staff
3٬841
تعديل
تغييرات
من ويكي أضِف
طسطر 4:
سطر 4: − بانتهاء الدعم للمشروع تحمس لعدد ن المدربين ضرورة استمرار عقد المدارس للسنة الثالثة على التوالي على اساس نتائج المتابعة والرصد التي اظهرت تطورا ايجابي ملوحظ في العلاقة بين المشاركين والتجربة المقدمة بالمدارس وفي العلاقات بينهم البعض وعلى المستوى الذاتي من اكتساب ومهارات ومعارف وسلوكيات.+ + − + + + + + + + + + + + + + + − '''سملاّحات'''، كلمة لو لخبطنا حروفها بيطلع منها كذا كلمة مُختلفة زي التجربة السنة دي.+ − − − − + − + − + − + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + − + سطر 78:
سطر 133: − |- − | [[مستخدم:عمر كيال| عمر كيال]] − | [[ملف:عمر كيال.jpg|100px]] − | عمر كيال، بشتغل منتج موسيقي ومصمم صوت وبحب الأفلام والحفلات. − + − + سطر 91:
سطر 142: − + + − طوير منهج جديد مبني على نقاط معرفية مُحددة من الأربعة مناهج، ونقاط الربط ما بينهم. والمدارس الصيفية تكون أربعة مجموعات من المُشاركين كُل مجموعة منهم بتشتغل على "تيمة" أو عدد من التيمات وكُل تيمة بيكون ليها مشروع أو مُنتَج علشان يطلع لازم نعدي بعملية ليها تسلسل منطقي للربط ما بين المناهج. ومُسيرين المجموعة هيعلموا بعض مناهجهم ويكونوا على إلمام بالمحتوى المطلوب بالأربع مناهج ويكون لكل مجموعة مُيسر من كُل مجال لضمان التعدُدية والتكامل.+ − + − + − ==== التعبير البصري ====+ + + + − + − + − ==== الفيديو ====+ − − − * تسجيل الصوت والتعامل .+ − + − ==== الحَوسبة ==== − + − ==== الصوت والموسيقى ====+ سطر 129:
سطر 181: + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + − [[تصنيف:مدارس أضف 2018]]
removed Category:مدارس أضف 2018 using HotCat
=== التجهيز للمدارس ===
=== التجهيز للمدارس ===
====تقييم التجربة====
اجتمع فريق مشروع المدارس مع الُمُُيسرين والمؤسسات الشريكة في 18 مارس 2018 لتقييم وتحليل تجربة المدارس خلال [[مدارس أضف 2016 | 2016]] و[[مدارس أضف 2017 | 2017]] وقيم المشروع ومؤشراته وما إذا كان هناك حاجة لإضافة قيم جديدة أو تطوير القيم الحالية للمشروع.
بدأت المرحلة الاولى من خلال عدد من الاجتماعات الدورية بين المدربين وعمرو جاد مسؤول مساحة دكة أضف، ثم تبعها معسكر في [[صندوق الفرجة]] لمدة 5 ايام كانت اهدافة هو الوصول لصيغة دمج بين المهارات المختلفة في المجالات الاربعة (الفيديو - الصوت - التعبير البصري - الحوسبة) وشكل عملي لتنفيذ التجربة.
<gallery>
تقييم تجربة المدارس في مارس 2018 - 1.jpg|
تقييم تجربة المدارس في مارس 2018 - 2.jpg|
تقييم تجربة المدارس في مارس 2018 - 3.jpg|
تقييم تجربة المدارس في مارس 2018 - 4.jpg|
تقييم تجربة المدارس في مارس 2018 - 5.jpg|
</gallery>
====تطوير التجربة====
[[ملف:مدربي ومدربات - مدارس أضف 2018.jpg|تصغير|يسار|مدربي ومدربات مدارس أضف 2018]]
مع إنتهاء الدعم للمشروع المدارس تحمس عددًا من المدربين لاستمرار المدارس للسنة الثالثة على التوالي؛ حيث أظهرت نتائج المتابعة والرصد تطورًا إيجابيًا ملوحظًا في العلاقة بين المشاركين والتجربة المقدمة بالمدارس وفي العلاقات بينهم البعض، بالإضافة إلى المستوى الذاتي من اكتساب ومهارات ومعارف وسلوكيات.
