تغييرات

|مطور الورشة=سامية جاهين

|مطور الورشة=سامية جاهين

|مدة الورشة=180

|مدة الورشة=180

|المجال=السرد والحكي

|المجال=السرد

|الأهداف التربوية=التعبير - التواصل - النقد

|أهداف خاصّة بالورشة=الاستماع - معرفة أسس أو مقومات الحكي أو الإلقاء الجيد والمبهر - إمتلاك النص الذي يتم إلقاءه من خلال الحكي حتى لو لم تكن أنت الذي كتبته 

|الأهداف التربوية=التواصل/يكتسب الأمان والثقة في التواصل مع الآخر, التعبير/يتمكن من أدوات التعبير, التعبير/يمارس حق التعبير, التفكير النقدي/ينمي مهارات التفكير النقدي

|أهداف خاصّة بالورشة=أن ينمي المشارك مهارات الإصغاء والاستماع -أن يتعرف المشارك على أسس ومقومات الحكي والإلقاء الجيد والمبهر -أن يختبر المشارك الشعور بامتلاك النص من خلال حكيه ولو لم يكتبه بنفسه.

}}

}}

{{جلسة ورشة

{{جلسة ورشة

|مكان التنفيذ=مغلق

|مكان التنفيذ=مغلق

|أهداف الجلسة=الاستماع - معرفة أسس أو مقومات الحكي أو الإلقاء الجيد والمبهر

|أهداف الجلسة=أن ينمي المشارك مهارات الإصغاء والاستماع - أن يتعرف المشارك على أسس ومقومات الحكي والإلقاء الجيد والمبهر

|الأدوات=Flip board

|الأدوات=Flip board,ماركرز

|مطبوعات=نص أو نصين يختارهما المدربين

|مطبوعات=نسخة من نص أو نصين من اختيار المدرب لكل مشارك

|تحضير ما قبل الجلسة=التأكد من وجود Flip board واختيار نص أو نصين قصيرين من قبل المدربين.

|تحضير ما قبل الجلسة=اختيار نص أو نصين قصيرين. (بعض الرباعيات - قصيدة الذئب والحمل لصلاح جاهين - قصة من قصص التراث الأفريقي القصيرة - قصة من مجموعة "حكايات أمينة" لحسام فخر)

|الخطوات التفصيلية للجلسة=في ال10 دقائق الأولى يقوم المدرب بإلقاء قصيدة قصيرة أو بحكي قصة قصيرة أو أي نص قصير (تدوينة مثلا أو حتى ستيتس على الفيس بوك) بشكل مبهر وباستخدام كل مهارات الحكي الممكنة من تشويق ووضوح في نطق الحروف والكلمات واستخدام الجسد (اليدين والوجه في الأساس) للتعبير أحيانا، الخ.

|الخطوات التفصيلية للجلسة=*يبدأ المدرب بإلقاء قصيدة قصيرة أو بحكي قصة قصيرة أو أي نص قصير (مثلا تدوينة، أو ستيتس من الفيس بوك) بشكل مبهر. ينتبه المدرب إلى استخدام كل مهارات الحكي الممكنة من تشويق ووضوح في نطق الحروف والكلمات واستخدام الجسد (اليدين والوجه في الأساس) للتعبير، الخ... ثم يسأل المشاركين:

لمدة حوالي 30 دقيقة يفتح نقاش حول "ما الذي يبهرك، أو يشد انتباهك عندما تستمع لأحد يلقي قصيدة أو يحكي قصة أو حتى عندما تشاهد فيلما به صوت لراوي يحكي بعض الأحداث؟" ويقوم المدرب بتدوين ملاحظات وآراء المشاركين على الflip board. (الهدف من هذا النقاش هو توصيل أسس ومقومات الإلقاء الجيد دون إملائها على المشاركين، إنما عن طريق إخراجها منهم)

** من الذي يعجبك أو يبهرك بأدائه عندما تستمع له يلقي قصيدة أو يحكي قصة أو حتى عندما تشاهد فيلما به صوت لراوي يحكي بعض الأحداث؟"

*  يستكمل المدرب تسجيل أهم الأفكار على اللوحة، فالهدف من هذا النقاش هو توصيل أسس ومقومات الإلقاء الجيد دون إملائها على المشاركين بل باستنتاجها من خبرتهم الشخصية. (20 دقيقة)

في ال10 التالية يقوم المدرب بتلخيص ما قاله المشاركون وقام بتدوينه على الflip board

*بعد الانتهاء من المناقشة، يؤكد المدرب على اهم النقاط التي دونها على الflip board انطلاقاً من المشاركات الشخصية. (10 دقائق)

في ال30 دقيقة الباقية يقوم كل مشارك بإلقاء النص الذي اختاره وتدرب عليه، ويسمح للمستمعين بتدوين ملاحظاتهم أثناء إلقائه ويلطلب منهم ملاحظة ما هي المهارات التي نجح في استخدامها أثناء الإلقاء (مثال: صوته واضح - نجح في استخدام يديه للتعبير أو شد انتباه المستمعين، الخ.)

