المرآة
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
| فئة النشاط | ,|x|x| و }}
في مجال {{#arraymap:المسرح|,|x|x| و }} |
|---|---|
| عدد المشاركيت | من عدد المشاركيت الأدنى::10 إلى عدد المشاركيت الأقصى::24 |
| الفئة العمرية | ,|x|x| و }} |
| الأهداف المعرفية | قائمة_منقطة_من_فاصلات|،|\n}} |
| الأهداف المهارية | قائمة_منقطة_من_فاصلات|،|\n}} |
| الأهداف القيمية | قائمة_منقطة_من_فاصلات|،|\n}} |
| الأهداف العقدية | قائمة_منقطة_من_فاصلات|،|\n}} |
| الأهداف السلوكية | قائمة_منقطة_من_فاصلات|،|\n}} |
| وسائل تعليمية مطلوبة | قائمة_منقطة_من_فاصلات|،|\n}} |
| الأدوات المطلوبة | قائمة_منقطة_من_فاصلات|،|\n}} |
| الخامات المطلوبة | قائمة_منقطة_من_فاصلات|،|\n}} |
| متطلبات أخرى | قائمة_منقطة_من_فاصلات|،|\n}} |
| الأدوار المطلوبة | ،|x|دور::x| و }} |
| وصف المكان المناسب لتطبيق النشاط | قاعة وساعة / حيز واسع. |
خلفية
نشاط مستخدم في معسكرات (مجال المسرح) ومدارس أضف (كسر الجليد).
المخرجات
القدرة على التركيز والتأمل والتساؤل
تفصيل النشاط
- يتم تقسيم الفريق الى مجموعات ثنائية كل شريكين يقفوا امام بعضهم البعض وبحيث يجب ان تكون اعينهم فى اعين بعض.
- يكون فيه قائد يقوم بعمل بعض الحركات وشريكه يحاول محاكاته وعندما يطلب المدرب التغير يكون القائد هو التابع والتابع هو القائد وهكذا.
- ثم تغير الشركاء ومن الممكن تطوير التمرين بحيث يكون المحاكاه عن طريق مجموعات وليس شريكين وهذا متوقف على مستوى تركيز المتدربين.
{{#declare:فئة النشاط=فئة النشاط |مجال مهاري=مجال مهاري |مطوِّر=مطوّر |فئة عمرية=فئة عمرية }}