تغييرات

*ضمان سير الأنشطة بسلاسة

*ضمان سير الأنشطة بسلاسة

*تعزيز الوئام والاحترام المتبادل داخل المجموعة

*تعزيز الوئام والاحترام المتبادل داخل المجموعة

==لماذا ينبغي وضع مدونة قواعد سلوك معاً؟==

==لماذا ينبغي وضع مدونة قواعد سلوك معاً؟==

==ما الذي يجعل من مدونة قواعد سلوك ما مدونة جيدة؟==

==ما الذي يجعل من مدونة قواعد سلوك ما مدونة جيدة؟==

*'''ضعْ المدونة بالإجماع:''' فكل شخص يجب أن يؤيد المدونة وأن يوافق على احترام القواعد.

*'''ضعْ المدونة بالإجماع:''' فكل شخص يجب أن يؤيد المدونة وأن يوافق على احترام القواعد.

*'''استخدم لغة إيجابية:''' ينبغي أن تحدد القواعد ما هية السلوكات المرغوب فيها كي يعرف كل شخص ما هو متوقَّع منه. وينبغي ألا تكتفي المدونة بوضع قائمة بالسلوكات التي يجب تجنبها فحسب

*'''استخدم لغة إيجابية:''' ينبغي أن تحدد القواعد ما هية السلوكات المرغوب فيها كي يعرف كل شخص ما هو متوقَّع منه. وينبغي ألا تكتفي المدونة بوضع قائمة بالسلوكات التي يجب تجنبها فحسب.

*'''تحدَّث باستخدام ضمير المتكلم "أنا":''' يجب أن تحدد القواعد ما يتعين على كل شخص بمفرده أن يفعله لإنجاز عمل المجموعة.

*'''تحدَّث باستخدام ضمير المتكلم "أنا":''' يجب أن تحدد القواعد ما يتعين على كل شخص بمفرده أن يفعله لإنجاز عمل المجموعة.

*'''لتكن القواعد عملية وذات صلة بالواقع:''' يجب أن تكون القواعد ذات صلة بواقع الأطفال إذا أُريد لها أن تساعد المجموعة على العمل بشكل سلس.

*'''لتكن القواعد عملية وذات صلة بالواقع:''' يجب أن تكون القواعد ذات صلة بواقع الأطفال إذا أُريد لها أن تساعد المجموعة على العمل بشكل سلس. استخدمْ المنطق وساعد الأطفال على وضع القواعد التي يستطيع كل فرد في المجموعة أن يتَّبعها.

استخدمْ المنطق وساعد الأطفال على وضع القواعد التي يستطيع كل فرد في المجموعة أن يتَّبعها.

*'''لتكن المدونة بسيطة ومحددة:''' يجب أن تكون القواعد يسيرة على الفهم. فإذا كانت هذه القواعد قليلة، فإن ذلك سيكفل أن يكون كل شخص قادراً على تذكر نقاطها الرئيسية.

*'''لتكن المدونة بسيطة ومحددة:''' يجب أن تكون القواعد يسيرة على الفهم. فإذا كانت هذه القواعد قليلة، فإن ذلك سيكفل أن يكون كل شخص قادراً على تذكر نقاطها الرئيسية.

==كيف تضع مدونة قواعد سلوك مع الأطفال؟==

==كيف تضع مدونة قواعد سلوك مع الأطفال؟==

1. '''اِبدأ بلعبة تعزز [[التعاون]].'''

1. '''اِبدأ بلعبة تعزز التعاون والمشاركة.'''

2. '''اخلقْ بيئة تشجع على المناقشات:'''اُطلب من جميع الأطفال الجلوس في حلقة. اقترح طريقة لطلب الإذن بالكلام – برفع الأيدي على سبيل المثال. تأكد من أن كل فرد منهم يستطيع أن يتحدث بانفتاح وبلا خوف من التعرض للسخرية.

2. '''اخلقْ بيئة تشجع على المناقشات:'''اُطلب من جميع الأطفال الجلوس في حلقة. اقترح طريقة لطلب الإذن بالكلام – برفع الأيدي على سبيل المثال. تأكد من أن كل فرد منهم يستطيع أن يتحدث بانفتاح وبلا خوف من التعرض للسخرية.

*'''كن نموذجاً يُقتدى به من قبل الأطفال'''، وتأكد من احترام القواعد التي يضعونها.

*'''كن نموذجاً يُقتدى به من قبل الأطفال'''، وتأكد من احترام القواعد التي يضعونها.

*'''ذكِّر الأطفال بالتزاماتهم:''' عندما ينشأ نزاع أو تظهر مشكلة، ذكِّر الأطفال بأن هذه القواعد وُضعت من قبل المجموعة ككل وحظيت بموافقتها. ذكِّر الأطفال بأن مدونتهم تنطبق على الجميع، وأن كل واحد منهم وافق على احترامها.

*'''ذكِّر الأطفال بالتزاماتهم:''' عندما ينشأ نزاع أو تظهر مشكلة، ذكِّر الأطفال بأن هذه القواعد وُضعت من قبل المجموعة ككل وحظيت بموافقتها. ذكِّر الأطفال بأن مدونتهم تنطبق على الجميع، وأن كل واحد منهم وافق على احترامها.

*'''بادر إلى إشراك المجموعة في حل القضايا:''' عندما لا يتم احترام مبدأ توجيهي معين، ينبغي العمل مع مجموعة لتقرير كيفية اتباع هذا المبدأ على أفضل نحو. وقد يمثل ذلك فرصة طيبة للأطفال لتطبيق مبدأ حل النزاعات سلمياً

*'''بادر إلى إشراك المجموعة في حل القضايا:''' عندما لا يتم احترام مبدأ توجيهي معين، ينبغي العمل مع مجموعة لتقرير كيفية اتباع هذا المبدأ على أفضل نحو. وقد يمثل ذلك فرصة طيبة للأطفال لتطبيق مبدأ حل النزاعات سلمياً في الممارسة العملية.

في الممارسة العملية.

*'''تطبيق القواعد والعواقب بصورة عادلة:''' يجب أن تطبَّق القواعد، بصورة عادلة ودائمة، على الجميع، بمن فيهم الراشدون. وإلى جانب القواعد ربما ترغبون في وضع قائمة بالعواقب والتدخلات المتعلقة بالحالات التي لا تُحترم فيها القواعد. بيد أنه لا يجوز أن ينطوي أي إجراء أو عاقبة على إهانة شخص لم يحترم أحد القواعد.

*'''تطبيق القواعد والعواقب بصورة عادلة:''' يجب أن تطبَّق القواعد، بصورة عادلة ودائمة، على الجميع، بمن فيهم الراشدون. وإلى جانب القواعد ربما ترغبون في وضع قائمة بالعواقب والتدخلات المتعلقة بالحالات التي لا تُحترم فيها القواعد. بيد أنه لا يجوز أن ينطوي أي إجراء أو عاقبة على إهانة شخص لم يحترم أحد القواعد.

[[تصنيف:أدوات تربوية|0]]

[[تصنيف:أدوات تربوية|0]]