الفرق بين المراجعتين ل"الوقت خلص"
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
Mohamed fawi (نقاش | مساهمات) |
Mohamed fawi (نقاش | مساهمات) |
||
| سطر 16: | سطر 16: | ||
|الأدوات=ورق وأقلام | |الأدوات=ورق وأقلام | ||
|الإنجازات=يقوم كل واحد من المعسكرين في الورشه بكتابة كلمه واحده على ورقه صغيره ثم يقوم بطيها حتى لا يظهر ماكتب بداخلها, مع الأخذ في الإعتبار أن الكلمه التي يختارها يجب أن تكون إسم لشخص مشهور أو حيوان معروف أو مبنى مشهور أو مكان او مدينه معروفه. | |الإنجازات=يقوم كل واحد من المعسكرين في الورشه بكتابة كلمه واحده على ورقه صغيره ثم يقوم بطيها حتى لا يظهر ماكتب بداخلها, مع الأخذ في الإعتبار أن الكلمه التي يختارها يجب أن تكون إسم لشخص مشهور أو حيوان معروف أو مبنى مشهور أو مكان او مدينه معروفه. | ||
| − | بعد ذلك يتم جمع الورق المطوي مع بعضه وتقسيم المعسكرين لفريقين ثم يتقدم واحد من الفريق الاول ويأخذ ورقه مطويه ويقرأ مافيها سرا, ثم يحاول شرحه لفريقه دون أن يفتح فمه خلال 30 ثانيه, ويمكنه إستخدام جسده في التعبير أو أي صوره أو ماده موجوده بالفصل, ودائما يجب ألا يفتح فمه أبدا, فإذا عرف أعضاء فريقه الكلمه التي يقوم بوصفها قبل إنتهاء الزمن يكونوا بذلك قد أحرزوا نقطه, وإذا لم يتمكنوا من معرفة الكلمه عندها يقوم أعضاء الفريق الثاني بالصياح "الوقت خلص", ويكون الفريق الأول قد خسر نقطه. ثم ياتي الدور على الفريق الثاني ويتقدم منهم شخص لأخذ ورقه وإعادة اللعب مرارا وتكرارا حتى نهاية الورق ومعرفة الفريق الفائز. | + | بعد ذلك يتم جمع الورق المطوي مع بعضه وتقسيم المعسكرين لفريقين ثم يتقدم واحد من الفريق الاول ويأخذ ورقه مطويه ويقرأ مافيها سرا, ثم يحاول شرحه لفريقه دون أن يفتح فمه خلال 30 ثانيه, ويمكنه إستخدام جسده في التعبير أو أي صوره أو ماده موجوده بالفصل, ودائما يجب ألا يفتح فمه أبدا, فإذا عرف أعضاء فريقه الكلمه التي يقوم بوصفها قبل إنتهاء الزمن يكونوا بذلك قد أحرزوا نقطه, وإذا لم يتمكنوا من معرفة الكلمه عندها يقوم أعضاء الفريق الثاني بالصياح "الوقت خلص", ويكون الفريق الأول قد خسر نقطه. ثم ياتي الدور على الفريق الثاني ويتقدم منهم شخص لأخذ ورقه وإعادة اللعب مرارا وتكرارا حتى نهاية الورق ومعرفة الفريق الفائز. |
| − | |||
}} | }} | ||
{{جلسة ورشة | {{جلسة ورشة | ||
| سطر 23: | سطر 22: | ||
|الأدوات=أجهزة كمبيوتر وإنترنت, ورق, أقلام | |الأدوات=أجهزة كمبيوتر وإنترنت, ورق, أقلام | ||
|الإنجازات=يتم إعادة ماحدث في الجلسه الأولى من كتابة كلمات على ورق, ثم طيه, وتقسيم المعسكرين لفريقين, وتنافسهم في إحراز نقاط عبر محاولة كل فريق أن يتعرف على الكلمه التي قراءها زميلهم سرا في الورقه التي إختارها ويريد التعبير عنها, ولكن هذه المره سنغير أداة التعبير عن ماكانت عليه في الجلسه الأولى, فبدلا من أن يقوم بإستخدام جسده أو أي شئ متاح له في الفصل ,صورا كانت أو مواد, للتعبير عن الكلمه, فهذه المره سيتم التضييق على الفتيه والفتيات في أدوات التعبير التي يمكن أن يستخدموها, ففقط يسمح لهم بإستخدام