*يدعو المدرب كل مشارك إلى اختيار أحد النصوص التي تم إلقائها في بداية الجلسة، وذلك ليجرب المشارك إلقائها بنفسه، ويترك المدرب للمشاركين حوالي 10 دقائق لقراءة النص والتدرب على الإلقاء.

 

*يقوم كل مشارك بإلقاء النص الذي اختاره، ويقوم المستمعون في الوقت نفسه بتدوين ملاحظاتهم على إلإلقاء. يشجع المدرب على ملاحظة إيجابيات الأداء والمهارات التي نجح المشارك في استخدامها أثناء الإلقاء: مثلاً: وضوح الصوت، الاستخدام الجيد لليدين في التعبير، القدرة على شد انتباه المستمعين،...الخ). بعد كل تجربة، يشارك المستمعون بملاحظتهم. (30 دقيقة)

}}

}}

{{جلسة ورشة

{{جلسة ورشة

|مكان التنفيذ=معمل

|مكان التنفيذ=معمل

|أهداف الجلسة=التدريب على البحث عن النصوص على الإنترنت

|أهداف الجلسة=أن يتدرب المشارك على البحث عن النصوص على الإنترنتأن يتدرب المشارك على مهارات الحكي والإلقاء

|الأدوات=أجهزة كمبيوتر - أوراق وأقلام

|الأدوات=أجهزة كمبيوتر - أوراق وأقلام

|تحضير ما قبل الجلسة=التأكد من أن أجهزة الكمبيوتر والإنترنت تعمل :)

|تحضير ما قبل الجلسة=فتح وتجهيز أجهزة الكمبيوتر

|الخطوات التفصيلية للجلسة=في ال10 دقائق الأولى نتذكر سويا ما قمنا به في الجلسة السابقة.  

|الخطوات التفصيلية للجلسة=يبدأ المدرب بسؤال عما تم في الجلسة السابقة، ويتذكر مع المشاركين أهم مقومات الحكي والإلقاء الجيد، ثم يوضح أهداف الجلسة الحالية.(10 دقائق)

 

*يدعو المدرب المشاركين إلى اختيار أي نص قصير من على الإنترنت، حتى ولو جملتين: قصيدة، قصة قصيرة، تدوينة، خبر صحفي، ستيتس على الفيس بوك... يمكن للمدرب مساعدة المشاركين على الاختيار من خلال أسئلة: "هل لديك كاتب مفضل؟ هل تتابع بلوج معين لأحد أصدقائك؟ هل يوجد من أصدقائك أو الشخصيات العامة شخص تحب ما يقوله أو يكتبه من أفكار؟ هل لديك قصة معينة محببة إليك؟ (10 دقائق للاختيار)

 

* اقتراح هنا أن تتم الاستعانة بمدرب المسرح لتقديم بعض تدريبات "فك الصوت" و الثقة بالنفس عند الإلقاء. (10 دقائق)

خلال 40 دقيقة يُطلب من المشاركين أن يقوموا باختيار أي نص قصير من على الإنترنت (قصيدة، قصة قصيرة، تدوينة، خبر صحفي، ستيتس على الفيس بوك). ثم يطلب منهم التدرب على إلقائه.

* بعد الاختيار، يقسم المدرب المشاركين إلى مجموعات من 3 اشخاص. يتدرب كل مشارك على إلقاء نصه بشكل جذاب، في حين يساعده زملائه على تحسين أدائه من خلال إعطاءه بعض الاقتراحات. (20 دقيقة)

في الجزء الباقي من الجلسة يقوم كل مشارك بقراءة النص الذي اختاره (ان شالله يكون جملتين) ويخبرنا لماذا اختار هذا النص بالذات، ويُطلب من المستمعين تدوين ملاحظاتهم ثم إبداء رأيهم في الإلقاء بناء على ما اتفقنا عليه في الجلسة السابقة.

*في الجزء المتبقي من الجلسة يقوم كل مشارك بقراءة النص الذي اختاره، ثم يدير المدرب مناقشة قصيرة:

**(للملقّي) لماذا اخترت هذا النص بالتحديد؟ ما الذي لمسك فيه؟

ويربط المدرب ما بين ملاحظات المستمعين وبين مقومات الإلقاء والحكي التي تم استخلاصها في الجلسة السابقة. (40 دقيقة)

}}

}}