بدأت المرحلة الأولى من التجهيز للمدارس خلال عددًا من الاجتماعات الدورية بين المدربين وعمرو جاد مسؤول مساحة دكة أضف، ثم تبعها معسكر في [[صندوق الفرجة]] لمدة 5 أيام كانت أهدافه الوصول لصيغة دمج بين المهارات المختلفة في المجالات الأربعة (الفيديو - الصوت - التعبير البصري - الحوسبة) وشكل عملي لتنفيذ التجربة.
=== التسمية ===
=== التسمية ===
سميت مدارس أضف 2018 بالسملاّحات، واختار فريق المدربين هذه التسمية لإن تبديل حروفها تتنتج كلمات مختلفة مثل تجربة المدارس لهذه السنة.
* مساحات؛ مساحات حُرّة للتعبير والاستكشاف ومساحات ك اماكن هتدعم تنفيذ التجربة زي [[دِكَّة أضِف]].
* مساحات؛ مساحات حُرّة للتعبير والاستكشاف ومساحات ك اماكن هتدعم تنفيذ التجربة زي [[دِكَّة أضِف]].
* ملّاحات؛ مورد طبيعي بيُستخرج منه الملح اللي بيدخل في صناعات كتير في حياتنا بعد كدة، زي المنهجية اللي شغالين بيها "استخدام المُتاح من موارد لتنفيذ ورش المدارس الصيفية".
* ملّاحات؛ مورد طبيعي بيُستخرج منه الملح اللي بيدخل في صناعات كتير في حياتنا بعد كدة، زي المنهجية اللي شغالين بيها "استخدام المُتاح من موارد لتنفيذ ورش المدارس الصيفية".
* حلم؛ الموضوع ابتدى بحلم صغير على قعدة قهوة وقعد يكبر ويتطور.
* حلم؛ الموضوع ابتدى بحلم صغير على قعدة قهوة وقعد يكبر ويتطور.
* سحلة: بتعبر عن كم المجهود والشغل حوالين التجربة.
* سحلة: بتعبر عن كم المجهود والشغل حوالين التجربة.
=== منهجية وشكل المدارس ===
=== منهجية وشكل المدارس ===
يقوم بالتيسير في كُل مدرسة مُدربيّن من مجالين مختلفين وسنفوران.
يقوم مُدربيّن من مجالين مختلفين وسنفوران بمهام التيسير في كُل مدرسة.
المحتوى المهاري المُقدم في كل مجموعة يمُر بمهارات متنوعة من الأربعة مناهج آخذاً في الاعتبار الحد الأدنى من المعارف لكل منهج. حيث يتعرض المشاركون لتيمات مُختلفة ومشروع كُل تيمة يكون نواة لدمج المهارات المختلفة من الاربع مسارات.
يمُر المحتوى المهاري المُقدم في كل مجموعة بمهارات متنوعة من الأربعة مناهج آخذاً في الاعتبار الحد الأدنى من المعارف لكل منهج. حيث يتعرض المشاركون/ات لتيمات مُختلفة ومشروع كُل تيمة يكون نواة لدمج المهارات المختلفة من الأربع مسارات.
==== [[السنافر]] ====
==== السنافر ====
تجربة مشاركة السنافر في التحضير والمحتوى.
استكملت المدارس هذه السنة بتطوير تجربة مشاركة [[السنافر]] ممن قد سبق لهم وشاركوا في المدارس 2016، لمساعدتهم في تيسير الجلسات، كجزء من عملية تمكينهم من المهارات الخاصة بالمناهج بشكل أعمق، واكسابهم مهارات جديدة في التيسير والتواصل. ويشارك في كل مجموعة من مدارس أضف اثنين من السنافر.
