الفرق بين المراجعتين لصفحة «أنا حرّ»
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
Lamya Magdy (نقاش | مساهمات) (تطوير النشاط) |
(فاصلات المطلوبات: الإدخال كعناصر مفصولة بفاصلات عربية، و العرض كقائمة منقّطة) |
||
| (12 مراجعة متوسطة بواسطة مستخدمين اثنين آخرين غير معروضة) | |||
| سطر 1: | سطر 1: | ||
| − | {{ | + | {{نشاط معسكرات أضف للشباب |
| − | | | + | |سنة=2017 |
| − | | | + | |مطور=Lamya Magdy،أحمد |
| − | + | |ملخص=لعبة تفاعلية لتوصيل مفاهيم البرمجيات والرخص الحرّة | |
| − | |ملخص | + | |خلفية=طُوِّرت اللعبة كوسيلة لإيصال مفاهيم المحتوى و الرّخص الحرة للمشاركين في [[مشروع شمشر]] |
| − | | | + | |الأهداف=* التعرّف على أسماء و أنواع الرُّخص الحرة للبرمجيات والمحتوى وكذلك العتاد مفتوح المصدر |
| − | |الأهداف | + | * التعّرُض لسيناريوهات مُختلفة لمراحل الإنتاج الفني و الإبداعي والفكري ومُلاحظة الفُرّص والاختيارات التي تُتيحها نوع الرخص لما ينتجه المُبدع أو ما يتلقاه من الآخرين ليُبني عليه |
| − | + | * أثر اختيارات الرُّخص على الاستغلال المثالي للموارد المُتاحة أمام المُبدع وقدرته على مباشرة إبداعاته | |
| − | *التعرّف على أسماء و أنواع الرُّخص الحرة للبرمجيات والمحتوى وكذلك العتاد مفتوح المصدر | + | |عدد المشاركين الأدنى=20 |
| − | *التعّرُض لسيناريوهات مُختلفة لمراحل الإنتاج الفني و الإبداعي والفكري ومُلاحظة الفُرّص والاختيارات التي تُتيحها نوع الرخص لما ينتجه المُبدع أو ما يتلقاه من الآخرين ليُبني عليه | + | |عدد المشاركين الأقصى=40 |
| − | *أثر اختيارات الرُّخص على الاستغلال المثالي للموارد المُتاحة أمام المُبدع وقدرته على مباشرة إبداعاته | + | |الورود الأمثل=في البداية |
| − | + | |وسائل تعليمية=كروت الرسائل النصيّة (الأفكار والمهام)، | |
| − | | | + | عدد 2 كاميرا (يُفضل تطوير لعبة تُمثل العتاد مثل لوحة ألعاب)، |
| − | + | طابعة (لو استخدمنا الكاميرا كنموذج عتاد)، | |
| − | + | عُملة ورقية وهميّة مطبوعة (بلح)، | |
| − | + | أوراق مسطرة، | |
| − | + | أقلام، | |
| − | + | ألوان، | |
| − | + | شريط لاصق، | |
| − | + | فليب شارت وماركر، | |
| − | + | اتّصال بالإنترنت، | |
| − | + | فيلم قصير يعرض فكرة الثقافة الحرة، | |
| − | + | بروجكتور | |
| − | + | |الأدوات المطلوبة=كاميرتان أو ثلاثة حسب عدد المُشاركين وتقسيم المجموعات، | |
| − | + | طابعة، | |
| − | + | 2 ريدر، | |
| − | | | + | بروجيكتور، |
| − | + | سماعات، | |
| − | + | حاسوب متّصل بما سبق | |
| − | + | |الخامات المطلوبة=4 أفرُخ ورق مُقوى مُلون لكروت الرسائل النصيّة، | |
| − | + | 3 مقصّات، | |
| − | + | 2 مسطرة، | |
| − | + | أقلام جافة بعدد المُشاركين، | |
| − | + | كراسات ملاحظات بعدد المُشاركين، | |
| − | + | ورق أبيض A4 لطباعة الصوّر وتحضير البلح، | |
| − | + | 3 علب ألون فلوماستر، | |
