الفرق بين المراجعتين ل"ماذا يحدث للهواء في المجسمات؟"
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
جيهان شعبان (نقاش | مساهمات) |
جيهان شعبان (نقاش | مساهمات) |
||
| سطر 7: | سطر 7: | ||
| bgcolor="#f2f2f2" | حجم المجموعة|| 12 شخص | | bgcolor="#f2f2f2" | حجم المجموعة|| 12 شخص | ||
|- | |- | ||
| − | | bgcolor="#f2f2f2" | مستوى النشاط|| | + | | bgcolor="#f2f2f2" | مستوى النشاط|| معتدل لكن صاخب! |
|- | |- | ||
| bgcolor="#f2f2f2" | المواد|| صفارات كصافرات الحكم بعدد المشاركين | | bgcolor="#f2f2f2" | المواد|| صفارات كصافرات الحكم بعدد المشاركين | ||
المراجعة الحالية بتاريخ 10:36، 23 مارس 2019
| الوقت | 5 دقائق |
| الموقع | داخلي/خارجي |
| حجم المجموعة | 12 شخص |
| مستوى النشاط | معتدل لكن صاخب! |
| المواد | صفارات كصافرات الحكم بعدد المشاركين |
هدف اللعبة
تعريف المشاركين بالفلوت وأنواعه ومنطق الصوت فيه.
طريقة اللعب
دع المشاركين يستخدمون الصافير.
مناقشات المجموعة
بعد انتهاء اللعبة، اُطلب من المشاركين أن يتأملوا في التجربة. ويمكنك استخدام الأسئلة التالية للاسترشاد بها.
الشعور
- هل أحببت التصفير؟
التفكير
إسأل ماذا يجعل الصفارات تطلق صوت؟ ثم اشرح القانون (تقسيم الهواء إلى نصفين ينتج صوتا)