الفرق بين المراجعتين لصفحة «محددات تطوير مناهج ارتجال»

من ويكي أضِف
اذهب إلى التنقل اذهب إلى البحث
 
(3 مراجعات متوسطة بواسطة نفس المستخدم غير معروضة)
سطر 1: سطر 1:
−
==محددات عامة==
+
==الأسبوع الأول==
−
*الالتزام بـ[[رؤية ارتجال|رؤية]] و[[أهداف ارتجال|أهداف]] و[[قواعد ارتجال|قواعد]] البرنامج
+
*تصميم 3 ورشات
−
*استخدام أدوات وأساليب تعليمية مبتكرة وتجريبية وملائمة لكل ورشة
+
*الموضوع الرئيسي هو التعارف
 +
*الموضوع الفرعي للورشة الأولى هو التوقعات
 +
*الموضوع الفرعي للورشة الثانية هو المخاوف
 +
*الموضوع الفرعي للورشة الثالثة هو الأحلام
  
−
*تقسيم المنهج إلى مجموعة من الورشات
+
*تبدأ كل ورشة بنشاط قصير بهدف التعارف أو التسخين أو كسر الجليد
−
*تحديد أهداف ومخرجات كل ورشة
+
*ثم نشاط قصير جدا لـقياس النبض الهدف منه معرفة حالة المشارك أو رأيه...
−
*التخطيط الجيد لزمن كل ورشة
+
*ثم النشاط الرئيسي أو الأنشطة الرئيسية
−
*تحديد مسار كل ورشة (تقسيم كل ورشة إلى مجموعة من الأنشطة الجماعية By doing) 
+
*وتنتهي كل ورشة بـنشاط تقييم
−
*بداية كل ورشة بنشاط تعارف أو تسخين أو كسر الجليد وختامها بـ[[مناقشة المجموعة|نشاط تقييم]]
+
*مدة ورشة الفئة العمرية من 9-12 ساعة ومدة ورشة الفئة العمرية من 12-15 ساعة ونصف
−
*تحديد محاور النقاش الخاصة بنشاط التقييم لكل ورشة 
 
−
 
 
−
*كل نشاط يعد نشاطا مغلقا
 
−
*أنشطة مصممة بحيث يكون تعليم المهارات واكتساب المعارف ممزوجا باللعب والمرح والمشاركة والتفاعل مع أقران مختلفين ومتنوعين
 
−
*أنشطة مصممة لتعزيز الاستكشاف والتساؤل والخيال والفضول الطبيعي
 
−
*أنشطة قائمة على التجريب والتعلم من الأخطاء والنظر إليها كتحديات للنجاح (الخطأ ليس نهاية المطاف وليس هناك خطأ وصواب في أنشطة التعبير)
 
−
*أنشطة مصممة لتعزيز التعليم التشاركي
 
−
*أنشطة مصممة بحيث تشمل الأولاد والبنات معا
 
−
*تحديد مدة كل نشاط
 
−
*اختيار المكان المناسب لكل نشاط سواء داخل حجرة أو في الخلاء...
 
−
*تحديد مستوى النشاط في كل نشاط
 
−
*تحديد احتياجات كل نشاط بدقة  (خامات - معدات - أدوات مكتبية - أجهزة - معدات سلامة - مطبوعات ومواد سمعية وبصرية وبرمجيات...)
 
−
*تحديد أهداف ومخرجات كل نشاط
 
−
*تحديد نوع المساعدة التي يحتاجها خلال النشاط من [دور رواد ارتجال|الرواد]] وإذا كان في حاجة لمساعدة من أحد البالغين
 
−
*وصف كل نشاط بدقة في خطوات بسيطة
 
  
 
==محددات مناهج السلاحف==
 
==محددات مناهج السلاحف==
 
*مراعاة [[خصائص الفئة العمرية من 5 إلى 8]]
 
*مراعاة [[خصائص الفئة العمرية من 5 إلى 8]]
 
*أنشطة مصممة بحيث يتم التعليم والأطفال نشطين حركيا
 
*أنشطة مصممة بحيث يتم التعليم والأطفال نشطين حركيا
−
*أنشطة مصممة بحيث يتم التعليم من خلال العمل by doing
 
 
*أنشطة مصممة بحيث يتم التركيز على العملية أكثر من النتيجة
 
*أنشطة مصممة بحيث يتم التركيز على العملية أكثر من النتيجة
 
*أنشطة ذات قواعد وتعليمات بسيطة ومحدودة وأهداف قابلة للتحقق
 
*أنشطة ذات قواعد وتعليمات بسيطة ومحدودة وأهداف قابلة للتحقق
−
*التركيز على الأنشطة التعاونية والتشاركية حيث الفوز جماعي
+
 
  
 
*مراعاة أن الأطفال يتعاملون مع عملية ذهنية واحدة في نفس الوقت
 
*مراعاة أن الأطفال يتعاملون مع عملية ذهنية واحدة في نفس الوقت

المراجعة الحالية بتاريخ 06:27، 12 يوليو 2021

الأسبوع الأول

  • تصميم 3 ورشات
  • الموضوع الرئيسي هو التعارف
  • الموضوع الفرعي للورشة الأولى هو التوقعات
  • الموضوع الفرعي للورشة الثانية هو المخاوف
  • الموضوع الفرعي للورشة الثالثة هو الأحلام
  • تبدأ كل ورشة بنشاط قصير بهدف التعارف أو التسخين أو كسر الجليد
  • ثم نشاط قصير جدا لـقياس النبض الهدف منه معرفة حالة المشارك أو رأيه...
  • ثم النشاط الرئيسي أو الأنشطة الرئيسية
  • وتنتهي كل ورشة بـنشاط تقييم
  • مدة ورشة الفئة العمرية من 9-12 ساعة ومدة ورشة الفئة العمرية من 12-15 ساعة ونصف

محددات مناهج السلاحف

  • مراعاة خصائص الفئة العمرية من 5 إلى 8
  • أنشطة مصممة بحيث يتم التعليم والأطفال نشطين حركيا
  • أنشطة مصممة بحيث يتم التركيز على العملية أكثر من النتيجة
  • أنشطة ذات قواعد وتعليمات بسيطة ومحدودة وأهداف قابلة للتحقق


  • مراعاة أن الأطفال يتعاملون مع عملية ذهنية واحدة في نفس الوقت
  • مراعاة أن الأطفال يهتمون بالأشياء لفترات محدودة وغير متسقة
  • مراعاة أن الأطفال يتمتعون بمساحة محدودة من الانتباه، ويسهل تشتيت انتباههم بسبب البيئة المحيطة بهم
  • مراعاة أن الأطفال في حاجة إلى فترات راحة متكررة
  • مراعاة أن الأطفال يلعبون على شكل أزواج أفضل مما يلعبون على شكل مجموعات
  • مراعاة أن الأطفال يعجزون عن فهم المفاهيم المجردة مثل الحرية أو الوطنية أو الاضطهاد، إلا باستخدام أمثلة ملموسة

محددات مناهج التنانين

  • مراعاة خصائص الفئة العمرية من 9 إلى 12
  • مراعاة أن الأطفال يتعلمون بشكل أفضل عندما ينخرطون في مشروع ملموس
  • مراعاة أن الأطفال يفهمون الأفكار الجديدة عند ربطها بأمثلة
  • مراعاة أن الأطفال يستمتعون بالمشاريع التي تنطوي على مساعدة الآخرين والعدالة الاجتماعية