بيروقراطيون، staff، إداريون
4٬904
تعديل
تغييرات
من ويكي أضِف
طسطر 1:
سطر 1: − + − + + سطر 11:
سطر 12: − + − '''اليوم الأول'''+ − سطر 25:
سطر 25: − '''أنا روبوت :'''+ − + − سطر 33:
سطر 32: − + + + + − 2- تحديد المبرمج والكمبيوتر + − 3- يقوم المبرمج بأعطاء اوامر الى الكمبيوتر + − 4- يقوم الكمبيوتر بتنفيذ الاوامر + + − ملحوظات: الاوامر ممكن ان تكون "تحرك يمين - تحرك شمال - اجلب - لف تحرك لاعلي - تحرك لاسفل"+ − المدة:15 دقيقية − '''غذِّ عقلي :''' − الهدف :هذه اللعبة يتعرف الطفل ما هو المتغير ؟ − المواد المستخدمة:ورقة الاوامر − 1- استخدام نفس المجموعات بالنشاط الاول + − 2- تعليم الكمبيوتر بعض الاشياء التى يجب ان يتذكرها + − 3- لاتزيد الاشياء عن 6 معلومات حتي يقدر ان يستوعبها + − 4- احضار ورقة مطبوعة لكل مجموعة بها اوامر النشاطات + + + + + − '''أعلم ولا أعلم :''' + + + + − 1- تغير المبرمجين فى المجموعات "تباديل"+ − 2- اعطاء المبرمجين اوامربجلب المعلومات للكمبيوتر + − 3- اذا كان يوجد لديه المعلومات يقوم بالرد انها موجودة + − 4- اذا لم يجد المعلومةيقوم بالرد انه يوجد خطأ + + + + − '''عمليات + - * / :'''+ + + + − 1- يقوم المبرمج باعطاء 3 ارقام + − 2- يقوم المبرمج باعطاء عملية واحدة فقط + − 3- يقوم الحاسب بتنفيذ العملية واعطاء الناتج + − 4- يقوم المبرمج باعطاء عمليتين للحاسب+ − 5- يقوم الحاسب بتنفيذهم حسب الاولوية + + + + − '''ماذا لو؟ :'''+ + + + − 1- يقوم المبرمج بكتابة الأوامر مرة واحدة .+ − 2- يتبع الكمبيوتر الأوامر .+ + + + − '''الدوران في حلقات:'''+ + + + − 1- يقوم المبرمج بكتابة الأوامر مرة واحدة .+ − 2- يتبع الكمبيوتر الأوامر .+ − 3- التوقف معتمد على اوامر المبرمج .+ + + + + − '''اليوم الثاني'''+ + + − + + + + − + + + + + + +
removed Category:نشاط دكة; added Category:ورش دكة 2014 using HotCat
'''الهدف'''
'''الهدف'''
كان الهدف من الورشة محاولة وصول ان البرمجة ليست صعبة كما تعتقدها عقول الأطفال حيث ان عقول الأطفال قوية من حيث الذاكرة و شغوفه للتعلم ولكن يجب استخدام الطريقة المثلى .
كان الهدف من الورشة محاولة وصول ان البرمجة ليست صعبة كما تعتقدها عقول الأطفال حيث ان عقول الأطفال قوية من حيث الذاكرة و شغوفه للتعلم ولكن يجب استخدام الطريقة المثلى.
'''مراحل أعداد الورشة'''
'''مراحل إعداد الورشة'''
1- يجب البحث اولا عن ورش سابقة مثل ورشتك .
1- يجب البحث اولا عن ورش سابقة مثل ورشتك .
4- ابتكار طرق جديدة لتوصيل المعلومة .
4- ابتكار طرق جديدة لتوصيل المعلومة .
5- توضيح المتطلبات الأساسية لحضور الورشة .
5- توضيح المتطلبات الأساسية لحضور الورشة .