| − | + | فليب شارت، | |
| − | + | ماركرز | |
| − | + | |متطلبات أخرى= | |
| − | + | كراسي أو بينباجز أو شلت، | |
| − | + | مشروبات ساخنة و باردة و مقرمشات | |
| − | + | |أدوار=ميسّر،مراقب | |
| − | + | |وصف المكان المناسب=المكان المناسب يتّصف بما يلي: | |
| − | + | * قاعة تستوعب كل المشاركين مع إمكانية لعرض بروجكتور و اتّصال بالإنترنت أثناء النقاشات | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | | | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |متطلبات | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | | | ||
| − | *قاعة تستوعب كل المشاركين مع إمكانية لعرض بروجكتور و اتّصال بالإنترنت أثناء النقاشات | ||
* مساحة مفتوحة للمُشاركين باللعبة | * مساحة مفتوحة للمُشاركين باللعبة | ||
* مناظر طبيعية خلابة لزوم الإلهام و الإنتاج | * مناظر طبيعية خلابة لزوم الإلهام و الإنتاج | ||
| − | | | + | |تفصيل النشاط=خطوات التنفيذ: |
| − | * معرض مخرجات اللعبة يغطي جانبا من احتياجات | + | # مُقدمة عشرة دقائق وتقسيم المجموعات |
| − | + | # نلعب اللعبة كما هو موصوف في [https://docs.google.com/document/d/1k5bLOiaNtYHcETOPxroytZiu-C4ZtPoyHE4FPHmm2is/edit اللعبة] | |
| − | | | + | # يطلب المُيسرون من انتداب فرد من كُل مجموعة ليقرأ على الجميع سيناريو اللعبة وماذا حدّث مع مجموعته. |
| − | * إدارة عدد كبير | + | # بعد التعّرف على السيناريوهات المُختلفة يذهب "صاحب الأفكار" إلى الصوّر المعروضة ويقوم بتقطيع صورتيّن، الصورة المُعدلة التي كانت فِكرتها جميع حقوقها محفوظة والصورة التي تم بيعها وهي برُخصة المشاع الإبداعي - غير التُجاري.. ويكتب نوع الرُخصة والنَسب على الصوّر الباقيّة. |
| − | * لو | + | # يدير الميسّر النقاش حول المرحلة الثانيّة من سيناريو اللعبة مرورًا بالنقاط التاليّة: |
| + | #* ما هي "الرُّخصة" | ||
| + | #* ما "المشاع" و ما "المِلك العام" | ||
| + | #* تنويعات رُخص المشاع الإبداعي ومعناها وما تُتيحه للمُبدعين من فُرص [https://www.youtube.com/watch?v=7j7ZSEt-ME0 عرض فيديو تعريفي]، و أيها حُرّ و أيها غير حُرّ | ||
| + | #* الحق في تداول المعلومات | ||
| + | #* المُستودعات الرقميّة للنّشر الحُرّ (عرض لبعض النماذج) | ||
| + | # ثُم يُفتح النقاش حوّل المرحلة الأولى من السيناريو وأدوات الإنتاج، مرورًا بالنقاط التالية: | ||
| + | #* الحُريّة - التقييد | ||
| + | #* احتكار الأدوات والأنظمة الرأسماليّة | ||
| + | #* أنظمة التشغيل (ويندوز - ماك - لينكس - أندرويد) | ||
| + | #* رُخص البرمجيّات ( EULAs مقابل GNU GPL) | ||
| + | #*“By clicking here you agree to terms and conditions (accept - accept - accept…” | ||
| + | #* العتّاد المفتوح/ والمقفول المصدر | ||
| + | #* موقف الحكومات من الثقافة الحرّة وحُريّة تداول المعلومات | ||
| + | #* التجرُبة السويديّة - الكوبينيزم | ||
