل يومين. وعادة ما يتم تنظيم جلسة عمل كل يومين تجمع مدربي المعسكرات والمشاركين ليتعرفوا على الورش ويسألوا ما يحلوا لهم بناءً على أهدافهم واهتماماتهم العامة. ويساعدهم المدربين على اختيار ورشهم خلال اليومين القادمين وبالتعرف على محتوى الورش ومع مرور أول يومين يتعلم الفتى والفتاة كيفية إدارة الوقت حتى يتمكن من حضور كافة الورش التي يهتم بها ويكون في اليوم الثالث للمعسكرات قد اختار 8 ورش من ضمن 48 ورشة تمثل الورش الأقرب لاهتماماته وتفضيلاته".

أما فيما يخصّ للمدرب، فيسمح له النظام أن يتعرف على اهتمامات المشاركين ويساعدهم في اختيار الورش بِناءً على ما تعرضوا له من معرفة سابقة. لذا يحتوى النظام على المعلومات الأساسية لهم من صورهم وأعمارهم وتفضيلاتهم الشخصية والمجموعة التي ينتمون إليها، والورش التي سبق لهم حضورها وملاحظات المدربين الآخرين على مشاركاتهم في تلك الورش. وبالتالي فعندما يلجأ المشارك أو المشاركة إلى المدرب، يستطيع مساعدتهم من خلال النظام ليتعرف عليهم أكثر من خلال صفحاتهم الشخصية من خلال تعليقات المدربين الآخرين الذين بنوا علاقات معهم. ويسمح النظام بتداول المعلومات عن المشاركين بين المدربين دون حاجتهم للاجتماع ويكتبوا تعليقاتهم عن المشاركين. بالتالي يسمح النظام تكريس عملية تعلمية تشاركية بين فريق عمل المعسكرات.

أما فيما يخصّ للمدرب، فيسمح له النظام أن يتعرف على اهتمامات المشاركين ويساعدهم في اختيار الورش بِناءً على ما تعرضوا له من معرفة سابقة. لذا يحتوى النظام على المعلومات الأساسية لهم من صورهم وأعمارهم وتفضيلاتهم الشخصية والمجموعة التي ينتمون إليها، والورش التي سبق لهم حضورها وملاحظات المدربين الآخرين على مشاركاتهم في تلك الورش. وبالتالي فعندما يلجأ المشارك أو المشاركة إلى المدرب، يستطيع مساعدتهم من خلال النظام ليتعرف عليهم أكثر من خلال صفحاتهم الشخصية من خلال تعليقات المدربين الآخرين الذين بنوا علاقات معهم. ويسمح النظام بتداول المعلومات عن المشاركين بين المدربين دون حاجتهم للاجتماع ويكتبوا تعليقاتهم عن المشاركين. بالتالي يسمح النظام تكريس عملية تعلمية تشاركية بين فريق عمل المعسكرات.

ونستطيع أن نقول أن كل ما سبق هو طرح لقيمة التجريب التي تعتبر مساوية لقيمة الاختيار في معسكرات أضف. لأن المدرب عندما يطرح مجموعة من الخيارات أمام المشتركين بعد مرورهم بالتجربة العملية؛ تكون القرارات نابعة منهم فقط.  

ونستطيع أن نقول أن كل ما سبق هو طرح لقيمة التجريب التي تعتبر مساوية لقيمة الاختيار في معسكرات أضف. لأن المدرب عندما يطرح مجموعة من الخيارات أمام المشتركين بعد مرورهم بالتجربة العملية؛ تكون القرارات نابعة منهم فقط.  

يقول شادي سمير مطور نظام المعسكرات "أن النظام مبني على دروبال، و هو نظام حُرّ مفتوح المصدر لإدارة المحتوى على الإنترنت، و اننا نشرنا [https://github.com/shadysamir/adef-camps الكود المصدري للنظام على موقع GitHub] ليمكن للمطورين الآخرين استخدام وتطوير الشفرة البرمجية وتعديلها للعمل على نظم مشابهة لأي معسكرات أخرى أو هيئة تعليمية، كما أن الفريق التقني في أضف استنسخ هذا النظام مع بعض التطوير ليناسب أنشطة "أضف دكة" وهي مساحة مفتوحة طوال السنة تُنظّم فيها أنشطة متعددة وتتطور عضويًا بمشاركة المجتمع المباشر المهتم.