{| class="wikitable sortable" style="text-align: center;"
|-
! السنفور/ة
! صورة
! نبذة
|-
| منة أبو العزم
| [[ملف:منة أبو العزم.jpg|100px]]
| أنا منة ،سنفورة كنت موجودة في ورشة التفكير الحوسبي السنة اللي فاتت. بحب الكتب والروايات وبحب أشوف الحاجات اللي اتعلمتها وهي بتتنفذ عشان كدا بحب الكودز.
متحمسة جدا إني هساعد و هكون فأضف السنة دي كمان
|-
| أحمد حاتم
| [[ملف:أحمد حاتم.png|100px]]
| أنا بحب المزيكا والسينما وبحب أوصل الي أنا عايزه عن طريق مزيكتي وأفلامي ومبسوط إني هشارك كسنفور وهخوض تجربة جديدة.
|-
| مريم سيد
| [[ملف:مريم سيد.jpg|100px]]
|
|-
| يحيى جمال
| [[ملف:يحيى جمال.jpg|100px]]
| شاركت في ورشه التعبير البصري أول سنة في مشروع شمشر وتاني سنة كنت في ورشة الفيديو.
بحب الكلاب وبحب البانيه وبحب الرسم وإني ألعب وممكن في اللعب دا أطلع حاجات مفيدة
وبحب إني اخش في تحديات جديدة وكبيرة عشان أعرف أنا هقدر أوصل لإيه وأعديه
وبالنسبه ليا أن دمج الأربع مجالات مع بعض دا تحدي مش وحش وعايز إن المشروع السنة دي ينجح.
|-
| رقية نور
| [[ملف:رقية نور.jpg|100px]]
| أنا رقية بحب الألوان و بلعب كاراتيه و بحب المغامرة و بحب أجرب حاجات جديدة و ديه السنة التالتة ليا في أضف والسنة التانية ليا كسنفورة.
أضف من أحسن التجارب اللي عدت عليا بجد.
|-
| سميح وجدي
| [[ملف:سميح وجدي.jpg|100px]]
|أنا موحا السنفور بس كدا خلاص. صباح الفل
|-
| جنة رفعت
| [[ملف:جنة رفعت.jpg|100px]]
| أنا چنة عندي 13 سنة اشتركت في دورة أضف السنة اللي فاتت، و أضف من الأماكن المفضلة بالنسبالي لإن المكان علمني إني أتقبل رأي الغير، إلى جانب مهارات تانية كتير.
و كوني سنفورة السنة دي أنا متأكدة إنه هيساعدني إني أنقل التجربة لناس أكتر بطرق أحسن و اللي ممكن يبقي جزء من تقديمه الexperience بتاعتي كواحدة من سنهم و شغفي بالمتعة و الفن و الفكر الجديد❤️
|-
| يوسف جمال
| [[ملف:يوسف جمال.jpg|100px]]
| اسمي يوسف 16 سنة وشاركت في السنة اللي فاتت في ورشة الحوسبة و السنة اللي قبلها في ورشة الصوت و الموسيقى و طلعت معسكر الفتية 2013 و السنة دي مبسوط إني هبقى سنفور