صور يقومون بتحميلها من الإنترنت لعرضها على أفراد فريقهم لتساعدهم على التعرف والوصول للكلمه المكتوبه على ورقة زميلهم. | |الإنجازات=يتم إعادة ماحدث في الجلسه الأولى من كتابة كلمات على ورق, ثم طيه, وتقسيم المعسكرين لفريقين, وتنافسهم في إحراز نقاط عبر محاولة كل فريق أن يتعرف على الكلمه التي قراءها زميلهم سرا في الورقه التي إختارها ويريد التعبير عنها, ولكن هذه المره سنغير أداة التعبير عن ماكانت عليه في الجلسه الأولى, فبدلا من أن يقوم بإستخدام جسده أو أي شئ متاح له في الفصل ,صورا كانت أو مواد, للتعبير عن الكلمه, فهذه المره سيتم التضييق على الفتيه والفتيات في أدوات التعبير التي يمكن أن يستخدموها, ففقط يسمح لهم بإستخدام صور يقومون بتحميلها من الإنترنت لعرضها على أفراد فريقهم لتساعدهم على التعرف والوصول للكلمه المكتوبه على ورقة زميلهم. | ||
| − | وفي النهايه أيضا سيتم جمع نقاط كل فريق لمعرفة الفائز. | + | وفي النهايه أيضا سيتم جمع نقاط كل فريق لمعرفة الفائز. |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
}} | }} | ||
{{جلسة ورشة | {{جلسة ورشة | ||
| سطر 34: | سطر 30: | ||
|الإنجازات=في هذه الجلسه سيتم إعادة ماحدث في الجلستين السابقتين فقط سنغير وسيلة التعبير عن الكلمات المكتوبه في الورق, فبدلا من أن تكون مفتوحه بواسطة الجسد او إنزال الصور من الإنترنت او إستخدام المواد من حولهم, ففي هذه المره سيصبح على كل شخص من أحد الفريقين أن يعبر عن الكلمه التي إختارها عبر مجموعة صور يقوم بإلتقاطها لأي شئ من حوله ولكن يجب أن يكون موضوع الصور له علاقه بالكلمه التي يريد التعبير عنها لأعضاء فريقه. | |الإنجازات=في هذه الجلسه سيتم إعادة ماحدث في الجلستين السابقتين فقط سنغير وسيلة التعبير عن الكلمات المكتوبه في الورق, فبدلا من أن تكون مفتوحه بواسطة الجسد او إنزال الصور من الإنترنت او إستخدام المواد من حولهم, ففي هذه المره سيصبح على كل شخص من أحد الفريقين أن يعبر عن الكلمه التي إختارها عبر مجموعة صور يقوم بإلتقاطها لأي شئ من حوله ولكن يجب أن يكون موضوع الصور له علاقه بالكلمه التي يريد التعبير عنها لأعضاء فريقه. | ||
وكما حدث في الجلستين السابقتين, فإن نجح فريقه في معرفة الكلمه يكونون بذلك قد كسبوا نقطه, وفي الاخير تجمع النقاط ويحدد الفريق الفائز. | وكما حدث في الجلستين السابقتين, فإن نجح فريقه في معرفة الكلمه يكونون بذلك قد كسبوا نقطه, وفي الاخير تجمع النقاط ويحدد الفريق الفائز. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
}} | }} | ||
{{جلسة ورشة | {{جلسة ورشة | ||
مراجعة 10:41، 14 مايو 2013
{{#default_form:ورشة معسكرات}} لتعديل هذه الصفحة استخدم الاستمارة: خاص:تعديل_البيانات/ورشة_معسكرات/الوقت خلص {{#arraymap:2013|,|x|تاريخ::x}} {{#arraymap:2013|,|x|}}
| المجال | ,|x|في مجال::x}} | المدة | مدة::4 دقيقة |
|---|---|---|---|
| أهداف الورشة | {{#arraymap:1- الورشه تنمي مفهوم أن السينما والفديو هما في الاساس "لغة الصوره" وأن التعبير بواسطة الصوره المشاهده أكثر أهميه من التعبير بواسطة الحوار.
