ورشا عمل الكتابة لمعسكرات الفتية ٢٠١٥
عنوان الورشة: اسم الورشة::
الأدوات: {{#arraymap:|+|x|أداة::x}}
الخامات: {{#arraymap:|,|x|خامة::x}}
مطبوعات: {{#arraymap:|,|x|:ملف:x}}
وسائل إيضاح: وسيلة إيضاح::
يتطلب: {{#arraymap:|,|x|تتطلب::x}}
Free text:
free text
منهج “الكتابة” في معسكرات أضف للفتية ٢٠١٥
ورشة ١: (الكتابة متغنية -كامبورال) ورشة للكتابة و التلحين الجماعي بدايةً بنص مكتوب و العمل على تلحينه و من ثم التدرب على غنائه بشكل جماعي. - الهدف: -استخدام الخيال -العمل الجماعي -ترتيب الأفكار و التنسيق مع المجموعة -حس الامتلاك الجماعي للمنتج لا الحس الفردي في العرض - التدرب على التعبير بالكتابة و الغناء و التلحين
ورشة ٢:
(اكتب أسطورتك)
تقديم عن فكرة الأسطورة و مكوناتها
يطلب من كل مشارك كتابة نص ذاتي يتخيل فيه أسطورته الخاصة و يصيغها ثم يعرضها على المجموعة.
-الهدف:
-استخدام الخيال
-التعرف على طرق الصياغة المختلفة للأفكار و للحكاية الشخصية
-علاقة التاريخ و المدلولات الثقافية بالحياة اليومية تعرضه فكرة الأسطورة
- التدرب على التعبير بالكتابة
ورشة ٣: (شتايم مؤدبة ) تكتشف ورشة العمل تلك ألفاظًا و طرقًا جديدة للتعبير عن الغضب، بما نسميه السب أو الشتيمة. تدعي الأساليب التربوية أن السب شيء خاطيء و هو ما نوافق عليه و لكن تكتشف الورشة هذه أسلوب التعبير عن الغضب بشكل مبتكر و ممتع في نفس الوقت مما يطرح قضايا هامة في العلاقة بين الأفراد في كيفية تعمد الإيذاء أو التعبير برد لأذى في صيغة “مسبّات” مما يناقش فكرة الشر بتعمد الإيذاء و فكرة الدفاع عن النفس و جدوى اثثنتيهما. -الهدف: الورشة لا تدعو للسب و إنما تعمل على حل العقدة بين ما ندعيه في التربية و لا نقوم به، كما تعمل على الوعي بالأفكار المذكورة سلفًا.
ورشة ٤: (رسالة للعالم..رسالة للمجهول) يكتب كل مشارك رسالة و يصنع منها نسختين. يقوم بتنسيقها بشكل جمالي مع العلم أنه سوف يطلقها للمجهول بمعنى أنه لا يوجهها لشخص بعينه و إنما كمثل أن يضعها في زجاجة و يقذفها في البحر أو أن يكتبها على موزة و يتركها لتتحلل بالطبيعة ، عالمًا بأن شخصًا ما يمكن له أن يجدها و يقرأ محتواها أو أن لا أحد سيجدها مما يطرح فكرة بديلة عن الرسالة الموجهة بشكل حميمي شخصي و فيه خيال.
ورشة ٥: (اختراع لغة جديدة) يطلب من المشاركين صياغة لغة جديدة و الاتفاق على مفرداتها و رسمها و خلق صوتيات حروفها و من ثم التواصل بها.
ورشة ٦: (المكان في الزمان) يتقسم المشاركون لمجموعات، يتجولون في المساحة و يتخيلون حال المكان قبل ماتئي عام و ما سيكون عليه المكان بعد مئتي عام. يتفقون فيما بينهم و يكتبون نصًا ثم يتفقون على طريقة عرضه.
ورشة ٧: (المجرد و الواقعي) تكتب قصة واقعية، ثم تعاد كتابتها بشكل تجريدي.
ورشة ٨: (جواب حب) يكتب كل مشارك خطاب شخصي لأحدٍ يحبّه. و لا يطلب منه ضرورةً عرضه على المجموعة كاملة و إنما العمل عليه مع المدرب (في حالة كان الخطاب شخصيًا جدًا) و الهدف من هذا التدريب هو تغيير العبارات و الأساليب و الأفكار المتكررة الجامدة في التعبير عن الحب التي تؤكدها المؤسسات التعليمية، كمثل أن أكتب خطاب للأم و أقول: "أحبك يا أمي لأنك حملتني تسعة أشهر" تبحث الورشة في كيفية إيجاد صور شخصية و طرق للتعبير الأعمق عن المشاعر المراد كتابتها
{{#default_form:ورشة معسكرات}} لتعديل هذه الصفحة استخدم الاستمارة: خاص:تعديل_البيانات/ورشة_معسكرات/ورشا عمل الكتابة لمعسكرات الفتية ٢٠١٥ {{#arraymap:2015|,|x|تاريخ::x}} {{#arraymap:2015|,|x|}}