الفرق بين المراجعتين لصفحة «شمشر/جلسة صوت موسيقي/الموسيقى النظرية 1»
(أنشأ الصفحة ب'==تحضير ماقبل الجلسة== *'''الحيز/مكان الجلسة''': مكان خارجي مظلل ومعتدل الحرارة، أو داخلي *'''المعد...') |
|||
| سطر 42: | سطر 42: | ||
'''المرحلة الأولى (30 دقيقة):''' | '''المرحلة الأولى (30 دقيقة):''' | ||
| − | + | ||
| + | نشاط قصير يتعلم فيه المشاركون السلم الموسيقي الأساسي (دو،ري،مي، فا،صول، لا، سي، دو)، ويأدونه غناءً | ||
| + | |||
| + | يطلب المدرب من المشاركين الوقوف في دائره، والإنحناء بشكل كامل حتى ملامسه الأرض: | ||
| + | #يقوم المدرب بعزف ونطق إسم نغمه '''الدو''' (المتوسطه) بشكل متكرر ولكن بطيء، | ||
| + | #ثم ينتقل إلى درجه '''الري'''، يطلب من المشاركين لمس خلف القدم | ||
| + | #ثم ينتقل إلى درجه '''المي'''، ويطلب من المشاركين لمس ركبهم | ||
| + | #ثم درجه '''الفا'''، فيلمسون منطقه الحوض | ||
| + | #ثم درجه '''الصول'''، فيلمسون منطقه القلب | ||
| + | #ثم درجه '''لا''' ، فيلمسون الاكتاف | ||
| + | #ثم درجه '''سي'''، فيلمسون الرأس | ||
| + | #ثم درجه '''دو''' الجواب، فيرفعون أيديهم عالياً في الهواء | ||
| + | |||
| + | يستقر الجميع على هذا الوضع، ويعيد المدرب النشاط هذه المره '''نزولاً''' على السلم الموسيقي وعلى المشاركين أداء الحركات المرادفه. | ||
| + | يعيد المدرب النشاط صعوداً ونزولاً، يطلب هذه المره من المشاركين '''بنطق وتنغيم''' (بصوت مرتفع) كل درجة أثناء القيام بكل حركه. | ||
| + | في الإعادة الثالثه، يقوم المدرب بتنويع طريقه صعوده ونزوله السلم، على الشكل الآتي: (ببطء شديد) | ||
| + | |||
| + | *دو ري دو مي | ||
| + | *ري مي ري فا | ||
| + | *مي فا مي صول | ||
| + | *فا صول فا لا | ||
| + | *صول لا صول سي | ||
| + | *لا سي لا دو | ||
| + | |||
| + | وإيضاً نزولاً: | ||
| + | |||
| + | *دو سي دو لا | ||
| + | *سي لا سي صول | ||
| + | *... | ||
| + | *مي ري مي دو | ||
| + | |||
| + | ممكن اعاده التمرين حتى نجاحه بشكل كامل. ثم يطلب المدرب من الجميع القدوم إلى البيانو ويشرح أماكن كل نغمة على لوحه المفاتيح، (مستعملاً المفاتيح السوداء كنقطه مرجعيه بصريه، ولكن من دون عزفها) وبعد ذلك يختار أي درجه عشوائياً ويشير الأحد المشاركين، فعلى الأخير نطق وتنغيم هذه الدرجه، ثم يختار مشارك آخر، وآخر وهكذا... | ||
| + | |||
| + | يقول المدرب: كما لاحظتم هناك مبدئياً '''سبع نغمات''' اساسيه من '''الدو''' إلى '''السي'''، وبعد ذلك '''تعاد هي نفسها صعوداً ونزولاً'''. | ||
| + | نسمي هذه النغمات '''السلم الموسيقي'''، ونلقب الدرجه الأكثر إنخفاضاً '''بالقرار'''، أما هي نفسها المرتفعه، نسميها '''جواب'''، مثلاً دو قرار، يليها على السلم بعد سبع درجات الدو جواب. أي هذه الدو هاي جواب الأولى. | ||
| + | '''المرحلة الثانية (30 دقيقة):''' | ||
| − | + | نشاط طويل يتعرف يتعلم في المشاركون أساسيات التدوين الموسيقي من علامات صوتيه وزمنيه بواسطه سلم موسيقي يصنعونه بالحبال وتكون أجسادهم النغمات والعلامات عليه | |
| − | |||
'''المرحلة الثالثة (45 دقيقة):''' | '''المرحلة الثالثة (45 دقيقة):''' | ||
مراجعة 18:00، 18 يوليو 2015
تحضير ماقبل الجلسة
- الحيز/مكان الجلسة: مكان خارجي مظلل ومعتدل الحرارة، أو داخلي
- المعدات الخاصة: بيانو (ممكن كهربائي) أو أورج كبير
- المواد:
- أوراق A4 كبيرة و أقلام حسب عدد المتدربين.
