الفرق بين المراجعتين لصفحة «الخطة الاستراتيجية لدكة يونيو ٢٠١٦ - أكتوبر ٢٠١٧»
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
Emad Elhelaly (نقاش | مساهمات) |
Emad Elhelaly (نقاش | مساهمات) |
||
| سطر 1: | سطر 1: | ||
| − | + | {| class="wikitable sortable" | |
| − | {| | ||
! التحديات !! مؤشرات القياس !! الجدول الزمني !! الوحدات المشتركة !! الانشطة !! الاهداف الفرعية !! الهدف | ! التحديات !! مؤشرات القياس !! الجدول الزمني !! الوحدات المشتركة !! الانشطة !! الاهداف الفرعية !! الهدف | ||
|- | |- | ||
| سطر 126: | سطر 125: | ||
| صدور مخرجات البناء المؤسسي للمؤسسات الشريكة بالمشروع || || || || || | | صدور مخرجات البناء المؤسسي للمؤسسات الشريكة بالمشروع || || || || || | ||
|} | |} | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
مراجعة 12:03، 16 يونيو 2016
| التحديات | مؤشرات القياس | الجدول الزمني | الوحدات المشتركة | الانشطة | الاهداف الفرعية | الهدف |
|---|---|---|---|---|---|---|
| التنوع في الفئات المشاركة | عدد المتقدمين | منتصف يوليو ٢٠١٦ حتى منتصف سبتمبر٢٠١٦ | فريق مشروع شمشر | تنفيذ المدارس الصيفية لمشروع شمشر بمجالات الفيديو والتعبير البصري والصوت/الموسيقى | "تمكين الفتية و الشباب من أدوات حُرَّة لإنتاج المعرفة، و التعلّم، و الانخراط في حركة الثقافة الحرة | |
| " | تطوير نموذج يمكّن الفاعلين في المجتمع المحلي من تبادل مهاراتهم و تجاربهم في مجالات التقنية و التعبير | |||||
| عدد المتخرجين من التدريب | ||||||
| نسبة حضور والتزام المشاركين طوال فترة اجازة الصيف | نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلاب | |||||
| مستجدات التجربة الأولى للتدريب بالنسبة للميسرين | نماذج تقييم فريق شمشر لآداء الميسرين | |||||
| نماذج تقييم الطلبة المتدربين للتدريب | ||||||
| طبيعة اهتمام وكفاءة الطلبة المتدربين | تطابق التصميم مع طبيعة مخرجات والتقييم النهائي للمدارس والمعسكرات | بداية من منتصف يونيو ٢٠١٦ حتى نهاية أغسطس ٢٠١٦ | فريق مشروع شمشر | تصميم نظام لتحفيز مواصلة انخراط طلبة شمشر و المعسكرات في التواصل فيما بينهم ومع الميسرين في دكة | ||
| مراعاة الضغوط الدراسية طوال العام | فريق مشروع المعسكرات | |||||
| بداية السنة الدراسية | عدد الحجوزات | بداية أكتوبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧ | فريق مشروع شمشر | تطبيق نظام لتحفيز مواصلة انخراط طلبة شمشر و المعسكرات في التواصل فيما بينهم و مع الميسرين في دكة | ||
| موقع دكة بالنسبة لبعض الطلبة المتدربين | نماذج متابعة مخرجات الحجوزات | |||||
| نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلبة خلال نظام المتابعة | ||||||
| عدد الطلبة المتدرددين للحجز من اجمالي الطلبة المتخرجين من المدارس الصيفية | ||||||
| بداية السنة الدراسية | عدد الحجوزات | بداية سبتمبر ٢٠١٦ حتى نهاية يونيو ٢٠١٧ | فريق المعسكرات | |||
| موقع دكة بالنسبة لبعض الطلبة المتدربين | نماذج متابعة مخرجات الحجوزات | |||||
| نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلبة خلال نظام المتابعة | ||||||
| عدد الطلبة المتدرددين للحجز من اجمالي الطلبة المتخرجين من المعسكر | ||||||