| + | # نتفرج على [https://youtube.com/watch?v=xyf_0SMAsFA Lawrence Lessig] إذا في وقت أو [https://youtube.com/watch?v=9vz06QO3UkQ The Internet's Own Boy] في السّمر | ||
| + | # أسئلة ختامية و تعليقات من المشاركين | ||
| + | |المخرجات=ملخص نقاش مجموعات،معرض نتائج السيناريوات | ||
| + | |أسلوب التوثيق=تمكن إقامة معرض مخرجات اللعبة يغطي جانبا من احتياجات التوثيق، كما يمكن أخذ لقطات فوتوغرافيا و فيديو لجوانب من العمل | ||
| + | |ملاحظات=أمور نعمل حسابها: | ||
| + | * إدارة عدد كبير من اللاعبين قد يشتت التركيز ( لكن إذا وُجد عدد من المُيسرين كاف مش هتبقى أزمة) | ||
| + | * لو الاتصال بالإنترنت بطيء نحضّر المادة المطلوبة من قبلها | ||
}} | }} | ||
| − | |||
المراجعة الحالية بتاريخ 16:53، 2 أكتوبر 2017
| السنة | سنة::2017 |
|---|---|
| مُطوِّر النشاط | ،|x|مطور::x| و }} |
| ملخَّص النشاط | ملخص::لعبة تفاعلية لتوصيل مفاهيم البرمجيات والرخص الحرّة |
| خلفية | طُوِّرت اللعبة كوسيلة لإيصال مفاهيم المحتوى و الرّخص الحرة للمشاركين في مشروع شمشر |
| الأهداف | {{#arraymaptemplate:* التعرّف على أسماء و أنواع الرُّخص الحرة للبرمجيات والمحتوى وكذلك العتاد مفتوح المصدر
|
| عدد الحضور المتوقع | من عدد المشاركين الأدنى::20 إلى عدد المشاركين الأقصى::40 |
| الورود الأمثل للنشاط في جدول المعسكر | في البداية |
| وسائل تعليمية مطلوبة | {{#arraymaptemplate:كروت الرسائل النصيّة (الأفكار والمهام)،
عدد 2 كاميرا (يُفضل تطوير لعبة تُمثل العتاد مثل لوحة ألعاب)، طابعة (لو استخدمنا الكاميرا كنموذج عتاد)، عُملة ورقية وهميّة مطبوعة (بلح)، أوراق مسطرة، أقلام، ألوان، شريط لاصق، فليب شارت وماركر، اتّصال بالإنترنت، فيلم قصير يعرض فكرة الثقافة الحرة، بروجكتور|قائمة منقطة من فاصلات|،|\n}} |
| الأدوات المطلوبة | {{#arraymaptemplate:كاميرتان أو ثلاثة حسب عدد المُشاركين وتقسيم المجموعات،
طابعة، 2 ريدر، بروجيكتور، سماعات، حاسوب متّصل بما سبق|قائمة منقطة من فاصلات|،|\n}} |
| الخامات المطلوبة | {{#arraymaptemplate:4 أفرُخ ورق مُقوى مُلون لكروت الرسائل النصيّة،
3 مقصّات، 2 مسطرة، أقلام جافة بعدد المُشاركين، كراسات ملاحظات بعدد المُشاركين، ورق أبيض A4 لطباعة الصوّر وتحضير البلح، 3 علب ألون فلوماستر، فليب شارت، ماركرز|قائمة منقطة من فاصلات|،|\n}} |
| متطلبات أخرى | {{#arraymaptemplate:كراسي أو بينباجز أو شلت،
مشروبات ساخنة و باردة و مقرمشات|قائمة منقطة من فاصلات|،|\n}} |
| أدوار التنفيذ\التيسير | ،|x|دور::x| و }} |
| وصف المكان المناسب للنشاط | المكان المناسب يتّصف بما يلي:
|
| تفصيل النشاط | خطوات التنفيذ:
|
| المخرجات | ملخص نقاش مجموعات،معرض نتائج السيناريوات |
| أسلوب توثيق النشاط | تمكن إقامة معرض مخرجات اللعبة يغطي جانبا من احتياجات التوثيق، كما يمكن أخذ لقطات فوتوغرافيا و فيديو لجوانب من العمل |
| ملاحظات | أمور نعمل حسابها:
|