الفرق بين المراجعتين ل"مطاردة الزبالة"

من ويكي أضِف
اذهب إلى التنقل اذهب إلى البحث
سطر 16: سطر 16:
  
 
==طريقة اللعب==
 
==طريقة اللعب==
# قبل اللعبة إخف كل العناصر في كامل المساحة بطريقة ذكية. وقل لهم أن بخلاف الموارد الطبيعية التي يجب أن لا نهدرها هناك مواد أخرى يمكن إعادة استخدماها وأن هدف اللعبة هو البحث عن هذه الأشياء.
+
# قبل اللعبة إخف كل العناصر في كامل المساحة بطريقة ذكية. وقل للمشاركين أن بخلاف الموارد الطبيعية التي يجب أن لا نهدرها هناك مواد أخرى، غير طبيعية بالضرورة، ولكن يمكن إعادة استخدماها وأن هدف اللعبة هو البحث عن هذه الأشياء.
 
# قسم المجموعة لفريقين.
 
# قسم المجموعة لفريقين.
 
# إعط لكل فريق قائمة بالعناصر المخفية وقلم للتعليم على العنصر الذي يجدونه.
 
# إعط لكل فريق قائمة بالعناصر المخفية وقلم للتعليم على العنصر الذي يجدونه.
 
# يكسب الفريق الذي يجد أكبر عدد من العناصر المخفية. لا يحتسب إلا العنصر الذي وجدوه وعلموا على اسمه الصحيح.
 
# يكسب الفريق الذي يجد أكبر عدد من العناصر المخفية. لا يحتسب إلا العنصر الذي وجدوه وعلموا على اسمه الصحيح.
  
'''ملاحظة''': يمكن إضافة قائمة بالعدد وقائمة أخرى بالأدوات المكتبية التي سيتم استخدامها في ورشة [[ورينا شطارتك]]  
+
'''ملاحظة''': يمكن إضافة قائمة بالعدد وقائمة أخرى بالأدوات المكتبية التي سيتم استخدامها في ورشة [[ورينا شطارتك]]
  
 
==مناقشات المجموعة==
 
==مناقشات المجموعة==

مراجعة 12:14، 12 فبراير 2019

الوقت 20 دقيقة
الموقع متنوع
حجم المجموعة كل المجموعة
مستوى النشاط نشيط
المواد خامات قابلة لإعادة التدوير سيتم استخدامها في ورشة ورينا شطارتك، قائمة بهذه العناصر وقلم لكل فريق

هدف اللعبة

أن يتمكن كل فريق من إيجاد أكبر عدد ممكن من الخامات القابلة لإعادة التدوير.

طريقة اللعب

  1. قبل اللعبة إخف كل العناصر في كامل المساحة بطريقة ذكية. وقل للمشاركين أن بخلاف الموارد الطبيعية التي يجب أن لا نهدرها هناك مواد أخرى، غير طبيعية بالضرورة، ولكن يمكن إعادة استخدماها وأن هدف اللعبة هو البحث عن هذه الأشياء.
  2. قسم المجموعة لفريقين.
  3. إعط لكل فريق قائمة بالعناصر المخفية وقلم للتعليم على العنصر الذي يجدونه.
  4. يكسب الفريق الذي يجد أكبر عدد من العناصر المخفية. لا يحتسب إلا العنصر الذي وجدوه وعلموا على اسمه الصحيح.

ملاحظة: يمكن إضافة قائمة بالعدد وقائمة أخرى بالأدوات المكتبية التي سيتم استخدامها في ورشة ورينا شطارتك

مناقشات المجموعة

بعد انتهاء اللعبة، اُطلب من الأطفال أن يتأملوا في التجربة. ويمكنك استخدام الأسئلة التالية للاسترشاد بها.

الشعور

  • هل أحببت اللعبة؟

التفكير

  • هل وجدت صعوبة في معرفة أسماء العناصر؟
  • هل كنت تعلم أن كل هذه الخامات يمكن إعادة استخدامها؟
  • أذكر استخدام لكل من العناصر؟

الفعل

  • كيف يمكن أن نفعل حتى يمكن الاستفادة من الخامات القابلة للتدوير؟