شمشر/جلسة صوت وموسيقي/ المزج الصوتي الغير حي 1

تحضير ماقبل الجلسة

• الحيز/مكان الجلسة: معمل صوت
• المعدات الخاصة: سماعات الرأس headphones مجهزة بمخرج إستماع و مخرج أخر للتسجيل حسب عدد المشاركين بحيث يتوافر سماعة لكل متدرب، عدد ٢ سماعات مكتبية صغيرة،
• المواد:

إطار الجلسة

• الأهداف
• تطبيق وإضافة خصائص جديدة للمزج الصوتي الغير الحي (Mixing Digital)
• تسجيل الصوت بشكل مباشر إلى الحاسوب مع الإستماع إلى الأصوات الأخرى المسجلة سلفا في نفس الوقت (Over Dubbing).
• تسجيل ومزج عينة صوتية ذات جودة مقبولة للبناء عليها
• تسجيل وحفظ عينات الصوت بشكل ممنهج وواضح.

• النتائج
• أن يتعرف المشاركون على كيفية تطبيق خصائص مزج الصوتي الغير حي المعلمة سابقا على أكثر من مسار صوتي في أنن واحد مع تقديم كيفية إستخدام أداة (الأتمتة) لإعطاء دقة ودرجة إحكام أفضل على العينة.
• تسجيل الصوت بشكل مباشر إلى الحاسوب مع الإستماع إلى الأصوات الأخرى المسجلة سلفا في نفس الوقت (Over Dubbing).
• خلق عينة صوتية على هيئة برنامج إذاعي لتقديم الأغاني.

• القيم
• المثابرة
• المهارة
• الإتقان
• الدقة
• تسجيل المعرفة الناتجة عن التجربة الشخصية وتجارب الآخرين
• أهمية الاطّلاع على الحلول السابقة و المعارف القائمة قبل التصدّي لتقديم حلول جديدة

• الافعال
• نشاط طويل: يحمل فيه كل متدرب بعض الأغاني المفضلة له على أكثر من مسار صوتي، و تسجيل مقدمات وتعليقات على هذه الأغاني بشكل التسجيل الرأسي (over dubbing).
• نشاط: طويل يشرح فيه المدرب بشكل عملي كيفية إستخدام بعض خصائص المزج الصوتي المعلمة سلفا بشكل أكثر عمقا مع تقديم وشرح أداة (الأتمتة) وإعطاء المشاركين بعض الوقت للتجربة العملية على عيناتهم الصوتية.
• نشاط طويل: يقوم فيه المشاركون بتأليف عينة مسجلة على هيئة برنامج إذاعي لتقديم الأغاني.
• جلسة إستماع قصيرة: يقوم فيه المشاركون بعرض نتائجهم لبعضهم البعض.

المعلومات

• المعلومات مقدمة في سياق الجلسة وهي بطبيعة الحال لا تختصر أبداً جميع المفاهيم المتعلقة بها، ولكننا نذكر الحد الأدنى الذي ينبغي على المدرب توصيله للمتدربين. يترك للمدرب إضافة ما يراه /تراه مناسبا ومفيد لسياق الجلسة وفهم المتدربين.

خطه الجلسة

المرحلة الأولى (30 دقائق):

• يطلب المدرب من المشاركين فتح برنامج تحرير الصوت (Audacity) و البدء في تحميل الأغاني، حيث يحمل كل أغنية علي مسار صوتي مختلف. فلنفترض أن لدي كل مشارك 4 أغاني، فسوف يحتاج المشارك لخلق 4 مسارات صوتية جديدة، يبدء في تحميل الأغاني مع وضع في الإعتبار ترك مساحات فارغة بين كل أغنية و الأخرى. بعد تحميل أغاني يشرح المدرب بشكل عملي للمشاركين كيفية التسجيل الرأسي (over dubbing) مع الإستماع إلى الأغاني في نفس الوقت. تتم عملية التسجيل كالتالي

• خلق مسار صوتي جديد مختلف عن المسارات الصوتية التي تحتوي على الأغاني.
• الإستماع إلى الأغاني وخفض شدة صوتهم بحيث لا تلتقطهم الميكروفونات المتاحة في سماعات الرأس أثناء التسجيل (نحاول على القدر الامكان ولاكن في أغلب الأحيان يتواجد قليل من رواسب الصوت المسموع (playback) في التسجيل ولكن نحاول أن نخفض شدة الصوت بحيث لا يشوه العينة المسجلة الجديدة)
• تختار المسار الصوتي الجديد بأداة التحرير، ثم بأداة التحرير أيضا تقف عند اللحظة في المسار الصوتي التي تريد أن تبدء التسجيل منها. وتضغط علي زر التشغيل المتاح في القائمة أعلى الشاشة.

إعطاء قليل من الوقت للمشاركين في تجربة عملية التسجيل الرأسي بشكل عملي، ثم طرح عليهم التمرين التالي (برنامج إذاعي لتقديم الأغاني ) يطلب المدرب من المتدربون أن يستخدموا أسلوب التسجيل الرأسي في تقديم الأغاني (إسم المغني والأغنية) تسجل المقدمة في الفراغات الصوتية بين كل أغنية والأخرى. ثم التعليق على الأغاني بالتسجيل الرأسي المباشر فوق الأغاني. يترك للمشاركين حرية التعليق فالأمثلة كثيرة جدا ممكن التعليق بشكل الغناء مع الأغنية أو تعليق مثل (هذه اللحظة المفضلة لي، أو تحية زملائه أثناء الأغنية إلخ........). بعض شرح التمرين يترك المدرب المشاركين لخلق كل فرد منم على حدا البرنامج الإذاعي الخاص به، بإستخدام أغانيهم وإضافة وتسجيل تقديماتهم وتعليقاتهم، مع إعطاء العون أو المساعدة إذا طلبت منه.

المرحلة الثانية (30 دقيقة):

المرحلة الثالثة (30 دقيقة):

المرحلة الرابعة (40 دقيقة):

ملاحظات:

• يطلب من المشاركين إحضار معهم بعض الأغاني المفضلة لهم للجلسة حوالي 4 أو 5 أغاني على الأقل، محملة بأي وسيلة متاحة لهم سواء على المحمول، أو جهاز تسجيل، أو الفلاشة (Flash memory card) بإمكانهم أيضا أن يحملوا الأغاني بشكل مباشر من على الانترنت إذا أرادوا ذلك. المهم أن قبل بدء الجلسة يكون مع مع كل متدرب على الأقل 4 أغاني جاهزة للتحميل على برنامج تحرير الصوت (audacity).

اسئلة تقييم

• من لديه فكرة عن مجالات أخرى يستخدم فيها إسلوب التسجيل الرأسي (over dubbing)
• الطلب من المشاركين إعطاء أمثلة أخرى لخصائص ممكن تستخدم في المزج الغير حي
• إذا بإمكانهم أن يجدوا أمور متشابهة من محيطهم تفكرهم بالمزج الصوتي
• إذا كان فجأة لديهم قوة خارقة في التعليق والتسجيل الرأسي على أمور من محيطهم وحياتهم اليومية و يسمعهم الأخرون فما هي المواقف المثالية لذلك بالنسبة لهم.

(10 دقائق):