الفرق بين المراجعتين لصفحة «شمشر/جلسة صوت موسيقي/المؤثرات الصوتية وإستخدامها»
| سطر 43: | سطر 43: | ||
==خطه الجلسة== | ==خطه الجلسة== | ||
| − | '''المرحلة الأولى ( | + | '''المرحلة الأولى (20 دقيقة):''' |
| + | يقول المدرب أننا سنقوم اليوم بتعلم طريقه ومواضع إستخدام البعض من مؤثرات الصوت والتي ستساعدنا لاحقاً في تأليف وإنتاج قصه خياليه بين شخصيتين فكاهيتين، وتحوير الصوت فيها لتناسب مع الفكره. | ||
| + | في البدء، يشغل المدرب برنامج Audacity، ويشرح المؤثرات التاليه على الشاشه الكبيره في عرض حي، معطياً أمثله لكلٍ منها: | ||
| − | '''المرحلة الثانية ( | + | *''تغير السرعة'': يمكننا تغير سرعه أي مقطع صوتي وذلك بإستخدام تأثير '''تغير السرعه'''، كل ما ينبغي فعله هو التحديد على المقطع ومن ثم الذهاب إلى قائمه '''تأثير>تغير السرعه'''، سنرى متحكم أفقي يخولنا من تسريع أو تبطييء أي مقطع بتحريك المتحكم، إلى اليمين للتسريع، أو إلى اليسار للتبطيء. ولكن علينا إعالانتباهعء، هناك تأثير جانبي كلما غيرنا سرعه مقطع ما ، ألا وهو، عند '''تسريع''' المقطع، ستطبح الاصوات/النغمات فيه '''أكثر حده'''،وعند '''تبطئته'''، تصبح '''أكثر إنخفاضاً'''. لو اردنا تغير السرعه من دون التأثير على نغمه/حده الصوت فعلينا إستعمال تأثير آخر إسمه '''تغير الإيقاع''' |
| + | *''تغير الإيقاع'': يمكننا هذا التأثير من '''تغير السرعه من دون التأثير على الحده الصوتيه''' للمقطع، وذلك بالذهاب إلى قائمه '''تأثير> تغير الإيقاع'''، سنرى متحكم أفقي، عند ازاحته إلى اليمين، نزيد بذلك سرعه المقطع، أو عند ازاحته إلى اليسار، نقلل بذلك سرعه المقطع. يجب علينا عدم المبالغة بتغير هذا التأثير لكي نتجنب تشويه الصوت، إلى لو كان ذلك مقصوداً فنياً. يمكننا إستخدام هذا التأثير مثلاً من تسريع صوتنا الطبيعي ليحاكي مثلاً اننا نتكم بسرعه وكأننا نقول كل ما نعرفه في ثانيه، أو | ||
| + | ، أو تبطيء صوتنا ليحاكي لحظه نعاس رهيبه أو تعب رهيب! | ||
| + | ''تغير الحده'': يمكننا هذا التأثير من '''تغير حده/نغمه الصوت من دون التأثير على سرعته/ايقاعه'''، وذلك بالذهاب إلى قائمه '''تأثير> تغير الحده'''، سنرى متحكم أفقي أسفل النافذه، عند ازاحته إلى اليمين، نزيد بذلك تردد/نغمه/حده المقطع وهي مشار إليها '''بهرتز'''، أو عند ازاحته إلى اليسار، نقلل بذلك حدته.هنا أيضاً، يجب علينا عدم المبالغة بتغير هذا التأثير لكي نتجنب تشويه الصوت، إلى لو كان ذلك مقصوداً فنياً. يمكننا إستخدام هذا التأثير مثلاً من تغير صوتنا الطبيعي إلى صوت نحيل جداً كصوت فأره هذا لو قمنا برفع الحده، أو لتضخيم صوتنا كصوت مارد، هذا لو قمنا بتخفيض الحده... | ||
| + | صدى (Echo) | ||
| + | التأخير (Delay) | ||
| + | التردد (Reverb) | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''المرحلة الثانية (30 دقيقه):''' | ||
مراجعة 13:58، 13 يوليو 2015
تحضير ماقبل الجلسة
- الحيز/مكان الجلسة: معمل صوت
- المعدات الخاصة: سماعات الرأس headphones مجهزة بمخرج إستماع و مخرج أخر للتسجيل حسب عدد المشاركين بحيث يتوافر سماعة لكل متدرب، عدد ٢ سماعات مكتبية صغيرة
- المواد: لا يوجد
إطار الجلسة
المواضيع
المؤثرات الصوتيه وطريقه عملها ومواضع استخدامها
- تغير السرعة (Time/Pitch Shift)
- تغير الحده (Pitch shift)
- تغير الإيقاع (Tempo change)
- صدى (Echo)
- التأخير (Delay)
- التردد (Reverb)
النتائج
- إن ينتج كل مشارك مقطع صوت خيالي يحتوي على حوار بين نمله وفيل، أو فأره وأسد أو رجل صغير البنية وآخر ضخم/مارد
القيم
- الابتكار
- المهارة
- الإتقان
- الدقة
- الكفاءة
- العمل الجماعي
- فهم أساس الاشياء
الافعال
- عرض طويل يظهر فيه المدرب طريقه وموضع إستخدام بعد المؤثرات الخاصه بالصوت (تغير السرعه والحده، الصدى، التأخير والتردد)
- نشاط طويل يؤلف فيه المشاركون حواراً بين شخصيتين في مكان خيالي
- نشاط طويل يقوم فيه المشاركون بتسجيل الحوار وتحوير الاصوات لتتناسب مع شخصيات القصه بناءً على ما تعلموه من مؤثرات خاصه
- عرض أعمال
المعلومات
المعلومات مقدمة في سياق الجلسة وهي بطبيعة الحال لا تختصر أبداً جميع المفاهيم المتعلقة بها، ولكننا نذكر الحد الأدنى الذي ينبغي على المدرب توصيله للمتدربين. يترك للمدرب إضافة ما يراه /تراه مناسبا ومفيد لسياق الجلسة وفهم المتدربين.
