الفرق بين المراجعتين لصفحة «تخيل يوم فى حياة شخص ماتعرفهش»
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
(تنسيق) |
|||
| سطر 5: | سطر 5: | ||
|مطور الورشة=ليلي | |مطور الورشة=ليلي | ||
|مدة الورشة=90 دقيقة | |مدة الورشة=90 دقيقة | ||
| − | |المجال= | + | |المجال=السرد |
| − | |ملخص=تخيل يوم فى حياة شخص متعرفوش معرفة قوية "مدرسك فى الفصل أو اللى بيبيع ف السوبر ماركت اللى بتشتري منه أو جارك اللى مفيش ما بينك و بينه غير صباح الخير أو حتى البنت اللى بتلعب بالعجلة تحت العمارة" | + | |ملخص=تخيل يوم فى حياة شخص متعرفوش معرفة قوية "مدرسك فى الفصل أو اللى بيبيع ف السوبر ماركت اللى بتشتري منه أو جارك اللى مفيش ما بينك و بينه غير صباح الخير أو حتى البنت اللى بتلعب بالعجلة تحت العمارة" |
|الأهداف التربوية=التعبير: يتواصل انطلاقاً من خبرته وحياته ومشاعره. يستخدم واقعه الشخصي واليومي كمصدر للإلهام. يختبر تأثير "تعبيره" على آخرين. يختبر النقد ويستقبل ارتجاع الأثر بانفتاح. أن ينمي مهارات التعبير و الابداع خارج الأطر النمطية و التقليدية. ينمي مهارات التفكير النقدي: يكسر الخوف من الخطأ. يطرح أسئلة. ينقد أعماله وأعمال الآخرين نقداً بناءً. يفكر خارج الأطر المحفوظة – المقبولة اجتماعياً – ما هو آمن. التواصل: يجد مساحته الشخصية. يكتشف نفسه ويكتشف الآخر. يتخطى حاجز الخجل. يحدد المسافات المتنوعة مع الآخرين في الجماعة. يكتشف مواضع تشابهه واختلافه مع الآخرين. | |الأهداف التربوية=التعبير: يتواصل انطلاقاً من خبرته وحياته ومشاعره. يستخدم واقعه الشخصي واليومي كمصدر للإلهام. يختبر تأثير "تعبيره" على آخرين. يختبر النقد ويستقبل ارتجاع الأثر بانفتاح. أن ينمي مهارات التعبير و الابداع خارج الأطر النمطية و التقليدية. ينمي مهارات التفكير النقدي: يكسر الخوف من الخطأ. يطرح أسئلة. ينقد أعماله وأعمال الآخرين نقداً بناءً. يفكر خارج الأطر المحفوظة – المقبولة اجتماعياً – ما هو آمن. التواصل: يجد مساحته الشخصية. يكتشف نفسه ويكتشف الآخر. يتخطى حاجز الخجل. يحدد المسافات المتنوعة مع الآخرين في الجماعة. يكتشف مواضع تشابهه واختلافه مع الآخرين. | ||
|أهداف خاصّة بالورشة=سرد أحداث حياة يومية بشكل منطقى و جذاب. | |أهداف خاصّة بالورشة=سرد أحداث حياة يومية بشكل منطقى و جذاب. | ||
| سطر 12: | سطر 12: | ||
}} | }} | ||
{{جلسة ورشة | {{جلسة ورشة | ||
| − | |مكان التنفيذ= | + | |مكان التنفيذ=مغلق |
| − | |أهداف الجلسة= | + | |أهداف الجلسة=سرد أحداث حياة يومية بشكل منطقى و جذاب. وصف للشخص و الأحداث. |
| − | |الأدوات=ورق و أقلام | + | |الأدوات=ورق و أقلام |