|}
=== الهدف من التجربة ===
=== الهدف من التجربة ===
# التعرض الي مهارات ومعارف من خلال دمج مسارات الفنون البصرية والسمعية المُختلفة والتفكير الحوسبي.
# التعرض إلى مهارات ومعارف من خلال دمج مسارات الفنون البصرية والسمعية المُختلفة والتفكير الحوسبي.
# تنمية مهارات الفتية والفتيات السلوكية والجماعية والتواصل وتعزيز ثقتهم بأنفسهم وبقدراتهم.
# تنمية مهارات الفتية والفتيات السلوكية والجماعية والتواصل وتعزيز ثقتهم بأنفسهم وبقدراتهم.
# التعرُّض لمفاهيم الثقافة الحُرّة.
# التعرُّض لمفاهيم الثقافة الحُرّة.
| [[ملف:عمر كيال.jpg|100px]]
| [[ملف:عمر كيال.jpg|100px]]
| عمر كيال، بشتغل منتج موسيقي ومصمم صوت وبحب الأفلام والحفلات
| عمر كيال، بشتغل منتج موسيقي ومصمم صوت وبحب الأفلام والحفلات
|}
|}
==== الأدارة ====
==== الإدارة ====
* المسؤول الإداري والتنفيذي؛ [[مستخدم:ليموز|مستخدم:ليموز/لمياء مجدي]]
* المسؤول الإداري والتنفيذي؛ [[مستخدم:ليموز|لمياء مجدي]]
* مسؤول المتابعة والتقييم؛ منة الله رضى
* مسؤول المتابعة والتقييم؛ منة الله رضى
* استشاري المتابعة والتقييم؛ هبة اسكندر
* استشاري المتابعة والتقييم؛ هبة اسكندر
== مساحات شريكة ==
== مساحات شريكة ==
* بالإضافة إلى مساحة دكة أضف، عقدت مدرسة واحدة تقدم مسار الجوسبة بالتعاون مع [[باشكاتب|مؤسسة باشكاتب]].
* بالإضافة إلى مساحة دكة أضف، عقدت مدرستين تقدم مسار الحوسبة ومسار الصوت والموسيقى [[المساحات الشريكة لمدارس أضف | بالتعاون]] مع [[باشكاتب|مؤسسة باشكاتب]].
== المحتوى والجلسات ==
== المحتوى والجلسات ==
=== الدمج ===
=== الدمج ===
طور منهج جديد مبني على نقاط معرفية مُحددة من الأربعة مناهج، ونقاط الربط ما بينهم. والمدارس الصيفية تكون أربعة مجموعات من المُشاركين كُل مجموعة منهم بتشتغل على "تيمة" أو عدد من التيمات وكُل تيمة بيكون ليها مشروع أو مُنتَج علشان يطلع لازم نعدي بعملية ليها تسلسل منطقي للربط ما بين المناهج. ومُسيرين المجموعة هيعلموا بعض مناهجهم ويكونوا على إلمام بالمحتوى المطلوب بالأربع مناهج ويكون لكل مجموعة مُيسر من كُل مجال لضمان التعدُدية والتكامل.
=== الحد الأدنى من المهارات المهارية ===
=== الحد الأدنى من المهارات المكتسبة ===
{| class="wikitable"
|-
! المجال !! المهارات
|-
| التعبير البصري ||
* الرسم وأدواته المختلفة.
* الرسم وأدواته المختلفة.
* مفهوم العلاقة بين المرسوم والفراغ ونظرية الأثلاث والقطع الذهبي.
* مفهوم العلاقة بين المرسوم والفراغ ونظرية الأثلاث والقطع الذهبي.
* الفوتوغرافيا وانواع الزوايا واحجام اللقطات والإضاءة واستخدام الكروما.
* الفوتوغرافيا وانواع الزوايا واحجام اللقطات والإضاءة واستخدام الكروما.
* فن الكولاج والخط كوسائل للتعبير.
* فن الكولاج والخط كوسائل للتعبير.
* مبادئ التصميم والرسم الرقمي.
* مبادئ التصميم والرسم الرقمي.
|-
| الفيديو ||
* احجام اللقطات وزوايا الكاميرا وحركتها.
* احجام اللقطات وزوايا الكاميرا وحركتها.
* عناصر التكوين والخلفيات.
* عناصر التكوين والخلفيات.
* اعدادات الكاميرا والتحكم في مثلث التعريض.
* اعدادات الكاميرا والتحكم في مثلث التعريض.
* القصة والسرد والبناء الدرامي.
* القصة والسرد والبناء الدرامي.
* مفاهيم ومهارات المونتاج.
* مفاهيم ومهارات المونتاج.
* فن الستوب موشن.
* فن الستوب موشن.
|-
| الحوسبة ||
* استخدام نظام تشغيل جنو/لينُكس
* استخدام نظام تشغيل جنو/لينُكس
* فهم ما هو الحاسوب وما خصائصه ومفهوم الذاكرة.
* فهم ما هو الحاسوب وما خصائصه ومفهوم الذاكرة.
