staff
3٬870
تعديل
تغييرات
من ويكي أضِف
لا يوجد ملخص تحرير
تختلف مستويات النضج بشكل كبير.
تختلف مستويات النضج بشكل كبير.
الحفاظ على علاقات قوية مع كل من العائلة والأصدقاء أمر مهم لنموه الاجتماعي والعاطفي الصحي، إلا أن استقلاله المتزايد عن الأسرة واهتمامه بالأصدقاء يصبح واضحًا الآن، كما يصبح ضغط الأقران. الأطفال الذين يشعرون بالرضا عن أنفسهم يكونون أكثر قدرة على مقاومة ضغط الأقران السلبي واتخاذ خيارات أفضل لأنفسهم.
الحفاظ على علاقات قوية مع كل من العائلة والأصدقاء أمر مهم لنموه الاجتماعي والعاطفي الصحي، إلا أن استقلاله المتزايد عن الأسرة واهتمامه بالأصدقاء يصبح واضحًا الآن، كما يصبح ضغط الأقران. الأطفال الذين يشعرون بالرضا عن أنفسهم يكونون أكثر قدرة على مقاومة ضغط الأقران السلبي واتخاذ خيارات أفضل لأنفسهم.
يكف اللعب أن يكون مجرد لعب خيالي حيث الخيال هو العنصر الأساسي، فيبدأ في اختيار الألعاب القائمة على القواعد وتكون القواعد هي العنصر الرئيسي ويكون الفوز باللعبة هو الهدف في معظم الأحيان.
يكف اللعب أن يكون مجرد لعب خيالي حيث الخيال هو العنصر الأساسي، فيبدأ في اختيار الألعاب القائمة على القواعد وتكون القواعد هي العنصر الرئيسي ويكون الفوز باللعبة هو الهدف في معظم الأحيان.
==الخصائص البدنية==
==الخصائص البدنية==
* يصبح الفتيان والفتيات أكثر رشاقة وأقوى وأقوى
* الفروق بين الجنسين في أداء المهارات الحركية يصبح واضحا
* يمكن أن تصبح السمنة مشكلة للبعض
* هذه فترة من الهدوء النسبي فيما يخص النمو البدني
*يستمتع بالحركة والنشاط
*يستمتع بالحركة والنشاط
*يستمتع بالرياضة والرقص
*يستمتع بالرياضة والرقص
*تتنوع مستويات طاقته، لكن بصفة عامة يستطيع أن يواصل اللعب حتى يشعر بالتعب
*تتنوع مستويات طاقته، لكن بصفة عامة يستطيع أن يواصل اللعب حتى يشعر بالتعب
*تتسم حركته بقلة التناسق
*تتسم حركته بقلة التناسق
*ينمو هيكله العظمي أسرع من جهازه العضلي، فيزداد خطر إصابته
*ينمو هيكله العظمي أسرع من جهازه العضلي، فيزداد خطر إصابته
*يحظى بزيادات مطردة في مهارات الحركة والقوة والتوازن والتنسيق، كما تتطور مهاراته الحركية الدقيقة
*يحظى بزيادات مطردة في مهارات الحركة والقوة والتوازن والتنسيق، كما تتطور مهاراته الحركية الدقيقة
*يصبح التناسق بين يده وعينه ناضجا نسبيا
*يصبح التوافق الحركي والبصري ناضجا نسبيا
===القدرة على العناية الشخصية===
===القدرة على العناية الشخصية===
*لديه قدرة تامة على ارتداء الملابس والعناية الشخصية بقليل من التذكير
*لديه قدرة تامة على ارتداء الملابس والعناية الشخصية بقليل من التذكير
===النضوج الجنسي===
*تصل بعض الإناث إلى سن البلوغ وتجربة طفرات النمو
====البنات====
* قد تبدأ الفتيات في تكوين براعم ثدي في سن 8 سنوات. وينمو الثدي بشكل كامل بين سن 12 و18
* يبدأ شعر العانة والإبط والساق عادةً في النمو بالنمو عادةً عند عمر 9 أو 10 سنوات
*يحدث الطمث عادةً بعد حوالي عامين من ظهور الثدي وشعر العانة (في المتوسط عند سن 12). ولكن من الممكن أن يحدث هذا مبكرا في سن 9، أو في وقت متأخر عند سن 16 عامًا
* قد تشعر الفتيات بالتوتر إذا لم تكن جاهزات لبداية الدورة الشهرية
====الأولاد====
