الفرق بين المراجعتين ل"معظم الإبداع من أصغر الأخطاء"
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
جيهان شعبان (نقاش | مساهمات) |
جيهان شعبان (نقاش | مساهمات) |
||
| سطر 7: | سطر 7: | ||
| bgcolor="#f2f2f2" | حجم المجموعة|| 12 شخص | | bgcolor="#f2f2f2" | حجم المجموعة|| 12 شخص | ||
|- | |- | ||
| − | | bgcolor="#f2f2f2" | مستوى النشاط|| | + | | bgcolor="#f2f2f2" | مستوى النشاط|| معتدل لكن صاخب! |
|- | |- | ||
| bgcolor="#f2f2f2" | المواد|| مزامير أزايز البيبسي | | bgcolor="#f2f2f2" | المواد|| مزامير أزايز البيبسي | ||
المراجعة الحالية بتاريخ 10:37، 23 مارس 2019
| الوقت | 10 دقيقة |
| الموقع | داخلي/خارجي |
| حجم المجموعة | 12 شخص |
| مستوى النشاط | معتدل لكن صاخب! |
| المواد | مزامير أزايز البيبسي |
هدف اللعبة
عزف ارتجالي الهدف منه الانتباه إلى أن الأخطاء غالبا تكون صدف إبداعية سعيدة وممكن أن تؤدي إلى الحصول على مقطوعة موسيقية جديدة وجميلة.
طريقة اللعب
- يقف المشاركون في دائرة.
- عزف ارتجالي.
مناقشات المجموعة
بعد انتهاء اللعبة، اُطلب من المشاركين أن يتأملوا في التجربة. ويمكنك استخدام الأسئلة التالية للاسترشاد بها.
الشعور
- هل أحببت اللعبة؟
التفكير
- تفتكروا اللى عملناه النهارده مفيد فى إيه؟