يقول شادي سمير مطور نظام المعسكرات "أن النظام مبني على دروبال، و هو نظام حُرّ مفتوح المصدر لإدارة المحتوى على الإنترنت، و اننا نشرنا [https://github.com/shadysamir/adef-camps الكود المصدري للنظام على موقع GitHub] ليمكن للمطورين الآخرين استخدام وتطوير الشفرة البرمجية وتعديلها للعمل على نظم مشابهة لأي معسكرات أخرى أو هيئة تعليمية، كما أن الفريق التقني في أضف استنسخ هذا النظام مع بعض التطوير ليناسب أنشطة "أضف دكة" وهي مساحة مفتوحة طوال السنة تُنظّم فيها أنشطة متعددة وتتطور عضويًا بمشاركة المجتمع المباشر المهتم.

خدمة [https://github.com GitHub جِتهَب] المذكورة واحدة من عدة خدمات مشابهة على الإنترنت يمكن باستخدامها نشر مصادر البرمجيات و متابعة إصداراتها والتغيرات التي تجرى عليها، و إتاحتها للمستخدمين لإنشاء فروع لشفرة البرامج المنشورة لبناء برامج جديدة تستخدم الشفرة الأصلية كمنطلق لها. يعتمد الموقع على تقنية git المستخدمة بنجاح كبير في إدارة شفرة البرمجيات المفتوحة المصدر.

خدمة [https://github.com GitHub جِتهَب] المذكورة واحدة من عدة خدمات مشابهة على الإنترنت يمكن باستخدامها نشر مصادر البرمجيات و متابعة إصداراتها والتغيرات التي تجرى عليها، و إتاحتها للمستخدمين لإنشاء فروع لشفرة البرامج المنشورة لبناء برامج جديدة تستخدم الشفرة الأصلية كمنطلق لها. يعتمد الموقع على تقنية git المستخدمة بنجاح كبير في إدارة شفرة البرمجيات المفتوحة المصدر.

ولأن نظام إدارة أنشطة المعسكرات و تحفيز المشاركين مبني على نظام دروبال المنشور أصلا [[ويكيبيديا:رخصة غنو العمومية|برخصة غنو العمومية]] فقد كان لزاما على فريق أضف التقني نشر شفرة نظامهم بنفس الرخصة، و التي تسمح بتعديل و استخدام و إعادة توزيع شفرة البرمجية. و رخصة غنو هي عماد حركة البرمجيات الحرّة،  و هي أكثر رخص البرمجيات الحرة شيوعا، و هي ذات الرخصة المنشور بها نظام التشغيل الحرّ لينكس الذي تستخدمه أضف في كلّ أعمالها و أنشطتها.

ولأن نظام إدارة أنشطة المعسكرات و تحفيز المشاركين مبني على نظام دروبال المنشور أصلا [[ويكيبيديا:رخصة غنو العمومية|برخصة غنو العمومية]] فقد كان لزاما على فريق أضف التقني نشر شفرة نظامهم بنفس الرخصة، و التي تسمح بتعديل و استخدام و إعادة توزيع شفرة البرمجية. و رخصة غنو هي عماد حركة البرمجيات الحرّة،  و هي أكثر رخص البرمجيات الحرة شيوعا، و هي ذات الرخصة المنشور بها نظام التشغيل الحرّ لينكس الذي تستخدمه أضف في كلّ أعمالها و أنشطتها.

يأتي كل ما سبق في إطار [http://arabdigitalexpression.org/content/%D8%A8%D8%B1%D8%A7%D9%85%D8%AC%D9%86%D8%A7 أهداف أضف التربوية]، حيث نرى أن مهمتنا خلق جيل عربي مُهتم بتقنية المعلوماتية و وسائل التعبير الحُرة، و مُنتج لمعرفة عربية قيّمة مفيدة برُخص حُرّة للمساعدة في نشرها والتطوير عليها بما يساهم في خلق إبداعات لم تكن في الحسبان.

يأتي كل ما سبق في إطار [http://arabdigitalexpression.org/content/%D8%A8%D8%B1%D8%A7%D9%85%D8%AC%D9%86%D8%A7 أهداف أضف التربوية]، حيث نرى أن مهمتنا خلق جيل عربي مُهتم بتقنية المعلوماتية و وسائل التعبير الحُرة، و مُنتج لمعرفة عربية قيّمة مفيدة برُخص حُرّة للمساعدة في نشرها والتطوير عليها بما يساهم في خلق إبداعات لم تكن في الحسبان.