الفرق بين المراجعتين لصفحة «أنا حرّ»
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
(إعادة كتابة) |
(فاصلات العناصر) |
||
| سطر 1: | سطر 1: | ||
{{نشاط معسكرات أضف للشباب | {{نشاط معسكرات أضف للشباب | ||
|سنة=2017 | |سنة=2017 | ||
| − | |مطور= | + | |مطور=مستخدم:Lamya Magdy،مستخدم:أحمد |
|ملخص= لعبة تفاعلية لتوصيل مفاهيم البرمجيات والرخص الحرّة | |ملخص= لعبة تفاعلية لتوصيل مفاهيم البرمجيات والرخص الحرّة | ||
| − | |خلفية= | + | |خلفية=طُوِّرت اللعبة كوسيلة لإيصال مفاهيم المحتوى و الرّخص الحرة للمشاركين في [[مشروع شمشر]] |
|الأهداف= | |الأهداف= | ||
* التعرّف على أسماء و أنواع الرُّخص الحرة للبرمجيات والمحتوى وكذلك العتاد مفتوح المصدر. | * التعرّف على أسماء و أنواع الرُّخص الحرة للبرمجيات والمحتوى وكذلك العتاد مفتوح المصدر. | ||
| سطر 9: | سطر 9: | ||
* أثر اختيارات الرُّخص على الاستغلال المثالي للموارد المُتاحة أمام المُبدع وقدرته على مباشرة إبداعاته. | * أثر اختيارات الرُّخص على الاستغلال المثالي للموارد المُتاحة أمام المُبدع وقدرته على مباشرة إبداعاته. | ||
| − | |وسائل تعليمية= | + | |وسائل تعليمية=كروت الرسائل النصيّة (الأفكار والمهام)،عدد 2 كاميرا(اُفضل إننا نطوّر لعبة تُمثل العتاد مثل لوحة ألعاب)،طابعة (لو استخدمنا الكاميرا كنموذج عتاد)،عُملة ورقية وهميّة مطبوعة (بلح)،أوراق مسطرة وأقلام،ألوان،شريط لاصق،فليب شارت وماركر،اتّصال بالإنترنت،فيلم قصير يعرض فكرة الثقافة الحرة،بروجكتور |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |تفصيل النشاط= | + | |تفصيل النشاط=خطوات التنفيذ: |
| − | خطوات التنفيذ: | + | # مُقدمة عشرة دقائق وتقسيم المجموعات |
| − | # مُقدمة عشرة | + | # نلعب اللعبة كما هو موصوف في [https://docs.google.com/document/d/1k5bLOiaNtYHcETOPxroytZiu-C4ZtPoyHE4FPHmm2is/edit اللعبة] |
| − | # نلعب اللعبة كما هو موصوف في [ https://docs.google.com/document/d/1k5bLOiaNtYHcETOPxroytZiu-C4ZtPoyHE4FPHmm2is/edit اللعبة ] | + | # يطلب المُيسرون من انتداب فرد من كُل مجموعة ليقرأ على الجميع سيناريو اللعبة وماذا حدّث مع مجموعته. |
| − | # يطلب | ||
# بعد التعّرف على السيناريوهات المُختلفة يذهب "صاحب الأفكار" إلى الصوّر المعروضة ويقوم بتقطيع صورتيّن، الصورة المُعدلة التي كانت فِكرتها جميع حقوقها محفوظة والصورة التي تم بيعها وهي برُخصة المشاع الإبداعي - غير التُجاري.. ويكتب نوع الرُخصة والنَسب على الصوّر الباقيّة. | # بعد التعّرف على السيناريوهات المُختلفة يذهب "صاحب الأفكار" إلى الصوّر المعروضة ويقوم بتقطيع صورتيّن، الصورة المُعدلة التي كانت فِكرتها جميع حقوقها محفوظة والصورة التي تم بيعها وهي برُخصة المشاع الإبداعي - غير التُجاري.. ويكتب نوع الرُخصة والنَسب على الصوّر الباقيّة. | ||
# يدير الميسّر النقاش حول المرحلة الثانيّة من سيناريو اللعبة مرورًا بالنقاط التاليّة: | # يدير الميسّر النقاش حول المرحلة الثانيّة من سيناريو اللعبة مرورًا بالنقاط التاليّة: | ||
#* ما هي "الرُّخصة" | #* ما هي "الرُّخصة" | ||
#* ما "المشاع" و ما "المِلك العام" | #* ما "المشاع" و ما "المِلك العام" | ||
| − | #* تنويعات رُخص المشاع الإبداعي ومعناها وما تُتيحه للمُبدعين من فُرص [ https://www.youtube.com/watch?v=7j7ZSEt-ME0 عرض فيديو تعريفي]، و أيها | + | #* تنويعات رُخص المشاع الإبداعي ومعناها وما تُتيحه للمُبدعين من فُرص [https://www.youtube.com/watch?v=7j7ZSEt-ME0 عرض فيديو تعريفي]، و أيها حُرّ و أيها غير حُرّ |
#* الحق في تداول المعلومات | #* الحق في تداول المعلومات | ||
#* المُستودعات الرقميّة للنّشر الحُرّ (عرض لبعض النماذج) | #* المُستودعات الرقميّة للنّشر الحُرّ (عرض لبعض النماذج) | ||
| − | # ثُم يُفتح النقاش حوّل المرحلة الأولى من السيناريو وأدوات الإنتاج، مرورًا بالنقاط | + | # ثُم يُفتح النقاش حوّل المرحلة الأولى من السيناريو وأدوات الإنتاج، مرورًا بالنقاط التالية: |
#* الحُريّة - التقييد | #* الحُريّة - التقييد | ||