'''ورشة المبرمجون الصغار معده لثلاثة أيام متتالية وكانت كالتالي'''
'''ورشة المبرمجون الصغار معده لثلاثة أيام متتالية وكانت كالتالي'''
== اليوم الأول ==
كيف تبحث على جوجل : يتعلم الطفل كيف يستخدم موقع البحث جوجل .
كيف تبحث على جوجل : يتعلم الطفل كيف يستخدم موقع البحث جوجل .
هيّا نلعب
هيّا نلعب
=== أنا روبوت: ===
الهدف : هذه اللعبة يتعلم فيهاالطفل ان جهاز الحاسوب يتبع الاوامر من المستخدم
الهدف : هذه اللعبة يتعلم فيهاالطفل ان جهاز الحاسب الالي يتبع الاوامر من المستخدم
المواد المستخدمة: ورقة بها الاوامر - اكواب بلاستيك - ورقة بها الشكل النهائي
المواد المستخدمة: ورقة بها الاوامر - اكواب بلاستيك - ورقة بها الشكل النهائي
النشاط:
النشاط:
1- تقسيم الاطفال الى مجموعات تحتوي كل مجموعة على فردين
1 تقسيم الاطفال الى مجموعات تحتوي كل مجموعة على فردين
# تحديد المبرمج والكمبيوتر
# يقوم المبرمج بأعطاء اوامر الى الكمبيوتر
# يقوم الكمبيوتر بتنفيذ الاوامر
ملحوظات: الاوامر ممكن ان تكون "تحرك يمين - تحرك شمال - اجلب - لف تحرك لاعلي - تحرك لاسفل"
المدة:15 دقيقية
=== غذِّ عقلي: ===
الهدف :هذه اللعبة يتعرف الطفل ما هو المتغير ؟
المواد المستخدمة:ورقة الاوامر
النشاط:
النشاط:
# استخدام نفس المجموعات بالنشاط الاول
# تعليم الكمبيوتر بعض الاشياء التى يجب ان يتذكرها
# لاتزيد الاشياء عن 6 معلومات حتي يقدر ان يستوعبها
# احضار ورقة مطبوعة لكل مجموعة بها اوامر النشاطات
ملحوظات:يجب اتباعة بالنشاط التالي
ملحوظات:يجب اتباعة بالنشاط التالي
المدة:10 دقائق
المدة:10 دقائق
المعلومات : ممكن ان تكون ارقام - الوان - حروف - مدن
المعلومات : ممكن ان تكون ارقام - الوان - حروف - مدن
=== أعلم ولا أعلم: ===
الهدف : تعريف الطفل بمعني المتغير و جلبه
الهدف : تعريف الطفل بمعني المتغير و جلبه
المواد المستخدمة: ورقة الاوامر
المواد المستخدمة: ورقة الاوامر
النشاط:
النشاط:
# تغير المبرمجين فى المجموعات "تباديل"
# اعطاء المبرمجين اوامربجلب المعلومات للكمبيوتر
# اذا كان يوجد لديه المعلومات يقوم بالرد انها موجودة
# اذا لم يجد المعلومةيقوم بالرد انه يوجد خطأ
ملحوظات:يعتمد هذا النشاط على النشاط السابق ويعتمد عليه النشاط التالي
ملحوظات:يعتمد هذا النشاط على النشاط السابق ويعتمد عليه النشاط التالي
المدة:10 دقائق
المدة:10 دقائق
=== عمليات + - * /: ===
الهدف : عمل العمليات المختلفة على المتغير مع معرفة الاولويات للعمليات الحسابية
الهدف : عمل العمليات المختلفة على المتغير مع معرفة الاولويات للعمليات الحسابية
المواد المستخدمة: ورقة الاوامر
المواد المستخدمة: ورقة الاوامر
النشاط:
النشاط:
# يقوم المبرمج باعطاء 3 ارقام
# يقوم المبرمج باعطاء عملية واحدة فقط
# يقوم الحاسب بتنفيذ العملية واعطاء الناتج
# يقوم المبرمج باعطاء عمليتين للحاسب
# يقوم الحاسب بتنفيذهم حسب الاولوية
ملحوظات: يجب تعريف المجموعات على الاولويات
ملحوظات: يجب تعريف المجموعات على الاولويات
المدة: 20 دقيقة
المدة: 20 دقيقة
=== ماذا لو؟: ===
الهدف: تعريف الطفل بالأختيار المنطقي المعتمد على الحالة .
