الفرق بين المراجعتين لصفحة «محددات تطوير مناهج ارتجال»
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
جيهان شعبان (نقاش | مساهمات) |
جيهان شعبان (نقاش | مساهمات) |
||
| سطر 1: | سطر 1: | ||
==الأسبوع الأول== | ==الأسبوع الأول== | ||
*تصميم 3 ورشات | *تصميم 3 ورشات | ||
| − | *الموضوع الرئيسي هو | + | *الموضوع الرئيسي هو التعارف |
| − | *الموضوع الفرعي للورشة الأولى | + | *الموضوع الفرعي للورشة الأولى هو التوقعات |
| − | *الموضوع الفرعي للورشة الثانية | + | *الموضوع الفرعي للورشة الثانية هو المخاوف |
| − | * الموضوع الفرعي للورشة الثالثة | + | *الموضوع الفرعي للورشة الثالثة هو الأحلام |
| − | + | *تبدأ كل ورشة بنشاط قصير بهدف التعارف أو التسخين أو كسر الجليد | |
| − | *تبدأ كل ورشة بنشاط قصير بهدف | + | *ثم نشاط قصير جدا لـقياس النبض الهدف منه معرفة حالة المشارك أو رأيه... |
| − | *ثم نشاط قصير جدا | + | *ثم النشاط الرئيسي أو الأنشطة الرئيسية |
| − | *ثم | + | *وتنتهي كل ورشة بـنشاط تقييم |
| − | *وتنتهي كل ورشة | ||
*مدة ورشة الفئة العمرية من 9-12 ساعة ومدة ورشة الفئة العمرية من 12-15 ساعة ونصف | *مدة ورشة الفئة العمرية من 9-12 ساعة ومدة ورشة الفئة العمرية من 12-15 ساعة ونصف | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==محددات مناهج السلاحف== | ==محددات مناهج السلاحف== | ||
مراجعة 06:27، 12 يوليو 2021
الأسبوع الأول
- تصميم 3 ورشات
- الموضوع الرئيسي هو التعارف
- الموضوع الفرعي للورشة الأولى هو التوقعات
- الموضوع الفرعي للورشة الثانية هو المخاوف
- الموضوع الفرعي للورشة الثالثة هو الأحلام
- تبدأ كل ورشة بنشاط قصير بهدف التعارف أو التسخين أو كسر الجليد
- ثم نشاط قصير جدا لـقياس النبض الهدف منه معرفة حالة المشارك أو رأيه...
- ثم النشاط الرئيسي أو الأنشطة الرئيسية
- وتنتهي كل ورشة بـنشاط تقييم
- مدة ورشة الفئة العمرية من 9-12 ساعة ومدة ورشة الفئة العمرية من 12-15 ساعة ونصف
محددات مناهج السلاحف
- مراعاة خصائص الفئة العمرية من 5 إلى 8
- أنشطة مصممة بحيث يتم التعليم والأطفال نشطين حركيا
- أنشطة مصممة بحيث يتم التركيز على العملية أكثر من النتيجة
- أنشطة ذات قواعد وتعليمات بسيطة ومحدودة وأهداف قابلة للتحقق
- مراعاة أن الأطفال يتعاملون مع عملية ذهنية واحدة في نفس الوقت
- مراعاة أن الأطفال يهتمون بالأشياء لفترات محدودة وغير متسقة
- مراعاة أن الأطفال يتمتعون بمساحة محدودة من الانتباه، ويسهل تشتيت انتباههم بسبب البيئة المحيطة بهم
- مراعاة أن الأطفال في حاجة إلى فترات راحة متكررة
- مراعاة أن الأطفال يلعبون على شكل أزواج أفضل مما يلعبون على شكل مجموعات
- مراعاة أن الأطفال يعجزون عن فهم المفاهيم المجردة مثل الحرية أو الوطنية أو الاضطهاد، إلا باستخدام أمثلة ملموسة
محددات مناهج التنانين
- مراعاة خصائص الفئة العمرية من 9 إلى 12
- مراعاة أن الأطفال يتعلمون بشكل أفضل عندما ينخرطون في مشروع ملموس
- مراعاة أن الأطفال يفهمون الأفكار الجديدة عند ربطها بأمثلة
- مراعاة أن الأطفال يستمتعون بالمشاريع التي تنطوي على مساعدة الآخرين والعدالة الاجتماعية