منهج الحوسبة/هيكل خطة الجلسة

هدف الجلسة التدريبية

يُفَصّل هذا القسم الهدف من وجود هذه الجلسة التدريبية في المنهج، و غالبا ما يُصاغ في شكل عبارة على المنوال التالي "بنهاية هذه الجلسة، يكون المُتَدَرّب قادرا على .......”. و يفترض أن يُوضّح هذا القسم المهارات و القدرات و الممارسات التي يجب أن يُظهرها الطالب كشرط لنجاح الجلسة في تحقيق أهدافها (نتائج دالة على تحقيق الأهداف)

المعلومات المستهدفة من الجلسة

و يُفَصِّل هذا القسم المعلومات المستهدف إيصالها إلى المُتَدَرّب من خلال الجلسة التدريبية. (المحتوى المعرفي)

القيم المستهدفة للجلسة

و يُفَصِّل هذا القسم القيم التي تستهدف الجلسة غرسها أو التأكيد عليها. كما يوضح الأساليب المستخدمة لغرس أو توكيد كل قيمة، و من هذه الأساليب:

• التدريب المباشر على القيمة من خلال أنشطة (إما أنشطة موضوعها المباشر هو القيمة في حدّ ذاتها، أو أنشطة توصل مفاهيما بعينا في المجال المعرفي لكنها كذلك تُبرز القيمة و تعتمد عليها لنجاحها)
• تضمين القيمة في بيئة التعلم
• تضمين القيمة في ممارسات الميسّر (من خلال ممارسات يجب أن يراعيها الميسّر أثناء الجلسة)
• الأمثلة المستخدمة في الجلسة

مجموعة الأفعال

و يُفَصِّل هذا القسم ما تتضمنه الجلسة التدريبية من أفعال، و يوضّح الوقت الذي يستغرقه كل فعل، و يهدف الفعل إلى أحد الأهداف التالية:

• غرس\توكيد قيمة
• تقديم معرفة
• فهم معلومة أو مفهوم
• التعرف على كيفية تطبيق مفهوم معين
• تنمية القدرة على التحليل
• تنمية القدرة على التوليف
• تنمية القدرة على التقييم
• التعرف على كيفية استخدام أداة
• تنمية مهارة

تنقسم الأفعال إلى قسمين:

أفعال يقوم بها الميسّر

و يُفَصّل هذا القسم الفرعي ما يتوجّب على الميسّر للقيام به من أفعال لتحقيق أهداف الجلسة التدريبية. و قد يشتمل على أفعال مثل:

• شرح مفهوم أو معلومة من المعلومات المستهدف إيصالها في الجلسة
• عرض فيلم تعليمي
• استعراض أداة
• تلقي أسئلة المُتَدَرّبين ثم الإجابة عليها

أفعال يقوم بها المُتَدَرّب

و يُفَصّل هذا القسم ما يُطْلَب من المُتَدَرّبين القيام به أثناء الجلسة التدريبية. و يشتمل هذا القسم على أفعال مثل:

• تجربة أداة
• البحث على الإنترنت
• إيجاد حل لمشكلة ما، سواء منفردًا أو بالتشارك مع الزملاء
• عرض وجهة نظر الطالب في موضوع ما
• المشاركة في نقاش مفتوح أو مناظرة
• تقسيم العمل بين الزملاء
• إلخ...

الأنشطة

و يُفَصّل هذا القسم الأنشطة التي تتضمنها كل جلسة. و على الرغم من تَكَوّن النشاط من أفعال يمارسها الميسّر و أخرى يمارسها الطالب، إلا إن ارتباط هذه الأفعال ببعضها البعض و الحاجة إلى ترتيب هذه الأفعال بشكل محدد و إمكانية إعادة تنفيذ النشاط كوحدة مستقلة يحتاج إلى معاملتها بشكل خاص. و يشمل توصيف كل نشاط الآتي:

• الهدف من النشاط
• وصف مختصر للنشاط
• شرح لخطوات تنفيذ النشاط (أفعال الميسّر و الطالب)

الأدوات و الخامات المطلوبة للجلسة

و يوضح هذا القسم الأدوات و الخامات المطلوبة لتنفيذ الجلسة، و يوضح

• وصف دقيق لكل أداة أو خامة
• الكمية المطلوبة من الأداة أو الخامة (عدد، وزن، إلخ....)
• استخدام كل أداة أو خامة، مع تحديد أفعال الميسّر و أفعال الطالب و الأنشطة التي تستخدم فيها الأداة أو الخامة
• مراجع للاستزادة
• تدريبات منزلية

أدوات لقياس مدي نجاح الجلسة في تحقيق أهدافها

و على سبيل المثال، يحتوي هذا القسم على:

• أسئلة
• تمارين و تدريبات عملية
• موضوعات للنقاش
• إلخ...