الهدف: تعريف الطفل بالأختيار المنطقي المعتمد على الحالة .
المواد المستخدمة : خشب - لزق - ورقة الاوامر
المواد المستخدمة : خشب - لزق - ورقة الاوامر
النشاط:
النشاط:
# يقوم المبرمج بكتابة الأوامر مرة واحدة .
# يتبع الكمبيوتر الأوامر .
ملحوظات: رسم المتاهة يجب ان يتوافق مع الأوامر المعطاه .
ملحوظات: رسم المتاهة يجب ان يتوافق مع الأوامر المعطاه .
المدة: 20 دقيقة
المدة: 20 دقيقة
=== الدوران في حلقات: ===
الهدف: تعريف الطفل على قدرة الحاسب بتكرار بعض الأوامر والتوقف عند حالة ما .
الهدف: تعريف الطفل على قدرة الحاسب بتكرار بعض الأوامر والتوقف عند حالة ما .
المواد المستخدمة : كرات - سلة - ورقة الاوامر
المواد المستخدمة : كرات - سلة - ورقة الاوامر
النشاط:
النشاط:
# يقوم المبرمج بكتابة الأوامر مرة واحدة .
# يتبع الكمبيوتر الأوامر .
# التوقف معتمد على اوامر المبرمج .
ملحوظات: لاتزيد عن خمس كرات حتى لا يمل الطالب .
ملحوظات: لاتزيد عن خمس كرات حتى لا يمل الطالب .
المدة: 20 دقيقة
المدة: 20 دقيقة
واخر اليوم تحاول توضح للطفل بعض الأوامر الفعلية على جهازك الخاص و جعل الأطفال تجربة بعض الأوامر بنفسهم .
واخر اليوم تحاول توضح للطفل بعض الأوامر الفعلية على جهازك الخاص و جعل الأطفال تجربة بعض الأوامر بنفسهم .
== اليوم الثاني ==
هو تكرار لليوم السابق ولكن بأستخدام الحاسب الألي و جعل الطفل يبرمج الأشياء بيديه تحفزه أكثر .
هو تكرار لليوم السابق ولكن بأستخدام الحاسب الألي و جعل الطفل يبرمج الأشياء بيديه تحفزه أكثر .
استخدام التعليم التفاعلي و الجماعي و المبنى على مشروع وكان المشروع بناء أله حاسبة بسيطة تقوم بعمليات الجمع و الطرح و الضرب و القسمة.
استخدام التعليم التفاعلي و الجماعي و المبنى على مشروع وكان المشروع بناء أله حاسبة بسيطة تقوم بعمليات الجمع و الطرح و الضرب و القسمة.
اليوم الثالث :
== اليوم الثالث ==
التعرف على كيفية اعداد جهازه لتثبيت مفسر البايثون على معظم أنظمة التشغيل .
التعرف على كيفية اعداد جهازه لتثبيت مفسر البايثون على معظم أنظمة التشغيل .
التعرف على الدوال المبنية داخل لغة البايثون وكيف يقوم ببناء الدوال الخاصة به .
التعرف على الدوال المبنية داخل لغة البايثون وكيف يقوم ببناء الدوال الخاصة به .
بناء أله حاسبة مرة أخرى ولكن بأستخدام الدوال .
بناء أله حاسبة مرة أخرى ولكن بأستخدام الدوال .
ملحوظات عامة:
'''ملحوظات عامة:'''''
يجب استثمار عقول الأطفال .
يجب استثمار عقول الأطفال .
عدم الوقوف عند حد معين لتعليم الطفل .
عدم الوقوف عند حد معين لتعليم الطفل .
[[تصنيف:ورش دكة 2014]]
[[تصنيف:ورش الأطفال|م]]