#* احتكار الأدوات والأنظمة الرأسماليّة | #* احتكار الأدوات والأنظمة الرأسماليّة | ||
| سطر 43: | سطر 31: | ||
#* موقف الحكومات من الثقافة الحرّة وحُريّة تداول المعلومات | #* موقف الحكومات من الثقافة الحرّة وحُريّة تداول المعلومات | ||
#* التجرُبة السويديّة - الكوبينيزم | #* التجرُبة السويديّة - الكوبينيزم | ||
| − | # | + | # نتفرج على [https://youtube.com/watch?v=xyf_0SMAsFA Lawrence Lessig] إذا في وقت أو [https://youtube.com/watch?v=9vz06QO3UkQ The Internet's Own Boy] في السّمر |
| − | # | + | # أسئلة ختامية و تعليقات من المشاركين |
| − | |المخرجات= | + | |المخرجات=ملخص نقاش مجموعات،معرض نتائج السيناريوات |
| − | |||
| − | |||
|عدد المشاركين الأدنى=20 | |عدد المشاركين الأدنى=20 | ||
|عدد المشاركين الأقصى=40 | |عدد المشاركين الأقصى=40 | ||
| − | |أدوار= | + | |أدوار=ميسّر،مراقب |
|الورود الأمثل=في البداية | |الورود الأمثل=في البداية | ||
| − | |الأدوات المطلوبة= | + | |الأدوات المطلوبة=كاميرتان أو ثلاثة حسب عدد المُشاركين وتقسيم المجموعات،طابعة،2 ريدر،بروجيكتور،سماعات،حاسوب متّصل بما سبق |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |الخامات المطلوبة= | + | |الخامات المطلوبة=4 أفرُخ ورق مُقوى مُلون لكروت الرسائل النصيّة،3 مقصّات،2 مسطرة،أقلام جافة بعدد المُشاركين،كراسات ملاحظات بعدد المُشاركين،ورق أبيض A4 لطباعة الصوّر وتحضير البلح،3 علب ألون فلوماستر،فليب شارت،ماركرز |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |متطلبات أخرى= | + | |متطلبات أخرى=كراسي أو بينباجز أو شلت،مشروبات ساخنة و باردة و مقرمشات |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |وصف المكان المناسب= | + | |وصف المكان المناسب=المكان المناسب يتّصف بما يلي: |
* قاعة تستوعب كل المشاركين مع إمكانية لعرض بروجكتور و اتّصال بالإنترنت أثناء النقاشات | * قاعة تستوعب كل المشاركين مع إمكانية لعرض بروجكتور و اتّصال بالإنترنت أثناء النقاشات | ||
* مساحة مفتوحة للمُشاركين باللعبة | * مساحة مفتوحة للمُشاركين باللعبة | ||
* مناظر طبيعية خلابة لزوم الإلهام و الإنتاج | * مناظر طبيعية خلابة لزوم الإلهام و الإنتاج | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |ملاحظات= | + | |أسلوب التوثيق=تمكن إقامة معرض مخرجات اللعبة يغطي جانبا من احتياجات التوثيق، كما يمكن أخذ لقطات فوتوغرافيا و فيديو لجوانب من العمل |
| − | * إدارة عدد كبير | + | |
| − | * لو الاتصال بالإنترنت | + | |ملاحظات=أمور نعمل حسابها: |
| + | * إدارة عدد كبير من اللاعبين قد يشتت التركيز ( لكن إذا وُجد عدد من المُيسرين كاف مش هتبقى أزمة) | ||
| + | * لو الاتصال بالإنترنت بطيء نحضّر المادة المطلوبة من قبلها | ||
}} | }} | ||
| − | |||
| − | |||
مراجعة 20:04، 27 سبتمبر 2017
| السنة | سنة::2017 |
|---|---|
| مُطوِّر النشاط | ،|x|مطور::x| و }} |
| ملخَّص النشاط | ملخص::لعبة تفاعلية لتوصيل مفاهيم البرمجيات والرخص الحرّة |
| خلفية | طُوِّرت اللعبة كوسيلة لإيصال مفاهيم المحتوى و الرّخص الحرة للمشاركين في مشروع شمشر |
| الأهداف | {{#arraymaptemplate:* التعرّف على أسماء و أنواع الرُّخص الحرة للبرمجيات والمحتوى وكذلك العتاد مفتوح المصدر.
|
| عدد الحضور المتوقع | من عدد المشاركين الأدنى::20 إلى عدد المشاركين الأقصى::40 |
| الورود الأمثل للنشاط في جدول المعسكر | في البداية |
| وسائل تعليمية مطلوبة | قائمة منقطة من فاصلات|،|\n}} |
| الأدوات المطلوبة | قائمة منقطة من فاصلات|،|\n}} |
| الخامات المطلوبة | قائمة منقطة من فاصلات|،|\n}} |
| متطلبات أخرى | قائمة منقطة من فاصلات|،|\n}} |
| أدوار التنفيذ\التيسير | ،|x|دور::x| و }} |
| وصف المكان المناسب للنشاط | المكان المناسب يتّصف بما يلي:
|
| تفصيل النشاط | خطوات التنفيذ:
|
| المخرجات | ملخص نقاش مجموعات،معرض نتائج السيناريوات |
| أسلوب توثيق النشاط | تمكن إقامة معرض مخرجات اللعبة يغطي جانبا من احتياجات التوثيق، كما يمكن أخذ لقطات فوتوغرافيا و فيديو لجوانب من العمل |
| ملاحظات | أمور نعمل حسابها:
|