- لفه/حزمه حبال بطول 50 متر، وشريط لاصق عريض
- صبوره وأقلامها
إطار الجلسة
المواضيع
- السلم الموسيقي
- العلامات الموسيقيه
- الصوتيه
- الزمنيه
- المفاتيح
- الدليل الإيقاعي
النتائج
- أن يستطيع كل مشارك تميز الدرجات الموسيقيه على السلم الموسيقي، وعلامات السكوت والمفتاح النغمي والإيقاعي
القيم
- المهارة
- الإتقان
- الدقة
- أهمية الاطّلاع على الحلول السابقة و المعارف القائمة
الافعال
- نشاط طويل يتعلم فيه المشاركون السلم الموسيقي الأساسي (دو،ري،مي، فا،صول، لا، سي، دو)، ويأدونه غناءً
- نشاط طويل يتعرف يتعلم في المشاركون أساسيات التدوين الموسيقي من علامات صوتيه وزمنيه بواسطه سلم موسيقي يصنعونه بالحبال وتكون أجسادهم النغمات والعلامات عليه
- نشاط طويل يتمرن فيه المشاركون على القراءه الموسيقيه على سلم الماجور (مقام العجم دو)
المعلومات
المعلومات مقدمة في سياق الجلسة وهي بطبيعة الحال لا تختصر أبداً جميع المفاهيم المتعلقة بها، ولكننا نذكر الحد الأدنى الذي ينبغي على المدرب توصيله للمتدربين. يترك للمدرب إضافة ما يراه /تراه مناسبا ومفيد لسياق الجلسة وفهم المتدربين.
خطه الجلسة
المرحلة الأولى (30 دقيقة):
نشاط قصير يتعلم فيه المشاركون السلم الموسيقي الأساسي (دو،ري،مي، فا،صول، لا، سي، دو)، ويأدونه غناءً
يطلب المدرب من المشاركين الوقوف في دائره، والإنحناء بشكل كامل حتى ملامسه الأرض:
- يقوم المدرب بعزف ونطق إسم نغمه الدو (المتوسطه) بشكل متكرر ولكن بطيء،
- ثم ينتقل إلى درجه الري، يطلب من المشاركين لمس خلف القدم
- ثم ينتقل إلى درجه المي، ويطلب من المشاركين لمس ركبهم
- ثم درجه الفا، فيلمسون منطقه الحوض
- ثم درجه الصول، فيلمسون منطقه القلب
- ثم درجه لا ، فيلمسون الاكتاف
- ثم درجه سي، فيلمسون الرأس
- ثم درجه دو الجواب، فيرفعون أيديهم عالياً في الهواء
يستقر الجميع على هذا الوضع، ويعيد المدرب النشاط هذه المره نزولاً على السلم الموسيقي وعلى المشاركين أداء الحركات المرادفه. يعيد المدرب النشاط صعوداً ونزولاً، يطلب هذه المره من المشاركين بنطق وتنغيم (بصوت مرتفع) كل درجة أثناء القيام بكل حركه. في الإعادة الثالثه، يقوم المدرب بتنويع طريقه صعوده ونزوله السلم، على الشكل الآتي: (ببطء شديد)
- دو ري دو مي
- ري مي ري فا
- مي فا مي صول
- فا صول فا لا
- صول لا صول سي
- لا سي لا دو
وإيضاً نزولاً:
- دو سي دو لا
- سي لا سي صول
- ...
- مي ري مي دو
ممكن اعاده التمرين حتى نجاحه بشكل كامل. ثم يطلب المدرب من الجميع القدوم إلى البيانو ويشرح أماكن كل نغمة على لوحه المفاتيح، (مستعملاً المفاتيح السوداء كنقطه مرجعيه بصريه، ولكن من دون عزفها) وبعد ذلك يختار أي درجه عشوائياً ويشير الأحد المشاركين، فعلى الأخير نطق وتنغيم هذه الدرجه، ثم يختار مشارك آخر، وآخر وهكذا...
يقول المدرب: كما لاحظتم هناك مبدئياً سبع نغمات اساسيه من الدو إلى السي، وبعد ذلك تعاد هي نفسها صعوداً ونزولاً. نسمي هذه النغمات السلم الموسيقي، ونلقب الدرجه الأكثر إنخفاضاً بالقرار، أما هي نفسها المرتفعه، نسميها جواب، مثلاً دو قرار، يليها على السلم بعد سبع درجات الدو جواب. أي هذه الدو هاي جواب الأولى.
المرحلة الثانية (30 دقيقة):
نشاط طويل يتعرف يتعلم في المشاركون أساسيات التدوين الموسيقي من علامات صوتيه وزمنيه بواسطه سلم موسيقي يصنعونه بالحبال وتكون أجسادهم النغمات والعلامات عليه
المرحلة الثالثة (45 دقيقة):
- نشاط طويل يتمرن فيه المشاركون على القراءه الموسيقيه
ملاحظات:
- تخصيص 5 دقائق لدخول أو خروج المتدربين من/إلى مكان إنعقاد الجلسة
اسئلة تقييم
(10 دقائق):