2- التدريب على التعبير البصري. 3- إيجاد حلول بصريه مُشَاهَدَه لأي شئ نريد التعبير عنه.|,|x|هدف ورشة::x}} | ||
| الأهداف التربوية | ,|x|هدف تربوي::x}} | طورها | ,|var|var|،}}|،|x|مطور::x}} |
| ملخص | ملخص:: |
{{#arraymap:فيديو|,|x|}}
| جلسة الوقت خلص | |
|---|---|
| مكان التنفيذ | ,|x|ميزة مكان::x}} |
| أهداف الجلسة التربوية | ,|x|هدف تربوي::x}} |
| أهداف الجلسة | ,|x|هدف ورشة::x}} |
| الإنجازات | {{#arraymap:{{#arraymap:يقوم كل واحد من المعسكرين في الورشه بكتابة كلمه واحده على ورقه صغيره ثم يقوم بطيها حتى لا يظهر ماكتب بداخلها, مع الأخذ في الإعتبار أن الكلمه التي يختارها يجب أن تكون إسم لشخص مشهور أو حيوان معروف أو مبنى مشهور أو مكان او مدينه معروفه.
بعد ذلك يتم جمع الورق المطوي مع بعضه وتقسيم المعسكرين لفريقين ثم يتقدم واحد من الفريق الاول ويأخذ ورقه مطويه ويقرأ مافيها سرا, ثم يحاول شرحه لفريقه دون أن يفتح فمه خلال 30 ثانيه, ويمكنه إستخدام جسده في التعبير أو أي صوره أو ماده موجوده بالفصل, ودائما يجب ألا يفتح فمه أبدا, فإذا عرف أعضاء فريقه الكلمه التي يقوم بوصفها قبل إنتهاء الزمن يكونوا بذلك قد أحرزوا نقطه, وإذا لم يتمكنوا من معرفة الكلمه عندها يقوم أعضاء الفريق الثاني بالصياح "الوقت خلص", ويكون الفريق الأول قد خسر نقطه. ثم ياتي الدور على الفريق الثاني ويتقدم منهم شخص لأخذ ورقه وإعادة اللعب مرارا وتكرارا حتى نهاية الورق ومعرفة الفريق الفائز.|,|var|var|،}}|،|x|x}} |
| المعدات | ,|var|var|،}}|،|x|أداة::x}} |
| خامات | ،|x|خامة::x}} |
| مطبوعات | ,|var|var|،}}|،|X|20px|thumb|X}} |
| وسائل إيضاح | وسيلة إيضاح:: |
تحضير ما قبل الجلسة
الخطوات التفصيلية للجلسة
ملاحظات (قبل و/أو بعد الجلسة)
| جلسة الوقت خلص | |
|---|---|
| مكان التنفيذ | ,|x|ميزة مكان::x}} |
| أهداف الجلسة التربوية | ,|x|هدف تربوي::x}} |
| أهداف الجلسة | ,|x|هدف ورشة::x}} |
| الإنجازات | {{#arraymap:{{#arraymap:يتم إعادة ماحدث في الجلسه الأولى من كتابة كلمات على ورق, ثم طيه, وتقسيم المعسكرين لفريقين, وتنافسهم في إحراز نقاط عبر محاولة كل فريق أن يتعرف على الكلمه التي قراءها زميلهم سرا في الورقه التي إختارها ويريد التعبير عنها, ولكن هذه المره سنغير أداة التعبير عن ماكانت عليه في الجلسه الأولى, فبدلا من أن يقوم بإستخدام جسده أو أي شئ متاح له في الفصل ,صورا كانت أو مواد, للتعبير عن الكلمه, فهذه المره سيتم التضييق على الفتيه والفتيات في أدوات التعبير التي يمكن أن يستخدموها, ففقط يسمح لهم بإستخدام صور يقومون بتحميلها من الإنترنت لعرضها على أفراد فريقهم لتساعدهم على التعرف والوصول للكلمه المكتوبه على ورقة زميلهم.