* قد يبدأ الأولاد في ملاحظة تغير في صوتهم وقت مبكر عند سن 9 سنوات
* في نفس الوقت يبدأ الأولاد في ملاحظة نمو الخصيتين وكيس الصفن، وسرعان ما يبدأ القضيب في التمدد
* يبدأ نمو شعر العانة، وكذلك الإبط والساق والصدر وشعر الوجه، في الأولاد عند سن 12 عامًا تقريبًا
==الخصائص الاجتماعية==
==الخصائص الاجتماعية==
*يصبح أكثر استقلالية، على الرغم من أنه يظل بحاجة إلى ويرغب في توجيه ودعم االكبار
*يصبح أكثر استقلالية، على الرغم من أنه يظل بحاجة إلى ويرغب في توجيه ودعم الكبار
*تزداد رغبته في الخصوصية والانفصال عن الأسرة
*تزداد رغبته في الخصوصية والانفصال عن الأسرة
*يختبر الحدود ويحاول دفعها باستمرار
*يختبر الحدود ويحاول دفعها باستمرار
*يصبح من المهم عاطفيا أن يكون له أصدقاء خاصة من نفس الجنس
*يصبح من المهم عاطفيا أن يكون له أصدقاء خاصة من نفس الجنس
* مجموعات الأقران تأخذ مكان الكبار لتصبح مصدر رئيسي لمعايير السلوك
*يهتم بشدة بعلاقته مع الأقران، وتصبح أكثر أهمية من علاقته مع الأهل، ويقضي معهم وقتا يفوق ما يقضيه مع العائلة. وقد يبدأ في إبداء الرغبة في قضاء الليل في منزل أحد الأصدقاء
*يهتم بشدة بعلاقته مع الأقران، وتصبح أكثر أهمية من علاقته مع الأهل، ويقضي معهم وقتا يفوق ما يقضيه مع العائلة. وقد يبدأ في إبداء الرغبة في قضاء الليل في منزل أحد الأصدقاء
*يبدأ في تكوين صداقات وعلاقات بالأقران أقوى وأكثر تعقيدا
*يبدأ في تكوين صداقات وعلاقات بالأقران أقوى وأكثر تعقيدا
*يبدأ في التماهي مع أقرانه، وعدم الرغبة في الاختلاف عنهم بأي صورة من الصور خاصة فيما يتعلق بالأدوار النمطية للجنسين sex roles
*يبدأ في التماهي مع أقرانه، وعدم الرغبة في الاختلاف عنهم بأي صورة من الصور خاصة فيما يتعلق بالأدوار النمطية للجنسين sex roles
*يقع تحت وطأة ضغط الأقران
*يقع تحت وطأة ضغط الأقران
*ينسج علاقات مع كلا الجنسين، وقد تتطور الصداقة إلى إعجاب وانجذاب جسدي
*ينسج علاقات مع كلا الجنسين، وقد تتطور الصداقة إلى إعجاب وانجذاب جسدي
*يعجب ويقلد بعض البالغين الذين يعتبرهم قدوة
*يتمتع بروح تنافسية
*يتمتع بروح تنافسية
==الخصائص العاطفية==
==الخصائص العاطفية==
===الشخصي===
* يطور صورة ذاتية أكثر شمولاً وتكاملاً وتعقيدًا
* قد تؤدي العلاقات العائلية المدمرة والرفض الاجتماعي والفشل المدرسي إلى الجنوح
*قد يجد صعوبة في السيطرة على عواطفه
*قد يجد صعوبة في السيطرة على عواطفه
*يستطيع أن يعبر عما يحبه أو يكرهه، ولكن أحكامه لا تكون متبلورة بعد
*يستطيع أن يعبر عما يحبه أو يكرهه، ولكن أحكامه لا تكون متبلورة بعد
*يصبح أكثر حساسية وتفهم لمشاعر الآخرين. إلا أنه في بعض الأحيان قد يسيئ قراءة تعبيرات الوجه أو لغة الجسد. لذلك قد يتفاعل بطرق غير متوقعة
*يصبح أكثر حساسية وتفهم لمشاعر الآخرين. إلا أنه في بعض الأحيان قد يسيء قراءة تعبيرات الوجه أو لغة الجسد. لذلك قد يتفاعل بطرق غير متوقعة
*تتطور مشاعر التعاطف والرحمة لديه، فتزداد رغبته في مساعدة المحتاجين
*تتطور مشاعر التعاطف والرحمة لديه، فتزداد رغبته في مساعدة المحتاجين
*يطور مشاعر رومانسية وقد يبدأ في المواعدة
*يطور مشاعر رومانسية وقد يبدأ في المواعدة
*يتمتع بروح المغامرة ويستمتع بالتغيير