| تحقيق ترابط مستمر بين أنواع ومجالات البرامج | عدد البرامج وورش العمل (تمثل 80% من اجمالي البرامج المقدمة) | بداية أكتوبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧ | . | استقطاب برامج و ورش ينظمها آخرون في المجالات التقنية والفنية | "تهيئة بيئة للتفاعل المعرفي بأشكال مختلفة في الاهتمامات المتنوعة | |
| " | ||||||
| توطيد العلاقة مع الفئات المستفيدة لتطوير البرامج بناءا على احتيجاتهم | أعداد المستفيدين | |||||
| عدد تنوع المجالات التي تم تغطيتها | ||||||
| عدد الورش ذات الارتباط بمخرجات/مدربي/متدربي المدارس الصيفية والمعسكرات | ||||||
| جذب اهتمام اعداد من فئات خارج المجالين التقني والفني | عدد البرامج وورش العمل (تمثل 20% من اجمالي البرامج المقدمة) | بداية سبتمبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧ | . | استقطاب برامج و ورش ينظمها آخرون في مجالات متنوعة ثقافية و علمية و حياتية | ||
| أعداد المستفيدين | ||||||
| عدد تنوع المجالات التي تم تغطيتها | ||||||
| اعتياد الجمهور على اتخاذ دور المتلقي | عدد الحضور | بداية من أغسطس ٢٠١٦ وحتى اكتوبر ٢٠١٧ | . | تنفيذ برنامج سيما دكة الاسبوعي لعروض بقيادة وتيسير من الحضور | "تقديم تجارب فنية و ثقافية متنوعة للاشتباك معها بتذوّقها و نقدها و تفكيكها و تركيبها (مزجها) | |
| " | ||||||
| ادراك الراغبين في المبادرة بطبيعة قيم وتوجهات دكة أضف فنيا واجتماعيا | عدد العروض القائم بها مشارك من الحضور | |||||
| نماذج تقييم العروض من قبل الجمهور والمتخصصين المشاركين | ||||||
| فترات الامتحانات وانشغالات بعض المترددين الدائمين | عدد الحضور | تقديم برنامج سيما دكة الاسبوعي من قبل فريق عمل دكة | ||||
| التوازن بين تأخير البدء مراعاة لمواعيد انتهاء العمل للحضور وبين التبكير مراعاة لظروف البعض لموعد العودة للمنزل | عدد العروض القائم بها مشارك من الحضور | |||||
| نماذج تقييم العروض من قبل الجمهور والمتخصصين المشاركين | ||||||
| وسع الفارق العمري بين الفئات المتحمسة لحضور سهرات الخميس | عدد السهرات | بداية من سبتمبر ٢٠١٦ حتى اكتوبر ٢٠١٧ | . | تنفيذ سهرات الخميس (ثقافية, فنية وتعليمية) المفتوحة للجمهور | ||
| التزام المشاركين بقواعد الاستخدامات داخل المساحات, نظرا لكثرة العدد | عدد الحضور | |||||
| نوعية الفئات العمرية للحضور | ||||||
| نسبة تنوع موضوعات السهرة | ||||||
| جذب فئات وكوادر فنية متنوعة | عدد الحجوزات | بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧ | . | بدء استخدام نظام "ندمج" لإدارة عمليات دكة | تشجيع الاستغلال التشاركي للمساحات و التجهيزات المعاونة على الإبداع و التعبير بين فئات صاعدة فُرادى و مجموعات | |
| عدد المخرجات الخاصة بالمستخدمين | ||||||
| نسبة التنوع في المستاجرين | ||||||
| التزام الحضور بقواعد الاستخدامات داخل المساحات, نظرا لكثرة العدد | عدد الاستخدامات اسبوعيا | بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧ | وضع إطار تنظيمي و تصميم أدوات رصد فئات و أعداد المستفيدين من مساحة دكة في غير الأنشطة المبرمجة | |||
| التنوع بين أهداف ورؤى كل مؤسسة شريكة | توافق مخرجات التوثيق والتطوير مع رؤى وأهداف أضف | بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧ | فريق مشروع شمشر | تطوير البناء المؤسسي لدكة وتشارك التجربة مع المؤسسات الشريكة بمشروع شمشر | توثيق و نشر تجربة المساحة المجتمعية ذات التأثير في محيطها، و تطويرها مع المهتمين | |
| صدور مخرجات البناء المؤسسي للمؤسسات الشريكة بالمشروع |