وفي النهايه أيضا سيتم جمع نقاط كل فريق لمعرفة الفائز.|,|var|var|،}}|،|x|x}} |
| المعدات | ,|var|var|،}}|،|x|أداة::x}} |
| خامات | ،|x|خامة::x}} |
| مطبوعات | ,|var|var|،}}|،|X|20px|thumb|X}} |
| وسائل إيضاح | وسيلة إيضاح:: |
تحضير ما قبل الجلسة
الخطوات التفصيلية للجلسة
ملاحظات (قبل و/أو بعد الجلسة)
| جلسة الوقت خلص | |
|---|---|
| مكان التنفيذ | ,|x|ميزة مكان::x}} |
| أهداف الجلسة التربوية | ,|x|هدف تربوي::x}} |
| أهداف الجلسة | ,|x|هدف ورشة::x}} |
| الإنجازات | {{#arraymap:{{#arraymap:في هذه الجلسه سيتم إعادة ماحدث في الجلستين السابقتين فقط سنغير وسيلة التعبير عن الكلمات المكتوبه في الورق, فبدلا من أن تكون مفتوحه بواسطة الجسد او إنزال الصور من الإنترنت او إستخدام المواد من حولهم, ففي هذه المره سيصبح على كل شخص من أحد الفريقين أن يعبر عن الكلمه التي إختارها عبر مجموعة صور يقوم بإلتقاطها لأي شئ من حوله ولكن يجب أن يكون موضوع الصور له علاقه بالكلمه التي يريد التعبير عنها لأعضاء فريقه.
وكما حدث في الجلستين السابقتين, فإن نجح فريقه في معرفة الكلمه يكونون بذلك قد كسبوا نقطه, وفي الاخير تجمع النقاط ويحدد الفريق الفائز.|,|var|var|،}}|،|x|x}} |
| المعدات | ,|var|var|،}}|،|x|أداة::x}} |
| خامات | ،|x|خامة::x}} |
| مطبوعات | ,|var|var|،}}|،|X|20px|thumb|X}} |
| وسائل إيضاح | وسيلة إيضاح:: |
تحضير ما قبل الجلسة
الخطوات التفصيلية للجلسة
ملاحظات (قبل و/أو بعد الجلسة)
| جلسة الوقت خلص | |
|---|---|
| مكان التنفيذ | ,|x|ميزة مكان::x}} |
| أهداف الجلسة التربوية | ,|x|هدف تربوي::x}} |
| أهداف الجلسة | ,|x|هدف ورشة::x}} |
| الإنجازات | {{#arraymap:{{#arraymap:في هذه الجلسه سيتم إعادة ماحدث في الجلستين السابقتين فقط سنغير وسيلة التعبير عن الكلمات المكتوبه في الورق, فبدلا من أن تكون مفتوحه بواسطة الجسداو إستخدام المواد من حولهم او إنزال الصور من الإنترنت أو تصويرها بنفسهم, ففي هذه المره سيصبح على كل شخص من أحد الفريقين أن يعبر عن الكلمه التي إختارها عبر إنتاج فيلم من صور ثابته يقوم بتصويرها وإدخال الموسيقى عليها لتكون ماده فلميه تعبر عن الكلمه التي يجب ان يعبر عنها لزملاءه في الفريق.
وكما حدث في الثلاث جلسات السابقه, فإن نجح فريقه في معرفة الكلمه يكونون بذلك قد كسبوا نقطه, وفي الاخير تجمع النقاط ويحدد الفريق الفائز.|,|var|var|،}}|،|x|x}} |
| المعدات | ,|var|var|،}}|،|x|أداة::x}} |
| خامات | ،|x|خامة::x}} |
| مطبوعات | ,|var|var|،}}|،|X|20px|thumb|X}} |
| وسائل إيضاح | وسيلة إيضاح:: |