خطه الجلسة
المرحلة الأولى (20 دقيقة):
يقول المدرب أننا سنقوم اليوم بتعلم طريقه ومواضع إستخدام البعض من مؤثرات الصوت والتي ستساعدنا لاحقاً في تأليف وإنتاج قصه خياليه بين شخصيتين فكاهيتين، وتحوير الصوت فيها لتناسب مع الفكره.
في البدء، يشغل المدرب برنامج Audacity، ويشرح المؤثرات التاليه على الشاشه الكبيره في عرض حي، معطياً أمثله لكلٍ منها:
- تغير السرعة: يمكننا تغير سرعه أي مقطع صوتي وذلك بإستخدام تأثير تغير السرعه، كل ما ينبغي فعله هو التحديد على المقطع ومن ثم الذهاب إلى قائمه تأثير>تغير السرعه، سنرى متحكم أفقي يخولنا من تسريع أو تبطييء أي مقطع بتحريك المتحكم، إلى اليمين للتسريع، أو إلى اليسار للتبطيء. ولكن علينا إعالانتباهعء، هناك تأثير جانبي كلما غيرنا سرعه مقطع ما ، ألا وهو، عند تسريع المقطع، ستطبح الاصوات/النغمات فيه أكثر حده،وعند تبطئته، تصبح أكثر إنخفاضاً. لو اردنا تغير السرعه من دون التأثير على نغمه/حده الصوت فعلينا إستعمال تأثير آخر إسمه تغير الإيقاع
- تغير الإيقاع: يمكننا هذا التأثير من تغير السرعه من دون التأثير على الحده الصوتيه للمقطع، وذلك بالذهاب إلى قائمه تأثير> تغير الإيقاع، سنرى متحكم أفقي، عند ازاحته إلى اليمين، نزيد بذلك سرعه المقطع، أو عند ازاحته إلى اليسار، نقلل بذلك سرعه المقطع. يجب علينا عدم المبالغة بتغير هذا التأثير لكي نتجنب تشويه الصوت، إلى لو كان ذلك مقصوداً فنياً. يمكننا إستخدام هذا التأثير مثلاً من تسريع صوتنا الطبيعي ليحاكي مثلاً اننا نتكم بسرعه وكأننا نقول كل ما نعرفه في ثانيه، أو
، أو تبطيء صوتنا ليحاكي لحظه نعاس رهيبه أو تعب رهيب! تغير الحده: يمكننا هذا التأثير من تغير حده/نغمه الصوت من دون التأثير على سرعته/ايقاعه، وذلك بالذهاب إلى قائمه تأثير> تغير الحده، سنرى متحكم أفقي أسفل النافذه، عند ازاحته إلى اليمين، نزيد بذلك تردد/نغمه/حده المقطع وهي مشار إليها بهرتز، أو عند ازاحته إلى اليسار، نقلل بذلك حدته.هنا أيضاً، يجب علينا عدم المبالغة بتغير هذا التأثير لكي نتجنب تشويه الصوت، إلى لو كان ذلك مقصوداً فنياً. يمكننا إستخدام هذا التأثير مثلاً من تغير صوتنا الطبيعي إلى صوت نحيل جداً كصوت فأره هذا لو قمنا برفع الحده، أو لتضخيم صوتنا كصوت مارد، هذا لو قمنا بتخفيض الحده... صدى (Echo) التأخير (Delay) التردد (Reverb)
المرحلة الثانية (30 دقيقه):
المرحلة الثالثة (45 دقيقة):
المرحلة الثالثة (15 دقيقة):
ملاحظات:
- يحرص المدرب على مشاركة الجميع بشكل فعال في هذا النشاط وأيضاً على جمع نتاجه من ملفات صوت.
- تخصيص 5 دقائق لدخول أو خروج المتدربين من/إلى مكان إنعقاد الجلسة.
اسئلة تقييم
(5 دقائق):