*يتمتع بروح المغامرة ويستمتع بالتغيير
*قد يصاب بالإحباط عندما لا تأتي الأمور كما يتوقع
*قد يصاب بالإحباط عندما لا تأتي الأمور كما يتوقع
===القيم===
*يعجب ببيئة ذات معايير متسقة وعواقب عادلة
*لديه ميل للحكم على الأفكار من حيث الصواب/الخطأ أو الأسود/الأبيض
*يتطور ضميره الاجتماعي، ويفهم قضايا معقدة مثل الحرب والفقر
==الخصائص المعرفية==
==الخصائص المعرفية==
*قادر على التفكير المنطقي، وإن كان بدرجة محدودة وغير متسقة
*في مهام الذاكرة البسيطة، يمكنه أن يؤدي كلمراهقين أو الكبار
*مع مهام الذاكرة الأكثر تعقيدًا، يكون أداءه محدودا
*تتفاوت القدرات الأكاديمية، والاهتمامات ومهارات التفكير؛ في حين يتألق البعض أكاديمياً، يدرك البعض الآخر بشكل مؤلم أنهم يكافحون في الدراسة أكثر من أقرانهم
*تتفاوت القدرات الأكاديمية، والاهتمامات ومهارات التفكير؛ في حين يتألق البعض أكاديمياً، يدرك البعض الآخر بشكل مؤلم أنهم يكافحون في الدراسة أكثر من أقرانهم
*يبدأ في تفضيل بعض المواد الأكاديمية عن غيرها
*يبدأ في تفضيل بعض المواد الأكاديمية عن غيرها
*يتعلم بشكل أفضل عندما ينخرط في مشروع ملموس
*يتعلم بشكل أفضل عندما ينخرط في مشروع ملموس
*يسهل فهمه للأفكار الجديدة عند ربطها بأمثلة
*يسهل فهمه للأفكار الجديدة عند ربطها بأمثلة
*لديه مستوى انتباه جيد
*لديه قدرة جيدة على الانتباه
*يمكنه التركيز على عدة جوانب للمشكلة في وقت واحد
*يمكنه التركيز على عدة جوانب للمشكلة في وقت واحد
*لديه العديد من الاهتمامات التي تتغير بسرعة
*لديه العديد من الاهتمامات التي تتغير بسرعة
*يحب التحدي ويحرص على النجاح ويكره الفشل
*يحب التحدي ويحرص على النجاح ويكره الفشل
*يتم تحفيزه بسهولة للمشاركة
*يتم تحفيزه بسهولة للمشاركة
*يمبل للبحث عن المعلومات والنصح لدى الأقران
*يميل للبحث عن المعلومات والنصح لدى الأقران
*غالبًا ما يرفض الحلول التي يقدمها الكبار لصالح إيجاد حلول خاصة به
*غالبًا ما يرفض الحلول التي يقدمها الكبار لصالح إيجاد حلول خاصة به
*تتطور هويته ويصبح الدافع الشخصي للتعلم مهم (يقوم بذلك لنفسه)
*تتطور هويته ويصبح الدافع الشخصي للتعلم مهم (يقوم بذلك لنفسه)
*يفهم أن ما هو عادل يرتبط بالجدارة وأن من يعمل بجد يستحق الثناء
*يفهم أن ما هو عادل يرتبط بالجدارة وأن من يعمل بجد يستحق الثناء
*قد يمر بمرحلة من الفعل دون تفكير. فلا تزال مهارته لصنع القرار في طور التشكيل، وما زال في حاجة لتعلم أن السلوك له عواقب وحتى مخاطر في بعض الأحيان
*قد يمر بمرحلة من الفعل دون تفكير. فلا تزال مهارته لصنع القرار في طور التشكيل، وما زال في حاجة لتعلم أن السلوك له عواقب وحتى مخاطر في بعض الأحيان
*تتطور مهارته للتفكير وحل المشكلات والتفاوض والتوصل إلى حل وسط مع أقرانه
*تتطور مهارته للتفكير وحل المشكلات والتفاوض والتوصل إلى حل وسط مع أقرانه
*يصبح قادرا على فهم وجهة نظر الآخرين، مدركا أنه قد يكون لهم أفكار مختلفة (سن 10 و11 سنة)
*يصبح قادرا على فهم وجهة نظر الآخرين، مدركا أنه قد يكون لهم أفكار مختلفة (سن 10 و11 سنة)
*قد يجد صعوبة في فهم كيفية تأثير كلماته وأفعاله على الآخرين
*قد يجد صعوبة في فهم كيفية تأثير كلماته وأفعاله على الآخرين
