الفرق بين المراجعتين لصفحة «إدارة:خبير التدريب على الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا»
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
ط (روابط ويكي إلى صفحتي إطار المنهج و محتواه) |
(←المخرجات المتوقعة: صياغات و روابط ويكي) |
||
| سطر 17: | سطر 17: | ||
== المخرجات المتوقعة == | == المخرجات المتوقعة == | ||
* منهج الحوسبة مشتملا على: | * منهج الحوسبة مشتملا على: | ||
| − | ** المستوى المعرفي و المهاري المستهدف | + | ** [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا|إطارا عاما للمنهج]] يبيّن المستوى المعرفي و المهاري و القيمي المستهدف |
| − | ** دليل للمحتوى العلمي للمنهج يستخدم كمرجع للفتية و الفتيات و المدربين | + | ** [[دليل المتعلمين لمنهج الحوسبة في مشروع تمكين الشباب رقميا|دليل المتعلّمين]] : للمحتوى العلمي للمنهج يستخدم كمرجع للفتية و الفتيات و المدربين |
| − | ** دليل | + | ** [[دليل الميسرين لمنهج الحوسبة في مشروع تمكين الشباب رقميا|دليل الميسرين]] يحتوى على وصف مفصل للجلسات و ورشات العمل و الأدوات المستعملة و وسائل الإيضاح |
| − | ** أدوات قياس مدى | + | ** أدوات قياس مدى تقدّم الفتية و الفتيات من النواحي المعرفية و المهاريّة |
| − | * المعايير التقنية لاختيار المدربين المحتملين من الشباب | + | * المعايير التقنية المعلوماتية لاختيار المدربين المحتملين من الشباب |
| − | |||
== يتعاون مع == | == يتعاون مع == | ||
مراجعة 11:29، 21 ديسمبر 2014
خبير التدريب على الحوسبة أحد أدوار مشروع تمكين الشباب رقميا
خبير التدريب على الحوسبة أحد المساهمين في تطوير المناهج هو المسؤول الأول عن تطوير إطار منهج الحوسبة و محتواه و إعداد المدربين القادرين على استخدامه بما يتسق مع قيم المعرفة الحرّة و البرمجيات الحرّة و التعلّم الذاتي. و يقوم بهذا الدور بالتعاون مع خبير تطوير المناهج و الخبراء التربويين و إدارة:خبير التدريب و التيسير لمشروع تمكين الشباب رقميا. و يتركز دوره في تقديم المكوّن المتعلّق بالمعرفة التقنية في مجال الحوسبة.
يوكل إلى خبير التدريب على الحوسبة القيام بالمهام الأتية:
- تحديد المستوى المعرفي و المهاري المستهدف للفتية و الفتيات الملتحقين بمدارس أضف (المستوى الأكاديمي) بناء على يمكن تحقيقه في حدود اربعين جلسة، كل جلسة ثلاث ساعات.
- تحديد المحتوى العلمي المطلوب للوصول إلى المستوى المعرفي و المهاري المستهدف
- تصميم و تخطيط ورش العمل و الجلسات المطلوبة للتدريب على المحتوى العلمي و الوصول إلى المستوى المعرفي و المهاري المستهدف، و ذلك بالتعاون مع خبير تطوير المناهج
- تصميم و بناء الأدوات اللازمة لقياس مدى تقدم الفتية و الفتيات من النواحي المعرفية و المهارية.
- تحديد المعايير التقنية لاختيار المدربين المحتملين من الشباب
- المساعدة في اختيار المدربين المحتملين من الشباب
- تدريب المدربين المحتملين على المنهج
- المساعدة في تقييم المدربين المحتملين بعد انتهاء برنامجهم التدريبي.
المخرجات المتوقعة
- منهج الحوسبة مشتملا على:
- إطارا عاما للمنهج يبيّن المستوى المعرفي و المهاري و القيمي المستهدف
- دليل المتعلّمين : للمحتوى العلمي للمنهج يستخدم كمرجع للفتية و الفتيات و المدربين
- دليل الميسرين يحتوى على وصف مفصل للجلسات و ورشات العمل و الأدوات المستعملة و وسائل الإيضاح
- أدوات قياس مدى تقدّم الفتية و الفتيات من النواحي المعرفية و المهاريّة
- المعايير التقنية المعلوماتية لاختيار المدربين المحتملين من الشباب
يتعاون مع
يقدّم نتائج أعماله إلى
معايير الاختيار
- لديه رؤية نقدية لأسلوب تدريس الحوسبة في التعليم النظامي
- لديه إلمام بالموضوعات الأساسية المطلوب تعلّمها و المهارات المطلوب اكتسابها لأجل جذب المتعلّم إلى مجال الحوسبة