| − | |الخطوات التفصيلية للجلسة= | + | |الخطوات التفصيلية للجلسة=#10 دقائق: ينقسم الأولاد الى مجموعتين "أ و ب" و يقف كل شخص من "أ" فى مواجهة شخص من "ب" و يبدأ "أ" فى الحركة و تغيير تعبيرات وجهه و على "ب" محاكاة "أ". |
| − | # | + | #15 دقيقة: مناقشة حول "الأشخاص اللى ف حياتنا بشكل شبه يومى بس منعرفش كتير عن حياتهم". |
| − | # | + | #20 دقيقة: ينفرد كل فتى بورقته ليكتب يوم فى حياة شخص سيختاره هو. |
| − | #20 دقيقة: ينفرد كل فتى بورقته ليكتب يوم فى حياة شخص سيختاره هو. | + | #45 قيقة: عرض للحكايات و مناقشتها. |
| − | # | + | |الإنجازات=القدرة على التخيل و الحكى و الوصف بشكل واضح للأحداث التى اختارها الفتى للحكى عن شخصية معينة. |
| − | |||
| − | |الإنجازات=القدرة على التخيل و الحكى و الوصف بشكل واضح للأحداث التى اختارها الفتى للحكى عن شخصية معينة. | ||
| − | |||
}} | }} | ||
{{تذييل ورشة معسكرات}} | {{تذييل ورشة معسكرات}} | ||
المراجعة الحالية بتاريخ 12:11، 11 يوليو 2014
{{#default_form:ورشة معسكرات}} لتعديل هذه الصفحة استخدم الاستمارة: خاص:تعديل_البيانات/ورشة_معسكرات/تخيل يوم فى حياة شخص ماتعرفهش {{#arraymap:2014|,|x|تاريخ::x}} {{#arraymap:2014|,|x|}}
| المجال | ,|x|في مجال::x}} | المدة | مدة::90 دقيقة دقيقة |
|---|---|---|---|
| أهداف الورشة | {{#arraymap:سرد أحداث حياة يومية بشكل منطقى و جذاب.
وصف للشخص و الأحداث.|,|x|هدف ورشة::x}} | ||
| الأهداف التربوية | ,|x|هدف تربوي::x}} | طورها | ,|var|var|،}}|،|x|مطور::x}} |
| ملخص | [[ملخص::تخيل يوم فى حياة شخص متعرفوش معرفة قوية "مدرسك فى الفصل أو اللى بيبيع ف السوبر ماركت اللى بتشتري منه أو جارك اللى مفيش ما بينك و بينه غير صباح الخير أو حتى البنت اللى بتلعب بالعجلة تحت العمارة"]] |
{{#arraymap:السرد|,|x|}}
| جلسة تخيل يوم فى حياة شخص ماتعرفهش | |
|---|---|
| مكان التنفيذ | ,|x|ميزة مكان::x}} |
| أهداف الجلسة التربوية | ,|x|هدف تربوي::x}} |
| أهداف الجلسة | ,|x|هدف ورشة::x}} |
| الإنجازات | ,|var|var|،}}|،|x|x}} |
| المعدات | ,|var|var|،}}|،|x|أداة::x}} |
| خامات | ،|x|خامة::x}} |
| مطبوعات | ,|var|var|،}}|،|X|20px|thumb|X}} |
| وسائل إيضاح | وسيلة إيضاح:: |
تحضير ما قبل الجلسة
الخطوات التفصيلية للجلسة
- 10 دقائق: ينقسم الأولاد الى مجموعتين "أ و ب" و يقف كل شخص من "أ" فى مواجهة شخص من "ب" و يبدأ "أ" فى الحركة و تغيير تعبيرات وجهه و على "ب" محاكاة "أ".
- 15 دقيقة: مناقشة حول "الأشخاص اللى ف حياتنا بشكل شبه يومى بس منعرفش كتير عن حياتهم".
- 20 دقيقة: ينفرد كل فتى بورقته ليكتب يوم فى حياة شخص سيختاره هو.
- 45 قيقة: عرض للحكايات و مناقشتها.