*يمكنه التفكير في خطط بسيطة قبل الفعل، كالتخطيط المسبق للألعاب
*يمكنه التفكير في خطط بسيطة قبل الفعل، كالتخطيط المسبق للألعاب
*يمكنه فهم أن الكلمة قد يكون لها معانٍ مختلفة، كما يمكنه تحصيل المفردات الجديدة بسرعة
*يمكنه فهم أن الكلمة قد يكون لها معانٍ مختلفة، كما يمكنه تحصيل المفردات الجديدة بسرعة
===القدرات الفنية الإبداعية===
===القدرات الفنية الإبداعية===
*يرسم مزيد من التفاصيل؛ الأصابع والأعناق والملابس
*يرسم مزيد من التفاصيل؛ الأصابع والأعناق والملابس
*يبدأ في سرد القصص من خلال رسمه؛ كنت في الخارج أنط الحبل عندما مرت عربة المطافي
*يبدأ في سرد القصص من خلال رسمه؛ كنت في الخارج أنط الحبل عندما مرت عربة المطافئ
*يصبح منظما بوضوح؛ بدلاً من رسم العناصر في جميع أنحاء الصفحة، سيقوم برصها في أسفل الصفحة، وقد يرسم حتى خطًا أساسيًا أو خطًا أرضيًا عبر الصفحة ويوقف عليه الأشخاص والكائنات الأخرى، كما قد يرسم إطارات للعناصر
*يصبح منظما بوضوح؛ بدلاً من رسم العناصر في جميع أنحاء الصفحة، سيقوم برصها في أسفل الصفحة، وقد يرسم حتى خطًا أساسيًا أو خطًا أرضيًا عبر الصفحة ويوقف عليه الأشخاص والكائنات الأخرى، كما قد يرسم إطارات للعناصر
*يرسم الأبعاد؛على طريقة الأشعة السينية (يظهر العناصر الداخلية)، أو يرسم من منظور علوي أو جانبي، كما قد يرسم عدة خطوط أساسية عندما يتطلب الموضوع تباين عن خط الأساس الأصلي
*يرسم الأبعاد؛ على طريقة الأشعة السينية (يظهر العناصر الداخلية)، أو يرسم من منظور علوي أو جانبي، كما قد يرسم عدة خطوط أساسية عندما يتطلب الموضوع تباين عن خط الأساس الأصلي
*يكرر الرسم، ويبدأ في تطوير ذخيرته من العناصر، مثل الأشجار والزهور والدببة والسيارات، ويتدرب على رسم هذه العناصر نفسها مرارًا وتكرارًا، يرسم العناصر مسطحة شكلها ثابت، لا يغيره إلا عندما يكون هناك دافع قوي للقيام بذلك
*يكرر الرسم، ويبدأ في تطوير ذخيرته من العناصر، مثل الأشجار والزهور والدببة والسيارات، ويتدرب على رسم هذه العناصر نفسها مرارًا وتكرارًا، يرسم العناصر مسطحة شكلها ثابت، لا يغيره إلا عندما يكون هناك دافع قوي للقيام بذلك
*يكتشف العلاقة بين العناصر والألوان، فتبدأ الألوان الواقعية في الظهور، فيكون العشب أخضرًا، وسيارة العائلة زرقاء، والكلب بني. بهذه الطريقة يتمكن من إسقاط خيارات الألوان من ذهنه والتركيز على أمور أخرى
*يكتشف العلاقة بين العناصر والألوان، فتبدأ الألوان الواقعية في الظهور، فيكون العشب أخضرًا، وسيارة العائلة زرقاء، والكلب بني. بهذه الطريقة يتمكن من إسقاط خيارات الألوان من ذهنه والتركيز على أمور أخرى
*يصبح أكثر نقدا للذات؛ يبدأ من سن المدرسة في الاهتمام بالرسم الواقعي وغالبًا ما يكون لديه صورة واضحة في ذهنه، وعندما لا يستطيع جعل رسمه يبدو كالصورة، ينتقد عمله
*يصبح أكثر نقدا للذات؛ يبدأ من سن المدرسة في الاهتمام بالرسم الواقعي وغالبًا ما يكون لديه صورة واضحة في ذهنه، وعندما لا يستطيع جعل رسمه يبدو كالصورة، ينتقد عمله
*يهتم برأي الآخرين في أعماله
*يهتم برأي الآخرين في أعماله
===مهارات الخبز والطبخ===
===مهارات الخبز والطبخ===
*يفتح العلب
*يفتح العلب
[[تصنيف:تربية]]
[[تصنيف:تعلم]]
