منهج الحوسبة/هيكل خطة الجلسة
من ويكي أضِف
لم تعد النسخة القابلة للطباعة مدعومة وقد تحتوي على أخطاء في العرض. يرجى تحديث علامات متصفحك المرجعية واستخدام وظيفة الطباعة الافتراضية في متصفحك بدلا منها.
- هدف الجلسة التدريبية
- يُفَصّل هذا القسم الهدف من وجود هذه الجلسة التدريبية في المنهج، و غالبا ما يُصاغ في شكل عبارة على المنوال التالي "بنهاية هذه الجلسة، يكون المُتَدَرّب قادرا على .......”. و يفترض أن يُوضّح هذا القسم المهارات و القدرات و الممارسات التي يجب أن يُظهرها الطالب كشرط لنجاح الجلسة في تحقيق أهدافها (نتائج دالة على تحقيق الأهداف)
- المعلومات المستهدفة من الجلسة
- و يُفَصِّل هذا القسم المعلومات المستهدف إيصالها إلى المُتَدَرّب من خلال الجلسة التدريبية. (المحتوى المعرفي)
- القيم المستهدفة للجلسة
- و يُفَصِّل هذا القسم القيم التي تستهدف الجلسة غرسها أو التأكيد عليها. كما يوضح الأساليب المستخدمة لغرس أو توكيد كل قيمة، و من هذه الأساليب:
- التدريب المباشر على القيمة من خلال أنشطة (إما أنشطة موضوعها المباشر هو القيمة في حدّ ذاتها، أو أنشطة توصل مفاهيما بعينا في المجال المعرفي لكنها كذلك تُبرز القيمة و تعتمد عليها لنجاحها)
- تضمين القيمة في بيئة التعلم
- تضمين القيمة في ممارسات الميسّر (من خلال ممارسات يجب أن يراعيها الميسّر أثناء الجلسة)
- الأمثلة المستخدمة في الجلسة
- مجموعة الأفعال
- و يُفَصِّل هذا القسم ما تتضمنه الجلسة التدريبية من أفعال، و يوضّح الوقت الذي يستغرقه كل فعل، و يهدف الفعل إلى أحد الأهداف التالية:
- غرس\توكيد قيمة
- تقديم معرفة
- فهم معلومة أو مفهوم
- التعرف على كيفية تطبيق مفهوم معين
- تنمية القدرة على التحليل
- تنمية القدرة على التوليف
- تنمية القدرة على التقييم
- التعرف على كيفية استخدام أداة
- تنمية مهارة
- تنقسم الأفعال إلى قسمين:
- أفعال يقوم بها الميسّر
- و يُفَصّل هذا القسم الفرعي ما يتوجّب على الميسّر للقيام به من أفعال لتحقيق أهداف الجلسة التدريبية. و قد يشتمل على أفعال مثل:
- شرح مفهوم أو معلومة من المعلومات المستهدف إيصالها في الجلسة
- عرض فيلم تعليمي
- استعراض أداة
- تلقي أسئلة المُتَدَرّبين ثم الإجابة عليها
- أفعال يقوم بها المُتَدَرّب
- و يُفَصّل هذا القسم ما يُطْلَب من المُتَدَرّبين القيام به أثناء الجلسة التدريبية. و يشتمل هذا القسم على أفعال مثل:
- تجربة أداة
- البحث على الإنترنت
- إيجاد حل لمشكلة ما، سواء منفردًا أو بالتشارك مع الزملاء
- عرض وجهة نظر الطالب في موضوع ما
- المشاركة في نقاش مفتوح أو مناظرة
- تقسيم العمل بين الزملاء
- إلخ...
- الأنشطة
- و يُفَصّل هذا القسم الأنشطة التي تتضمنها كل جلسة. و على الرغم من تَكَوّن النشاط من أفعال يمارسها الميسّر و أخرى يمارسها الطالب، إلا إن ارتباط هذه الأفعال ببعضها البعض و الحاجة إلى ترتيب هذه الأفعال بشكل محدد و إمكانية إعادة تنفيذ النشاط كوحدة مستقلة يحتاج إلى معاملتها بشكل خاص. و يشمل توصيف كل نشاط الآتي:
- الهدف من النشاط
- وصف مختصر للنشاط
- شرح لخطوات تنفيذ النشاط (أفعال الميسّر و الطالب)
- الأدوات و الخامات المطلوبة للجلسة
- و يوضح هذا القسم الأدوات و الخامات المطلوبة لتنفيذ الجلسة، و يوضح
- وصف دقيق لكل أداة أو خامة
- الكمية المطلوبة من الأداة أو الخامة (عدد، وزن، إلخ....)
- استخدام كل أداة أو خامة، مع تحديد أفعال الميسّر و أفعال الطالب و الأنشطة التي تستخدم فيها الأداة أو الخامة
- مراجع للاستزادة
- تدريبات منزلية
- أدوات لقياس مدي نجاح الجلسة في تحقيق أهدافها
- و على سبيل المثال، يحتوي هذا القسم على:
- أسئلة
- تمارين و تدريبات عملية
- موضوعات للنقاش
- إلخ...