* عملية ترميز البيانات رقمياً في الحاسوب التعامل مع سطر الأوامر.
* عملية ترميز البيانات رقمياً في الحاسوب التعامل مع سطر الأوامر.
* فهم ماهية البرمجة والتعرف على لغات البرمجة المختلفة.
* فهم ماهية البرمجة والتعرف على لغات البرمجة المختلفة.
|-
| الصوت والموسيقى ||
* التسجيل المتنقل وتحسين الصوت.
* التسجيل المتنقل وتحسين الصوت.
* المزج الصوتي الغير حي.
* المزج الصوتي الغير حي.
* طبيعة الصوت وانتقاله.
* طبيعة الصوت وانتقاله.
* الإيقاع وكتابة النوتة الايقاعية.
* الإيقاع وكتابة النوتة الايقاعية.
|}
<gallery mode="packed-hover">
ملف:جلسات مدارس أضف 2018 1.jpg|
ملف:جلسات مدارس أضف 2018 2.jpg|
ملف:جلسات مدارس أضف 2018 3.jpg|
ملف:جلسات مدارس أضف 2018 4.jpg|
ملف:مدارس أضف 2018 - 1.jpg|
ملف:مدرسة الصوت والموسيقى 2018.jpg|
ملف:مدرسة الصوت والموسيقى2018 2.jpg|
ملف:مدرسة الصوت والموسيقى 2018 3.jpg|
ملف:مدرسة الصوت والموسيقى 2018 4.jpg|
ملف:مدرسة الصوت والموسيقى 2018 5 .jpg|
ملف:مدرسة الصوت والموسيقى 2018 6.jpg|
ملف:مدرسة الصوت والموسيقى 2018 7.jpg|
ملف:نشاط تعارف - مدارس أَضف 2018.jpg|
ملف:نشاط تعبير بصري - مدارس أضف 2018 -1.jpg|
ملف:نشاط تعبير بصري - مدارس أضف 2018 - 2.jpg|
ملف:نشاط تعبير بصري - مدارس أَضف 2018 - 3.jpg|
ملف:نشاط ستوب موشن - مدارس أضف 2018 -3 .jpg|
ملف:نشاط صوت - مدارس أضف 2018 - 2.jpg|
ملف:نشاط صوت - مدارس أضف 2018 -3.jpg|
ملف:نشاط صوت - مدارس أضف 2018 - 1.jpg|
ملف:نشاط صوت - مدارس أضف 2018 - 4.jpg|
ملف:نشاط فيديو - مدارس أضف 2018 - 1.jpg|
ملف:نشاط فيديو - مدارس أضف 2018 -2.jpg|
ملف:نشاط فيديو - مدارس أَضف 2018.jpg|
ملف:نشاط قصة - مدارس أضف 2018 - 4.jpg|
</gallery>
== إحصائيات وأرقام ==
== إحصائيات وأرقام ==
=== عدد المشاركين ===
* 96 مشارك و مشاركة من سن 12 -15 سنة.
=== عدد المساحات ===
* دكة وباشكاتب.
=== عدد المدارس والمدربين ===
* 5 مدارس.
* 10 ميسرة وميسر.
== نماذج من مشاريع المشاركات/ين ==
== نماذج من مشاريع المشاركات/ين ==
== حفل الختام ==
== حفل الختام ==
[[ملف:حفل ختام مدارس أضف 2018.png|420x320px|تصغير|يسار]]
<gallery>
ملف:حفل ختام مدارس 2018 1 .jpg|
ملف:حفل ختام مدارس 2018 2.jpg|
ملف:حفل ختام مدارس 2018 3.jpg|
ملف:حفل ختام مدارس 2018 4.jpg|
ملف:حفل ختام مدارس 2018 5.jpg|
ملف:حفل ختام مدارس أضف 2018 - 1.jpg|
ملف:حفل ختام مدارس أضف 2018 - 2.jpg|
</gallery>
[[تصنيف:مدارس أضف]]
[[تصنيف:مدارس أضف]]
