الفرق بين المراجعتين ل"مرفأ"

مراجعة 14:59، 29 أكتوبر 2013

دَعّم برنامج "أضِف أنتم" مشروع "مرفأ" وهو رُؤى فنيّة وإبداعيّة ومشروع موجّه لليافعات واليافعين يجمع بين الترفيه والتعلّم عبر الفنون

لديهم رأينا أن يكون "فضاء مسار للفنون" مرفأً ترسي عليه تلك القوارب الصّغيرة لتنطلق عبر عباب بحر الحياة وأمواجه المتقلّبة, مرفأ لعقول وأفكار حرّة تتوق إلى الإبداع والتفكير حول ما يدور في محيطها الخاصّ والعامّ, هؤلاء الأطفال، عموما واليافعات واليافعون خصوصا، هم مستقبلنا وهم مشروع رؤى فنيّة وإبداعيّة. لا تقتصر رغبة هذه الفئة على اعتماد وسائل تقليدية للتعبير والإبداع بل هي مطّلعة على وسائل التعبير الرّقمي وترغب في تطوير معارفها حتى تفتح آفاقا أخرى.

كلّ ما يطلبونه هو إتاحة المجال ليعبّروا ويبتكروا أشكالا ومواضيع تحكي مشاغلهم وأحلامهم.

المقاربات والمرجعيات:

- المقاربة التشاركية والتفاعلية

- التاكيد على مبادئ الكرامة والحرية والمساواة والعدالة

- الحرص الشّديد على تشجيع اليافعات على المشاركة الفعالة على نفس قدم المساواة مع اليافعين

- نشر ثقافة المشاع الإبداعي وتكريس أفكار التشارك والحوار الحرّ

- اليافعات واليافعون

- الأطفال

- سكان الحي والأحياء المجاورة

مراحل المشروع :

المرحلة الأولى: لمدة شهر

- الانطلاق في شراء المعدّات

- النشاط الأول عمل ورشة لتقنيات التواصل والديناميكية الداخلية للمجموعات.

- النشاط الثاني عمل ورشة لصياغة الموضوع العام للورشات ولتقسيم مجموعات العمل بطريقة تشاركية

المرحلة الثانية: 5 أشهر:

القيام بالورشات التدريبية والفنية وتقوية قدرات واقتدارات الفئة المستهدفة عبر المقاربات التشاركية التفاعلية

المرحلة الثالثة: لمدة شهر

- إعداد التطبيق التفاعلي

- الإعداد للمهرجان الختامي والقيام به

الفرق بين المراجعتين ل"مرفأ"

