فيلم من ثلاث لقطات

الأهداف

1. يستطيع صياغة موضوعه: سرده وأسلوبه بشكل واضح للغير 2. يدرك الفارق بين الذاتي والموضوعي ووجهة النظر في السرد 3. يعرف أشكال البناء القصصي المختلفة 4. يعرف وحدات البناء الزمني في اللغة الفيلمية

الحيز: غرفة واسعة.

المعدات

كاميرات للتصوير بمعدل كاميرا لكل ثلاثة مشاركين.
معدات لتسجيل الصوت: ميكروفون - مسجل صوت - سماعات رأس

المواد

كروت لتخزين المادة السمعية البصرية (كارتين لكل ثلاثة أشخاص: كارت للصوت وكارت للصورة)
استخدام المواد الموجودة في المكان من (أقلام - ورق - هواتف محمولة - سبورة).

المحتوى المعرفي

6. السرد: 6.5 القصة: 6.6 وحدات البناء السردي في الفيلم

الخطوات

المرحلة الأولى: الإبداع والاختيار

يأخذ كل مشارك ورقة بيضاء وأقلام مختلفة ويطلب منه أن يقوم بخلق قصة يستطيع حكيها في ثلاثة لقطات.
يراعي أن تكون القصة في حيز مكاني مناسب وقريب من قاعة التدريب.
يقوم باختيار الشخص الذي سيشارك في القصة أو إذا كان أكثر من شخص. (يمكن عمل مجموعات من ثلاث مشاركين يقومون بتصوير الثلاثة أفلام مختلفة لهم معاً)
يقوم كل منهم بتلقين المشاركين الآخرين ما سيقومون به لمعرفة مهامهم في التدريب.
يحدد بدقة المتطلبات التي يحتاجها في قصته من مواد يريد استخدامها.
يحدد شكل اللقطات الثلاثة التي يريد أن يحكي القصة من خلالها وحركة الكاميرا التي يراها.
يطلب منه أن يرسم الثلاثة لقطات في كادرات مستطيلة.
يتجول المدرب بين المشاركين ويتأكد من كل قصة من ثلاث لقطات أنها كاملة وتوصل معنى ما.

المرحلة الثانية: التنفيذ

يقوم كل فريق بتنفيذ أفكاره وتصوير الثلاثة لقطات التي اختارها بترتيب العرض بحيث لا تحتاج لمونتاج.
يتابع المدرب التنفيذ مارا بينهم بغير تدخل.
يراعى شكل التكوين والإضاءة وجماليات الكادر والعمل على الصوت للحصول على أفضل جودة.

المرحلة الثالثة: الرؤيا والنقد

تجتمع المجموعة مرة أخرى لمشاهدة الأعمال المصورة والمناقشة حولها.

المخرجات الفنية والقيمية

1. أعمال مختلفة مُشكل كل منها في ثلاث لقطات مسلسلة. 2. القدرة علي التحكم فى النفس. 3. إظهار أهمية الحوار والاستقرار علي الفكرة بشكل جماعي. 4. تقبل وجهات نظر الآخرين. 5. النقد كجزء مكمل ومهم للتعلم والتطور الذاتي.