مراجعة 14:59، 29 أكتوبر 2013

قائمة التصفح

بحث

@@ سطر 1: / سطر 1: @@
-عملت مسار كفرقة مسرحية منذ نشأتها في 2008 حيث اعتمدت على نواة أولى يتم توسيعها فيما بعد في كل عمل جديد تقدمه أو من خلال كل مشروع فني تستعد للقيام به وذلك من خلال تطعيم الفرقة بشابات وشباب من ذوي الاختصاص أوبكفاءات شابة تشق طريقها من خلال الممارسة العملية في الميدان.
+دَعّم برنامج "أضِف أنتم" مشروع "مرفأ" وهو رُؤى فنيّة وإبداعيّة ومشروع موجّه لليافعات واليافعين يجمع بين الترفيه والتعلّم عبر الفنون
-وتأسست "جمعية مسار من أجل ثقافة بديلة" وعملت عبر مجموعاتها الفنية المتعددة (مسرح، موسيقى، سينما، رقص...) على تقريب الفن من متساكني الحي والأحياء المجاورة.
-لم تكتف الفرقة بإنتاج الأعمال وتقديمها بل ذهبت إلى أبعد من ذلك حيث عملت وبوسائل بسيطة وذاتية على إنشاء فضاء"مسرح جيب" للخلق والإبداع وقاعة لعرض الأشرطة، يتم تحسينها بصفة دورية متى توفرت الإمكانات تتسع لــ 130 متفرج قابلة للتوسع لتصل طاقة استيعابها إلى 220 مقعدا، يمكن تحويلها إلى قاعة عروض فنيّة وبهو متكون من مكتبة و مشرب.
-القاعة مصممة لتكون قاعة تمارين وقاعة عروض مسرحية مجهزة بمعدات تقنية تمكن من استغلالها كقاعة عرض للسينما وقاعة للرقص. كما أن الفضاء تقابله بطحاء الحي وهي ساحة نستغلها لمسرح الشارع وتنشيط الحي.
-إضافة إلى موقعه الهامّ في علاقة بجمهور الطلبة (كلية الفنون الجميلة، المعهد العالي للفن المسرحي، كلية السياحة، معهد السينما، ومعهد المحاماة و5 من المعاهد الثانوية و4 مدارس ابتدائية و8 رياض أطفال) فإنّه المقرّ يقع داخل حي شعبي (منطقة العمران: منطقة الجبل الأحمر، حي بالدوف، حي باب العسل وباب سعدون... وهنا تكمن خصوصيته إذ أضفى حركية ثقافية على المنطقة وساهم في تقريب الفن بمختلف أشكاله التعبيرية من المتساكنين وفتح أبوابه بالمجان أيضا لجمعيات مدنية ثقافية تنشط به لتعزيز شبكة الجمعيات الثقافية ومساعدتها
-مرفأ مشروع رُؤى فنيّة وإبداعيّة
+لديهم رأينا أن يكون "فضاء مسار للفنون" مرفأً ترسي عليه تلك القوارب الصّغيرة لتنطلق عبر عباب بحر الحياة وأمواجه المتقلّبة, مرفأ لعقول وأفكار حرّة تتوق إلى الإبداع والتفكير حول ما يدور في محيطها الخاصّ والعامّ, هؤلاء الأطفال، عموما واليافعات واليافعون خصوصا، هم مستقبلنا وهم مشروع رؤى فنيّة وإبداعيّة.
-مشروع موجّه لليافعات واليافعين يجمع بين الترفيه والتعلّم عبر الفنون
+لا تقتصر رغبة هذه الفئة على اعتماد وسائل تقليدية للتعبير والإبداع بل هي مطّلعة على وسائل التعبير الرّقمي وترغب في تطوير معارفها حتى تفتح آفاقا أخرى.
-لا يخفى على أحد صعوبة المرحلة الّتي تعيشها تونس والمنطقة العربية في هذه الفترة وانعكاسات ذلك على نفسيّة المواطنات والمواطنين عامّة وبالخصوص اليافعات واليافعين والأطفال. تطرح هذه الفئة العديد من التّساؤلات، لكنها وللأسف، لا تجد دائما المجالات الكافية التي تسمح لها بالتعبير الحرّ.
-يقع "فضاء مسار للفنون" (مقرّ جمعيّة مسار للفنون والثّقافة البديلة) في منطقة سكنية شعبية، وهو مساحة للتّعبير والإبداع الحرّ لا يقتصر على استقبال الفنانين والمبدعين بل يحتضن نساء ورجال وشباب وأطفال الحيّ.
-ومن خصائصه أنّه أصبح يعجّ –وبصفة دائمة- بالأطفال واليافعات واليافعين الّذين وجدوا في أنشطته مفاتيح عالم سحريّ يكون الفكر الحرّ والفنّ أهمّ دعائمه..
-لذلك رأينا أن يكون "فضاء مسار للفنون" مرفأً ترسي عليه تلك القوارب الصّغيرة لتنطلق عبر عباب بحر الحياة وأمواجه المتقلّبة.. مرفأ لعقول وأفكار حرّة تتوق إلى الإبداع والتفكير حول ما يدور في محيطها الخاصّ والعامّ... هؤلاء الأطفال، عموما واليافعات واليافعون خصوصا، هم مستقبلنا وهم مشروع رؤى فنيّة وإبداعيّة...
-لا تقتصر رغبة هذه الفئة على اعتماد وسائل تقليدية للتعبير والإبداع بل هي مطّلعة على وسائل التعبير الرّقمي وترغب في تطوير معارفها حتى تفتح آفاقا أخرى.
 كلّ ما يطلبونه هو إتاحة المجال ليعبّروا ويبتكروا أشكالا ومواضيع تحكي مشاغلهم وأحلامهم.
 المقاربات والمرجعيات:
 - المقاربة التشاركية والتفاعلية
 - التاكيد على مبادئ الكرامة والحرية والمساواة والعدالة
 - الحرص الشّديد على تشجيع اليافعات على المشاركة الفعالة على نفس قدم المساواة مع اليافعين
 - نشر ثقافة المشاع الإبداعي وتكريس أفكار التشارك والحوار الحرّ
 - اليافعات واليافعون
 - الأطفال
 - سكان الحي والأحياء المجاورة
 مراحل المشروع :
-المرحلة الأولى: شهر:
+المرحلة الأولى: لمدة شهر
 - الانطلاق في شراء المعدّات
-- النشاط 1 - 1 - 1 ورشة لتقنيات التواصل والديناميكية الداخلية للمجموعات.
-- النشاط 1-1-2: ورشة لصياغة الموضوع العام للورشات ولتقسيم مجموعات العمل بطريقة تشاركية
+- النشاط الأول عمل ورشة لتقنيات التواصل والديناميكية الداخلية للمجموعات.
+- النشاط الثاني عمل ورشة لصياغة الموضوع العام للورشات ولتقسيم مجموعات العمل بطريقة تشاركية
 المرحلة الثانية: 5 أشهر:
 القيام بالورشات التدريبية والفنية وتقوية قدرات واقتدارات الفئة المستهدفة عبر المقاربات التشاركية التفاعلية
-المرحلة الثالثة: شهر:
+المرحلة الثالثة: لمدة شهر
 - إعداد التطبيق التفاعلي
 - الإعداد للمهرجان الختامي والقيام به
+[[تصنيف:مبادرات التعبير الرقمي العربي|م]]